近年來，由于信息化發(fā)展于無線網(wǎng)絡(luò)的不斷普及，增加了讀者閱讀的習慣與獲取知識的途徑，呈現(xiàn)出閱讀碎片化及多媒體化趨勢。為了適應(yīng)現(xiàn)代化的數(shù)字化出版發(fā)展趨勢，我國越來越多的醫(yī)學期刊都開始開展了網(wǎng)絡(luò)化的建設(shè)服務(wù)，以醫(yī)學期刊網(wǎng)站自建的系統(tǒng)平臺或依托第三方網(wǎng)刊進行網(wǎng)絡(luò)直播。傳統(tǒng)的醫(yī)學期刊是以文字會圖片呈現(xiàn)的方式來傳播科學知識，但已無法滿足讀者在富媒體時代的閱讀需求。網(wǎng)絡(luò)直播是一種現(xiàn)代化的信息交流手段，實現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)場直播，提高讀者的閱讀質(zhì)量。現(xiàn)綜述如下。
1.網(wǎng)絡(luò)直播概述
網(wǎng)絡(luò)直播是一種現(xiàn)代化的信息交流手段，該交流手段以互聯(lián)網(wǎng)作為依托，來實現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)的現(xiàn)場直播，將醫(yī)學期刊制作成PPT形式或剪輯為視頻形式等進行現(xiàn)場講解，對講解內(nèi)容中的疑難問題進行現(xiàn)場及時的解決，利用網(wǎng)絡(luò)的快捷性、豐富多彩的內(nèi)容、良好的表現(xiàn)形式及不受到時間與地域限制等特點，加強醫(yī)學期刊的現(xiàn)場推廣效果。如在網(wǎng)絡(luò)直播后有需要還可以進行隨時的回看，延伸了網(wǎng)絡(luò)直播的時間與空間性，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)直播至較大化效益。網(wǎng)絡(luò)直播能夠使醫(yī)學期刊易于接受、更加形象生動、貼近生活及不受時間與空間的制約，提高閱讀質(zhì)量。新一代的網(wǎng)絡(luò)直播可提供給讀者可視互動的網(wǎng)絡(luò)視頻服務(wù)，網(wǎng)絡(luò)直播網(wǎng)站與醫(yī)學教育的網(wǎng)站相結(jié)合，為醫(yī)學教育提供了較好的應(yīng)用前景，網(wǎng)絡(luò)直播服務(wù)不但可使讀者在直播中閱讀，還可以在直播中進行點播，在直播后進行復播，實現(xiàn)了實時的在線互動。
2.網(wǎng)絡(luò)直播的方法
在網(wǎng)站網(wǎng)絡(luò)直播中，醫(yī)學期刊除了展演手術(shù)的錄像、回顧學術(shù)的活動、專家訪談等傳統(tǒng)的視頻內(nèi)容外，還將網(wǎng)絡(luò)直播技術(shù)可醫(yī)學期刊的內(nèi)容進行結(jié)合，提高了醫(yī)學期刊的可讀性和吸引力。在雜志社的官方網(wǎng)站設(shè)置單獨的視頻頻道，根據(jù)視頻的內(nèi)容進行重新的分類與展示，以讀者用戶訪問頁面的行為對數(shù)據(jù)進行分析，進而對讀者用戶閱讀的興趣方向有所了解，以實現(xiàn)向用戶主動的推送期刊內(nèi)容。
2.1以PPT或醫(yī)學手術(shù)視頻的形式進行網(wǎng)絡(luò)直播
在教研室中進行討論后，按照計劃和讀者的反饋意見對直播任務(wù)與網(wǎng)絡(luò)直播中的內(nèi)容進行制定，準備好對醫(yī)學期刊進行講解的PPT或剪輯好的醫(yī)學手術(shù)視頻與臨床操作等內(nèi)容。
2.2通過微信朋友圈進行網(wǎng)絡(luò)直播
在微信朋友圈內(nèi)及公眾平臺對講座的時間、內(nèi)容、主持人、課程直播間的鏈接進行公布。
2.3利用一款手機的直播軟件進行網(wǎng)絡(luò)直播
如可選取微信上常用的免費直播工具，打開微信后對免費直播工具進行搜索，在界面創(chuàng)建網(wǎng)絡(luò)直播間，根據(jù)直播的要求來建立網(wǎng)絡(luò)直播間的名稱，上傳本期醫(yī)學期刊的內(nèi)容、時間、講解視頻及PPT等內(nèi)容，按照約定時間進行網(wǎng)絡(luò)直播，網(wǎng)絡(luò)直播后軟件能夠?qū)Ρ敬沃辈?nèi)容進行自動的保存，以為讀者提供下載、回放及轉(zhuǎn)播的功能，方便讀者隨時的學習，軟件的具體操作方式可在根據(jù)教學視頻學習
2.4實時直播
網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)可實現(xiàn)實時的直播：實時的直播能夠顯示出醫(yī)學期刊內(nèi)容的畫面，有相關(guān)專業(yè)人員通過PPT或WORD等軟件對醫(yī)學期刊的內(nèi)容進行講解。直播教師可實時的對需要的畫面進行切換，無需緩沖完畢即可將進度條拖動至視頻任意的時間段，且支持現(xiàn)場的直播與錄播。與Cam2.0技術(shù)進行搭配還能夠支持三種自定義的視頻輸出碼率，適合各種網(wǎng)速用戶瀏覽網(wǎng)絡(luò)直播視頻，并支持現(xiàn)場截取圖片與。
2.5對網(wǎng)絡(luò)直播進行多級分類的管理
醫(yī)學的各學科期刊分類非常詳細，網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)增加多級分類管理能夠方便系統(tǒng)管理員分類管理各專業(yè)學科期刊網(wǎng)絡(luò)直播的視頻。讀者在瀏覽網(wǎng)絡(luò)直播視頻時能夠直接選擇自己所需要的學科分類，方便了讀者對相關(guān)學科的期刊資料進行查找。
2.6提高網(wǎng)絡(luò)直播的在線交流
網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)可使主講者與度進行在線的交流，在網(wǎng)絡(luò)直播系統(tǒng)的課堂界面對讀者的發(fā)言功能進行整合，讀者在聽課的同時還可實時的將自己的問題提交給直播主講者，主講者對讀者的問題通過網(wǎng)絡(luò)直播的形式進行解答。
2.7網(wǎng)絡(luò)直播中發(fā)言管理
在網(wǎng)絡(luò)直播中支持主講的發(fā)言管理、主持人的發(fā)言管理及導播功能等；發(fā)言的權(quán)限可控，讀者需登錄后方可進行發(fā)言，且發(fā)言的內(nèi)容可審核。
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