對(duì)我國(guó)作者來(lái)說(shuō)，英文不行是發(fā)SCI論文路上的絆腳石，解決不了英文語(yǔ)言問(wèn)題，就無(wú)法保證文章的質(zhì)量，成功發(fā)表就變得非常渺茫。而解決英文不行的方法，一是可以提高自己的英文水平，但這個(gè)不是一蹴而就的，往往來(lái)不及;二是找英文好的人來(lái)翻譯潤(rùn)色，比如有過(guò)發(fā)表SCI論文經(jīng)驗(yàn)且英文水平高的人。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是自己英文不行，找英文行的人來(lái)做。
一、檢索文獻(xiàn)
在SCI數(shù)據(jù)庫(kù)中，檢索自己研究方向(人工智能、移動(dòng)計(jì)算)的文章，結(jié)果顯示有上千篇，短時(shí)間內(nèi)不可能全部讀完，可以大致看看題目和摘要，篩選出一份對(duì)自己有用的文章。根據(jù)研究方向和研究主題條件繼續(xù)檢索（移動(dòng)計(jì)算-情緒感知），結(jié)果顯示只有幾十篇相關(guān)文獻(xiàn)，根據(jù)題目和摘要篩選與自己研究方向相近的高水平文章，大致15-20篇左右。將這些文章打印出來(lái)仔細(xì)閱讀，慢慢揣摩，將高水平論文中固定的模式和表達(dá)方法做好筆記，以備不時(shí)之需。
二、模仿
最初可以模仿大師的語(yǔ)句，這幾乎是每一個(gè)初學(xué)者的必經(jīng)之路。也可模仿老板或者師兄師姐的論文，記住不要寫(xiě)多余的話，把問(wèn)題講清楚就行了。先草擬個(gè)題目，接著寫(xiě)實(shí)驗(yàn)部分，再寫(xiě)結(jié)果與討論。梳理清楚，邏輯思維清晰之后，再集中精力寫(xiě)引言。
最后加結(jié)論、摘要，再敲定題目。我的經(jīng)驗(yàn)是99%的情況下一開(kāi)始定的題目肯定要改，因?yàn)閷?xiě)之前和寫(xiě)之后你的理解已經(jīng)不一樣了。記住：不要過(guò)分陷入一些詞句的泥潭中，寫(xiě)錯(cuò)了就錯(cuò)了，表述個(gè)意思在那就行了，不要企圖一蹴而就。
三、時(shí)態(tài)不能錯(cuò)
英文表達(dá)有16種時(shí)態(tài)，論文中要用到的時(shí)態(tài)主要有一般現(xiàn)在時(shí)、一般過(guò)去時(shí)和現(xiàn)在完成時(shí)。一般現(xiàn)在時(shí)：主要用于不受時(shí)間限制的客觀存在事實(shí)的描述，或發(fā)生或存在于寫(xiě)論文之時(shí)的感覺(jué)、狀態(tài)、關(guān)系等的描述或致謝的表述等。
值得注意的是，出于尊重，凡是他人已經(jīng)發(fā)表的研究成果作為"previouslyestablishedknowledge"，在引述時(shí)普遍都用一般現(xiàn)在時(shí)。一般過(guò)去時(shí)：用于寫(xiě)論文中作者自己所做工作的描述。例如描述自己的材料、方法和結(jié)果。現(xiàn)在完成時(shí)：完成時(shí)少用。現(xiàn)在完成時(shí)把過(guò)去發(fā)生的或過(guò)去已完成的事情與現(xiàn)在聯(lián)系起來(lái)。
四、仔細(xì)精讀自己文章
大聲讀出來(lái)，你會(huì)輕松發(fā)現(xiàn)文章中的錯(cuò)誤，比如語(yǔ)句上的表達(dá)，前后的邏輯是否貫通，尤其是句式上的錯(cuò)誤會(huì)比較明顯，對(duì)比只看不說(shuō)會(huì)發(fā)現(xiàn)更多問(wèn)題，而且在讀的過(guò)程中，你也可以更好的捕捉到你當(dāng)時(shí)寫(xiě)作的觀念以及想法，這對(duì)你文章進(jìn)行進(jìn)一步的美化很有幫助。
可見(jiàn)，發(fā)SCI論文，難度比較大，有很多專業(yè)上的問(wèn)題要解決。對(duì)作者本人而言，可能因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，了解的不夠全面，會(huì)有認(rèn)識(shí)上的盲區(qū)，無(wú)法自己解決，那找專業(yè)人操作成為首選。專業(yè)人操作要比非專業(yè)人更具優(yōu)勢(shì)，不僅僅效率是提高了，還可以有效的規(guī)避錯(cuò)誤，提高論文發(fā)表的成功率。
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