《科教發(fā)展研究》雜志，季刊，由中華人民共和國教育部主管，浙江大學(xué)主辦的學(xué)術(shù)性刊物，本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面，題材新穎，信息量大、時效性強，其中主要欄目有工程教育學(xué)專欄、工程文化專題、科教融合等。
該雜志是一本專注于科學(xué)教育與科技發(fā)展趨勢的學(xué)術(shù)期刊。它旨在為教育工作者、科研人員、政策制定者以及對科學(xué)教育和科技發(fā)展感興趣的讀者提供一個深入探討和交流的平臺。雜志涵蓋了科學(xué)教育的創(chuàng)新理念、實踐方法、政策分析以及科技在教育領(lǐng)域的應(yīng)用等多個方面。
隨著全球化和信息化時代的到來，科學(xué)教育和科技的發(fā)展對于培養(yǎng)創(chuàng)新人才、推動社會進步具有重要意義。《科教發(fā)展研究》雜志正是在這樣的背景下應(yīng)運而生，它關(guān)注科學(xué)教育與科技發(fā)展的最新動態(tài)，探討如何通過教育改革和科技創(chuàng)新來應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。
《科教發(fā)展研究》雜志以其跨學(xué)科的研究視角和實踐導(dǎo)向的內(nèi)容特色而著稱。它不僅發(fā)表關(guān)于科學(xué)教育理論、教學(xué)方法、課程設(shè)計、評估體系等方面的研究文章，還關(guān)注科技在教育中的應(yīng)用，如信息技術(shù)、人工智能、遠程教學(xué)等。雜志鼓勵作者采用實證研究、案例分析、政策評估等多種研究方法，以期為讀者提供全面、深入的研究成果。
工程教育學(xué)專欄 工程文化專題 科教融合等
（1）來稿應(yīng)具有科學(xué)性、創(chuàng)新性和前瞻性，具有較強的理論意義或?qū)嵺`意義，并具有一定的學(xué)術(shù)價值。出版后的期刊和每篇文章均需接受主管單位的專家審讀。
（2）摘要應(yīng)全面概括論文的主要內(nèi)容，明確反映作者的主要觀點，不能僅僅籠統(tǒng)地介紹論文的思路和結(jié)構(gòu)，避免使用“本文主張”“筆者認為”等評價方式。關(guān)鍵詞應(yīng)為反映論文核心內(nèi)容的專業(yè)術(shù)語，一般3至5個。
（3）圖像:圖隨文排，分別按其在正文中出現(xiàn)的先后次序連續(xù)編碼。圖、照片均應(yīng)有圖題及說明性文字置于圖、照片的下方，說明性文字應(yīng)簡短，不應(yīng)超過50字。
（4）內(nèi)容真實、論點明確、論據(jù)可靠、數(shù)據(jù)真實、條理清楚、觀點新穎。編輯部有權(quán)對稿件進行必要刪改，如不同意刪改，請在投稿時說明。
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（8）參考文獻指在論文中引用的文獻。序號用方括號標注。著作的頁碼在文中標注在序號邊，如[2]123。引用經(jīng)典著作請使用最新版本。可參看近期刊發(fā)稿件的參考文獻格式。
（9）來稿應(yīng)理論聯(lián)系實際，言之有據(jù)，邏輯嚴密，具有一定的學(xué)術(shù)價值或應(yīng)用價值。
（10）基金獲國家、省部級及直轄市級科學(xué)基金資助的稿件請在首頁頁腳注明基金來源及編號，重要文稿可優(yōu)先發(fā)表。
科教發(fā)展研究雜志在線訂閱 季刊
主辦單位：浙江大學(xué)
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