《教育科學(xué)研究》雜志,于1990年經(jīng)國家新聞出版總署批準(zhǔn)正式創(chuàng)刊,CN:11-4573/D,本刊在國內(nèi)外有廣泛的覆蓋面,題材新穎,信息量大、時效性強(qiáng)的特點,其中主要欄目有:德育與心理、學(xué)校科研、科研方法等。
課程與教學(xué) 管理與評價 理論探索 德育與心理 調(diào)查與實驗 卷首語 課題成果公報 教師教育 決策參考 比較與借鑒 熱點與冰點 特別關(guān)注 專題研究_家校合作的早期探索與思考 特別關(guān)注_聚焦勞動教育(二) 學(xué)校科研 專題研究 三分鐘教育學(xué)
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學(xué)者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
陶文中 | 22 | 心數(shù)學(xué)教學(xué);創(chuàng)造能力培養(yǎng);超常兒童;教學(xué)模式;教師 |
梁威 | 21 | 心教師;數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu);數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu);數(shù)學(xué)學(xué)習(xí);教育科學(xué)研究 |
肖川 | 20 | 心教育;教師;生命教育;生命;教學(xué) |
劉長海 | 19 | 心道德教育;學(xué)生管理;德育;學(xué)校德育;兒童成長 |
邢紅軍 | 19 | 心備課;高端;物理教學(xué);原始物理問題;教學(xué)設(shè)計 |
耿申 | 18 | 心欺凌;班主任;班主任工作;校園暴力;奧林匹克教育 |
張熙 | 16 | 心義務(wù)教育;教育改革;教育發(fā)展;學(xué)校教育;學(xué)校特色建設(shè) |
程方平 | 16 | 心班主任;點評;中國高等教育;教育家;鄉(xiāng)村教師 |
程方平 | 16 | 心教育改革;書道;班主任;教育發(fā)展;基礎(chǔ)教育 |
和學(xué)新 | 15 | 心課程改革;基礎(chǔ)教育;教學(xué)策略;教育;基礎(chǔ)教育課程改革 |
機(jī)構(gòu)名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
北京師范大學(xué) | 664 | 教育;教師;教學(xué);課程;課堂 |
北京教育科學(xué)研究院 | 627 | 教育;教學(xué);課程;教師;義務(wù)教育 |
華東師范大學(xué) | 240 | 教育;教學(xué);教師;課程;道德 |
南京師范大學(xué) | 217 | 教育;教學(xué);道德;教師;德教 |
東北師范大學(xué) | 174 | 教育;教學(xué);教師;課程;課堂 |
首都師范大學(xué) | 166 | 教育;教師;教學(xué);課程;基礎(chǔ)教育 |
華中師范大學(xué) | 129 | 教育;教師;課程;教學(xué);道德 |
華南師范大學(xué) | 108 | 教育;課程;教學(xué);校長;課程改革 |
西南大學(xué) | 106 | 教育;課程;教學(xué);教師;道德 |
中央教育科學(xué)研究所 | 96 | 教育;課程;教學(xué);教師;課堂 |
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教育科學(xué)研究雜志注重前沿性、指導(dǎo)性、創(chuàng)新性和實用性。強(qiáng)調(diào)論文的科技創(chuàng)新、經(jīng)驗傳播和知識引領(lǐng)。每期我們都看,可以了解多方面的知識,很不錯,非常喜歡的書,內(nèi)容博古通今,讓人增長見識!是我們身邊默默的課外老師。
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因為要參與獎學(xué)金評定,給編輯部打了電話,說明了情況,昨天下午打電話,晚上就錄用了,今天編輯妹子還特意給發(fā)了錄用通知。感覺評審意見比較中肯,編輯態(tài)度100個贊。
書統(tǒng)一批量購買的,給公司提供客戶看,整個書架擺滿了,看的人還是比較多,包裝很用心,,專門用的盒子包裝的,所以書一點也木有皺巴巴,很不錯的書,內(nèi)容豐富。是我們年輕人學(xué)習(xí)的動力。
作者有許多的過人之處,不管是遣詞造句(文章很好,居然讀出劉瑜的感覺),還是舉例證明,觀點也很有顛覆性,它之所以能暢銷,還是將嚴(yán)肅的學(xué)科和科學(xué)用一種輕松有趣通俗易懂的方式呈現(xiàn),可以用來啟發(fā)思考。
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教育科學(xué)研究雜志印刷很好,字跡很清晰,也很實惠,比實體店便宜。是北京教育科學(xué)研究院和北京廣播電視大學(xué)共同主辦的綜合性教育學(xué)術(shù)刊物。發(fā)貨很迅速,物流也挺快,總體好評。價格絕對劃算,推薦朋友們購買!
教育科學(xué)研究雜志的文章內(nèi)容具有科學(xué)性、先進(jìn)性和實用性,論點鮮明、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、文字通順、圖表規(guī)范。感覺挺適合我的,也非常有趣,吸引人,引人入勝!挺好的,相當(dāng)不錯,質(zhì)量很好,文字清晰,包裝結(jié)實,很喜歡,買吧買吧
本人是從事教育教學(xué)的,一直有訂購教育類期刊,對自己的教學(xué)有很大的提升與幫助,廣大一線教師、校長,教育研究人員及教育行政管理人員都可以閱讀。
教育科學(xué)研究雜志的審稿人和編輯老師都很專業(yè),特別認(rèn)真負(fù)責(zé),每次修改提出的意見都有1000多字。對問題點的側(cè)重點都分析得很清晰。在多次溝通后,最終認(rèn)真回復(fù)達(dá)到了要求。終于被期刊收錄!太開心了
總體感覺教育科學(xué)研究雜志編輯的服務(wù)態(tài)度很不錯,審稿速度挺快的,給個贊。審稿專家也很認(rèn)真、會提出很多中肯的意見給予參考。是一個很值得推薦給大家的期刊。
教育科學(xué)研究雜志的審稿速度比較快,審稿專家很認(rèn)真、會提出很多中肯的意見給予參考,編輯部工作效率很高,編輯工作很認(rèn)真,有時很晚了還給我發(fā)郵件,討論論文的細(xì)節(jié)問題。真的很感謝。
教育科學(xué)研究雜志的審稿速度比較快。外審專家給我的意見很到位,很負(fù)責(zé)任,審的也很細(xì)致,挺不錯的。審稿流程相對很規(guī)范,編輯態(tài)度好,工作效率高,經(jīng)過多次的溝通修改,終于被期刊收錄了。
感覺教育科學(xué)研究雜志效率很高,編輯老師態(tài)度也好,雖然反反復(fù)復(fù)修改了幾次,但感覺還是有收獲的,文章排版確實漂亮了很多。審稿老師也是非常不錯的,對完善文章有很大的幫助!總體感覺是個不錯的刊物。
教育科學(xué)研究雜志外審提的意見很中肯,也很客觀。編輯老師也很認(rèn)真負(fù)責(zé),文章比較注重格式,只要內(nèi)容符合雜志的方向,格式正確,編輯初審一般都可過。投之前盡量按雜志的要求和格式進(jìn)行寫作。自己認(rèn)真答復(fù)外審和編輯的問題,應(yīng)該都能收。
簡單說一下感受,前后從投稿到錄用基本兩個多月時間。編輯態(tài)度挺好,退修意見也挺多,主要是集中在摘要部分,審稿也挺細(xì)心,一些沒怎么注意的細(xì)節(jié)都被指出。整體投稿還算順利,按照退修的意見逐條修改并做了修改說明后,直接終審錄用啦。
第一次一天通過初審,交了審稿費(fèi)之后的一個月之內(nèi),大概20來天吧,收到拒稿通知,理由為無創(chuàng)新性。之后花心思在寫了一篇,投過去后,期間修改了兩次,提的修改意見很中肯,編輯部老師的態(tài)度也特別好。所以大家還是不要放棄,只要認(rèn)真寫的稿件,應(yīng)該都會接受的。
已經(jīng)投過3次了,很幸運(yùn)文章都被錄用。審稿速度較快,一般一個月會有審稿意見。認(rèn)真按照審稿意見修改和補(bǔ)充后很快就接受,接受后進(jìn)度就很快。其中最快的一篇是去年5月初投稿,5月中旬修改完畢,8月初給正式接受意見,10月份刊出。文章撰寫較好的,審稿速度通常會較快(投稿到刊出一般10個月內(nèi)),也較容易接受;審稿意見對文章提高有很大幫助;編輯很負(fù)責(zé)任,有疑問可以隨時郵箱或電話溝通。
去年投過一次教育科學(xué)研究雜志,那會好像只有一個外審專家哦。這個剛投了一篇,這次送了兩個外審專家,看來,系統(tǒng)升級了,審稿專家也增多了。希望這次好運(yùn)啊。
歷史9個多月速度比較慢,審稿嚴(yán)格但專家意見很到位對今后科研有很大的幫助,教育科學(xué)研究雜志對格式要求嚴(yán),只給一次修改格式機(jī)會,見刊至少要到2016年了。
投稿系統(tǒng)比較完善,投過一篇,速度還可以。審稿人質(zhì)量不一,有的認(rèn)真負(fù)責(zé),有的很馬虎。給這個雜志審過稿,基本給的意見是大修,所以大家還是有希望投的。當(dāng)然了,任何中文雜志中,估計不小于40%是關(guān)系發(fā)的,誰都不能免俗啊,雖說這40%里面也有很多質(zhì)量還行的文章。
5月16號投稿,總共加到三個外審,五個月后退修,只是給出一些文字修改意見,修改復(fù)審后象征性的讓核對文章和參考文獻(xiàn),前后總共耗時6個月,感覺審稿時間很長,但后期錄用會比較快,一般給出審稿意見的話修改下錄用不是問題。總的來說,花時間好好寫下錄用問題不大的。
哈哈,我就是這個期刊的審稿人,應(yīng)該審過群里的朋友。我一般都是先退修,不合格的,就拒啦!
7月中旬投稿,10月份讓修改,倒是錄用了,可編輯部的人說明年第二期都快排滿了,最早第三期出版,那是我都畢業(yè)了,發(fā)它有什么用呢......
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