《航海教育研究》(季刊)創(chuàng)刊于1984年,是由大連海事大學主辦的刊物。本刊是航海教育研究會會刊,由中國航海教育研究會和大連海事大學共同主辦,是目前我國航海教育領域惟一公開發(fā)行的有國際、國內標準刊號的學術期刊。在航海教育界有較大的影響和較高的知名度。以航海教育為主要研究對象,面向國內各層次航海院校、培訓機構及港航企事業(yè)單位,傳播航海教育新成果。榮獲大連市期刊二等獎(2002年)
航海教育改革與發(fā)展 海事英語 理論與實踐 教改論壇 素質教育
1、正文應盡量減少層次,一般不宜超過3層。有標題內容才列數(shù)字序號(沒有標題的內容用自然段形式起始),數(shù)字序號后不用加點,但要空1格。
2、計量單位以國家法定計量單位為準;統(tǒng)計學符號按國家標準《統(tǒng)計學名詞及符號》的規(guī)定書寫;標點符號使用準確;表格設計合理,推薦使用三線表;圖片清晰,注明圖題圖號。
3、一級標題用一、二、三……;二級標題用(一)、(二)、(三)……;三級標題用阿拉伯數(shù)字編號1.、2.、3.……;四級標題用(1)、(2)、(3)……。
4、來稿凡經(jīng)本刊使用,即視為投稿者同意授權本刊及本刊合作媒體進行信息網(wǎng)絡傳播及發(fā)行。
5、參考文獻采用順序編碼制,在引文處按引用文獻在論文中出現(xiàn)的先后順序用阿拉伯數(shù)字連續(xù)編碼,序號置于方括號內;參考文獻置于文末,按國家標準GB/T 7714-2005規(guī)定的著錄規(guī)則。
6、注釋序號以“①、②”等數(shù)字形式標示在被注釋詞條的右上角。頁末或篇末注釋條目的序號應按照“①、②”等數(shù)字形式與被注釋詞條保持一致。
7、附300字左右的中文摘要及4~8個關鍵詞,摘要簡要地介紹研究目的、方法及主要結論。英文摘要和中文摘要對應,不超過300單詞。
8、本刊實行雙向匿名審稿制度。請作者按要求將作者姓名、所在單位、通訊地址、郵政編碼、聯(lián)系電話、E-mail等個人信息全部放在與正文內容相獨立的首頁,其它頁中不應出現(xiàn)這些信息。
9、本刊只接受作者原創(chuàng)、未公開發(fā)表過的論文。對存在抄襲剽竊、一稿多投等學術不端行為的論文,編輯部將進行嚴肅處理。
10、基金項目獲省、部級以上科學基金資助產出的文章和國家重點攻關項目的研究論文,請在篇首頁下方以“基金項目”標識,注明基金項目名稱,并在圓括號內注明其項目編號。多項基金項目應依次列出,其間以分號“;”隔開。
2012 2013 2014 2015 2016 2017 2018 2019 2020 2021 2022
本刊文章見刊的年份
在2012年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2013年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2014年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2015年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2016年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2017年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2018年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2019年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2020年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2021年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
本刊文章見刊的年份
在2022年的被引次數(shù)
被本刊自己引用的次數(shù)
被引次數(shù)的累積百分比
學者姓名 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
劉正江 | 25 | 心船舶;船舶避碰;綜合安全評估;航海教育;水路運輸 |
邢輝 | 19 | 心廢氣排放;船舶;輪機工程專業(yè);船舶柴油機;主軸承 |
吳兆麟 | 19 | 心船舶;船舶避碰;航海教育;水路運輸;大風浪 |
於健 | 17 | 心船舶;船舶安全;航海教育;STCW公約馬尼拉修正案;安全管理 |
張世平 | 16 | 心航海教育;職業(yè)教育;航海類專業(yè);海員;海事 |
王濤 | 16 | 心船員;航海英語;海員培訓;航海教育;航海專業(yè) |
文元全 | 16 | 心航海教育;航海類專業(yè);海員;職業(yè)教育;船舶 |
趙俊豪 | 15 | 心船舶;輪機工程專業(yè);能效;輪機工程;船舶航速 |
陳景鋒 | 13 | 心船用柴油機;船舶;輪機工程專業(yè);船舶柴油機;噴油正時 |
孫培廷 | 13 | 心船舶;船舶柴油機;柴油機;船用柴油機;船舶柴油機動力裝置 |
機構名稱 | 發(fā)文量 | 主要研究主題 |
大連海事大學 | 1433 | 教學;教育;課程;航海教育;高校 |
集美大學 | 194 | 教學;教育;輪機;教學改革;課程 |
青島遠洋船員學院 | 134 | 教學;教育;英語;航海教育;船員 |
上海海事大學 | 125 | 教育;教學;航海類;航海類專業(yè);航海教育 |
武漢理工大學 | 103 | 教學;教育;航海教育;課程;船舶 |
江蘇海事職業(yè)技術學院 | 97 | 教學;院校;英語;高職;教育 |
浙江國際海運職業(yè)技術學院 | 81 | 教學;課程;高職;英語;院校 |
南通航運職業(yè)技術學院 | 80 | 教學;高職;教育;院校;航海類 |
青島遠洋船員職業(yè)學院 | 73 | 教學;課程;英語;高職;STCW公約 |
遼寧師范大學 | 72 | 教育;教學;高校;英語;大學生 |
若用戶需要出版服務,請聯(lián)系出版商。