摘要：青年編輯的成長(zhǎng)是科技期刊可持續(xù)發(fā)展的重要保證。結(jié)合科技期刊青年編輯培養(yǎng)中存在的問(wèn)題，提出了提高青年編輯業(yè)務(wù)能力的幾條主要途徑：參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平；加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，閱讀編輯方面的書(shū)刊；開(kāi)展傳幫帶，提倡在實(shí)踐中學(xué)；借助編輯職業(yè)資格的契機(jī)，夯實(shí)編輯技能；參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，廣交科學(xué)家朋友；積極撰寫(xiě)編輯學(xué)論文；發(fā)揮青年編輯的特長(zhǎng)，培養(yǎng)媒體融合能力。青年編輯通常指的是從事編輯工作未滿(mǎn)5年或年齡在35歲以下的編輯[1]。隨著我國(guó)科研技術(shù)的不斷發(fā)展，越來(lái)越多的高學(xué)歷人才畢業(yè)后選擇加入到了科技期刊編輯隊(duì)伍中，這些青年編輯具有豐富扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，但在校學(xué)習(xí)期間并未接受專(zhuān)業(yè)的編輯技能培訓(xùn)，對(duì)于編輯業(yè)務(wù)生疏，難以立刻承擔(dān)編輯任務(wù)。做好這些青年編輯的培養(yǎng)，使其盡快完成從學(xué)生到編輯的轉(zhuǎn)變，并熟練掌握編輯業(yè)務(wù)，培養(yǎng)一批高水平的科技青年編輯生力軍，對(duì)于科技期刊的可持續(xù)發(fā)展至關(guān)重要。
1、參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)，提高業(yè)務(wù)水平
目前科技期刊的大部分編輯都不是編輯專(zhuān)業(yè)出身，他們擁有專(zhuān)業(yè)背景，但對(duì)于具體編輯業(yè)務(wù)還不是很熟悉，所以對(duì)于青年編輯，在入職之初有必要進(jìn)行全面的編輯業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為了滿(mǎn)足上海市科技期刊編輯人員上崗業(yè)務(wù)培訓(xùn)和繼續(xù)教育培訓(xùn)需求，上海市科技期刊學(xué)會(huì)每年都會(huì)定期舉辦針對(duì)青年編輯的上崗職業(yè)培訓(xùn)，學(xué)會(huì)邀請(qǐng)科技期刊出版行業(yè)德高望重的老專(zhuān)家，對(duì)期刊出版的相關(guān)法律法規(guī)、編校規(guī)范及實(shí)際工作中常見(jiàn)問(wèn)題進(jìn)行解讀梳理。除此之外，國(guó)家新聞出版管理部門(mén)及各級(jí)行業(yè)學(xué)會(huì)都會(huì)舉辦相關(guān)的培訓(xùn)。如國(guó)家廣播電視總局組織的培訓(xùn)主要側(cè)重政策法規(guī)解讀、期刊發(fā)展態(tài)勢(shì)分析等，相關(guān)部門(mén)負(fù)責(zé)人會(huì)親自到場(chǎng)授課。又如中國(guó)科學(xué)院自然科學(xué)期刊編輯研究會(huì)面向全院期刊編輯舉辦的期刊沙龍，今年已是第18屆，會(huì)議聚焦當(dāng)下熱門(mén)領(lǐng)域——人工智能以及媒體融合出版。來(lái)自超星集團(tuán)和中國(guó)知網(wǎng)的專(zhuān)家從理念、觀點(diǎn)、實(shí)踐等方面進(jìn)行系統(tǒng)闡述，對(duì)所有到會(huì)編輯提供了很好的啟發(fā)。而且，會(huì)后的座談氣氛活潑，參會(huì)編輯暢所欲言，提出自己的問(wèn)題，由其他專(zhuān)家答疑解惑。沙龍為與會(huì)代表提供了自由思考、充分交流的平臺(tái)，達(dá)到“理念可引領(lǐng)，觀點(diǎn)可討論，實(shí)踐可借鑒，經(jīng)驗(yàn)可分享”的目的。編輯部要多為青年編輯提供參加這種培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，對(duì)編輯了解期刊發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)，明確自身定位，確定努力方向大有裨益。
2、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)，閱讀編輯方面書(shū)刊
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯?！庇辛藭?shū)籍，人類(lèi)文明才得以記錄和傳承。他山之石可以攻玉，對(duì)于青年編輯來(lái)講，閱讀編輯出版方面的書(shū)刊可以了解其他資深編輯的所思所想，借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)，迅速提高自己。如《中國(guó)科技期刊研究》《編輯學(xué)報(bào)》《學(xué)報(bào)編輯論叢》《科技期刊發(fā)展與導(dǎo)向》等期刊、集刊發(fā)表的有關(guān)編輯出版方面的優(yōu)秀論文涵蓋編輯行業(yè)的方方面面，是非常好的參考材料。另外，上海市期刊協(xié)會(huì)編著的《掃葉留痕——上海期刊編校差錯(cuò)辨析365例》，由歷年來(lái)參與編校質(zhì)量檢查的各學(xué)科專(zhuān)家將檢查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的具有代表性的差錯(cuò)案例進(jìn)行分類(lèi)評(píng)析，從字形、字義、語(yǔ)法、邏輯、知識(shí)、規(guī)范等多個(gè)維度詳細(xì)講解，舉一反三，讓更多的編輯在工作中能夠有所借鑒和啟發(fā)。上海市科技期刊學(xué)會(huì)在兩屆上海市科技期刊編輯技能大賽的基礎(chǔ)上，編著出版了《科技期刊編輯技能大賽試題解析》一書(shū)，以辨識(shí)并糾正常見(jiàn)編校差錯(cuò)為主要內(nèi)容。這些書(shū)刊非常適合做青年編輯的“手邊冊(cè)”，時(shí)常翻閱，以提高編校水平。在科技迅速發(fā)展的今天，知識(shí)的載體不再局限于印刷版的書(shū)籍，自媒體的出現(xiàn)讓每一個(gè)人都有了展示自己的機(jī)會(huì)。許多資深編輯也通過(guò)微博、微信公眾號(hào)等發(fā)表或分享編輯出版領(lǐng)域的最新政策法規(guī)、編校規(guī)范及其他編輯工作相關(guān)的信息資訊。如科學(xué)網(wǎng)上任勝利老師的博客“任勝利的編輯之家”、趙大良老師的博客“和諧出版”會(huì)經(jīng)常分享發(fā)表有關(guān)期刊行業(yè)發(fā)展的思考，針對(duì)青年編輯在實(shí)際工作中遇到的問(wèn)題答疑解惑。袁林新老師的微信公眾號(hào)“啄木鳥(niǎo)的天空”也是青年編輯獲取知識(shí)的非常好的渠道。袁老師在公眾號(hào)中分享了日常工作中的編校案例，并能對(duì)國(guó)家最新的法規(guī)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行及時(shí)的更新和解讀。關(guān)注并經(jīng)常瀏覽這些編輯學(xué)專(zhuān)家的博客、公眾號(hào)對(duì)青年編輯提升自己的編輯素養(yǎng)和境界，提高業(yè)務(wù)能力大有幫助。
3、開(kāi)展傳幫帶，提倡在實(shí)踐中學(xué)
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行?！崩碚搶W(xué)習(xí)最終還是要落實(shí)到編輯實(shí)務(wù)中，在實(shí)際的編輯業(yè)務(wù)中帶著探究的精神去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。陳麗華等[2]提出了編輯在干中學(xué)的四個(gè)步驟：工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)問(wèn)題化、問(wèn)題課題化和課題成果化。這就需要青年編輯有主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力，處處留心皆學(xué)問(wèn)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并能深入鉆研探究，抓住問(wèn)題的本質(zhì)，最終解決問(wèn)題，構(gòu)筑具有科學(xué)性、合理性的知識(shí)結(jié)構(gòu)。青年編輯入職后，由一名資深編輯對(duì)其進(jìn)行編校規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)方面的培訓(xùn)，并負(fù)責(zé)在實(shí)際工作中答疑解惑。遇到不確定的問(wèn)題，老編輯要協(xié)助青年編輯查閱資料，請(qǐng)教專(zhuān)家，直至解決問(wèn)題。另外，編輯部可以定期召開(kāi)內(nèi)部會(huì)議，聚焦近期工作中遇到的問(wèn)題，大家一起分析討論，探討解決方案。這樣的互動(dòng)不僅能夠有的放矢迅速補(bǔ)足青年編輯的短板，在短時(shí)間內(nèi)提高青年編輯的業(yè)務(wù)水平，對(duì)于老編輯來(lái)講也是破除思維僵化，更新知識(shí)結(jié)構(gòu)并完善自身能力的過(guò)程。
4、借助編輯職業(yè)資格考試的契機(jī)，夯實(shí)編輯技能
中國(guó)從2001年開(kāi)始實(shí)施出版專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員職業(yè)資格考試[3]?？荚囈髤⒖既藛T結(jié)合平時(shí)工作實(shí)踐，按照現(xiàn)代出版行業(yè)的要求進(jìn)行基礎(chǔ)和實(shí)務(wù)兩方面的測(cè)試，只有考試合格并達(dá)到一定出版行業(yè)要求的人員才能獲得出版職業(yè)資格證書(shū)[4]。很多青年編輯視編輯職業(yè)資格考試為負(fù)擔(dān)，認(rèn)為考試內(nèi)容不實(shí)用，考試只為拿證書(shū)。然而，事實(shí)則不然。編輯職業(yè)資格考試科目為《出版專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)》和《出版專(zhuān)業(yè)理論與實(shí)務(wù)》。這兩本專(zhuān)著內(nèi)容豐富，系統(tǒng)、全面地介紹了出版專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)知識(shí)和理論。剛?cè)肼毜那嗄昃庉媽?duì)編輯術(shù)語(yǔ)了解較少，如印張、紙張開(kāi)本等；對(duì)欄目策劃、稿件組織、編校理解不深。對(duì)于科學(xué)專(zhuān)業(yè)水平較高，而不了解出版編輯知識(shí)的入門(mén)青年編輯來(lái)說(shuō)，這兩本書(shū)是很好的編輯入門(mén)參考書(shū)。青年編輯應(yīng)該轉(zhuǎn)變態(tài)度，以職業(yè)資格考試為契機(jī)，一舉兩得，積極應(yīng)試的同時(shí)，將編輯職業(yè)資格考試視為提升編輯技能、深入了解編輯學(xué)知識(shí)結(jié)構(gòu)和框架的機(jī)會(huì)。
5、參加專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)會(huì)議，廣交科學(xué)家朋友
作為科技期刊編輯，雖然不再?gòu)氖乱痪€的科研工作，但要想提高雜志的學(xué)術(shù)質(zhì)量，密切跟蹤掌握國(guó)內(nèi)外最新研究動(dòng)態(tài)，科技期刊編輯必須不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，了解重點(diǎn)學(xué)科方向、專(zhuān)家的研究進(jìn)展，并據(jù)此指導(dǎo)組稿。《生命的化學(xué)》是中國(guó)生物化學(xué)與分子生物學(xué)會(huì)主辦的期刊，學(xué)會(huì)及其下屬分會(huì)每年都會(huì)主辦多場(chǎng)學(xué)術(shù)會(huì)議，如每年一屆的全國(guó)生物化學(xué)與分子生物學(xué)年會(huì)，編輯部都會(huì)積極參與。從前期的會(huì)議宣傳、會(huì)議手冊(cè)制作，到會(huì)議期間的雜志宣傳，與專(zhuān)家交流溝通、約稿，直至?xí)h結(jié)束后會(huì)訊的以及專(zhuān)家約稿的落實(shí)等，對(duì)于青年編輯來(lái)講都是非常好的鍛煉。與傳統(tǒng)期刊編輯坐在辦公室中被動(dòng)地等著作者投稿相比，主動(dòng)出擊，充分利用學(xué)術(shù)會(huì)議上眾多領(lǐng)域內(nèi)專(zhuān)家云集的機(jī)會(huì)，與專(zhuān)家進(jìn)行面對(duì)面溝通，建立感情。另外，在學(xué)術(shù)會(huì)議期間還可以會(huì)見(jiàn)重要作者，很多情況下，雖然作者在雜志發(fā)表了多篇文章，但是平時(shí)與編輯的溝通方式主要是郵件、電話，或者是微信，彼此沒(méi)有見(jiàn)過(guò)面。學(xué)會(huì)會(huì)議正好搭建了這樣一個(gè)平臺(tái)，我們可以邀請(qǐng)我們的作者，一起討論稿件，討論雜志的發(fā)展，了解作者研究進(jìn)展，爭(zhēng)取投稿，同時(shí)也可以讓青年編輯實(shí)實(shí)在在地感受到自身工作對(duì)科研人員帶來(lái)的幫助，提升自我認(rèn)同和價(jià)值感。要想約到好的稿件，編輯需要了解前沿領(lǐng)域有哪些比較活躍的專(zhuān)家，他們研究的重點(diǎn)及大致進(jìn)展情況，并應(yīng)該在約稿前做一些必要的準(zhǔn)備工作，利用各種途徑盡量多地掌握受邀專(zhuān)家的信息[5]。然后，跟學(xué)會(huì)辦公室聯(lián)系，提前了解專(zhuān)家們的日程安排，在會(huì)議期間才能做到有的放矢，找到目標(biāo)專(zhuān)家進(jìn)行溝通約稿。
6、勤于總結(jié)，積極撰寫(xiě)編輯學(xué)論文
學(xué)而不思則罔。在日常工作和學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)總結(jié)，做筆記。很多知識(shí)在接觸的時(shí)候覺(jué)得很簡(jiǎn)單，但好記性不如爛筆頭，做筆記是一個(gè)很好的習(xí)慣。隨時(shí)進(jìn)行總結(jié)、分析、檢討、反思，研究編輯工作的新問(wèn)題，找到編輯工作創(chuàng)新的途徑[6]。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的積累后就會(huì)對(duì)某一方面有所感悟，形成自己的觀點(diǎn)。這個(gè)時(shí)候就需要?jiǎng)庸P將所思考問(wèn)題寫(xiě)下來(lái)，并整理成論文，爭(zhēng)取正式發(fā)表。寫(xiě)作是青年編輯迅速成長(zhǎng)的絕佳途徑[7]。
7、鼓勵(lì)發(fā)揮青年編輯的特長(zhǎng)，培養(yǎng)媒體融合能力
隨著新媒體的出現(xiàn)和不斷發(fā)展壯大，學(xué)習(xí)和掌握新媒體技術(shù)相關(guān)知識(shí)成為期刊編輯的重要任務(wù)[8]。新入職青年編輯一般比較年輕，是在網(wǎng)絡(luò)世界和移動(dòng)通訊中的陪伴下成長(zhǎng)的一代。他們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)很熟悉，尤其擅長(zhǎng)移動(dòng)通訊信息的獲取、制作、傳播等，并且敢于創(chuàng)新和嘗鮮。在科技期刊媒體融合發(fā)展的大背景下，青年編輯擅長(zhǎng)信息技術(shù)和移動(dòng)通信正是他們的一大優(yōu)勢(shì)。鼓勵(lì)青年編輯發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，在媒體融合發(fā)展、新媒體搭建方面大膽嘗試、不斷創(chuàng)新，積極探索利于科技期刊發(fā)展新模式、新途徑。
8、結(jié)束語(yǔ)
青年編輯是科技期刊編輯隊(duì)伍的生力軍，也是科技期刊平穩(wěn)可持續(xù)發(fā)展的保障。青年編輯要心懷使命，不忘初心，在工作實(shí)踐中做個(gè)有心人?！疤┥讲晦o抔土方能成其高，江河不擇細(xì)流方能成其大。”青年編輯要從工作的點(diǎn)滴做起，通過(guò)各種途徑不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平，爭(zhēng)取早日成為一名優(yōu)秀的科技期刊編輯，服務(wù)科研，服務(wù)社會(huì)，服務(wù)國(guó)家。
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作者：管興華，廖光勇，常安妮；作者單位：《生命的化學(xué)》編輯部
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