《中學(xué)物理奧賽輔導(dǎo)(熱學(xué)光學(xué)近代物理學(xué))》編著者崔宏濱。 《中學(xué)物理奧賽輔導(dǎo)(熱學(xué)光學(xué)近代物理學(xué))》內(nèi)容提要：本書是為高中生參加全國中學(xué)生物理競賽(也稱“物理奧賽”)而編寫的一本輔導(dǎo)教材，內(nèi)容包括熱學(xué)、光學(xué)、狹義相對(duì)論、原子物理及核物理。上述內(nèi)容是物理學(xué)的重要組成部分，也是近代物理學(xué)發(fā)展和應(yīng)用的主要領(lǐng)域。據(jù)作者粗略統(tǒng)計(jì)，這些內(nèi)容在歷年的競賽試題中約占35%。為了便于學(xué)生自學(xué)，一方面，對(duì)每一部分內(nèi)容都從實(shí)驗(yàn)和理論方面進(jìn)行了詳細(xì)的論述；另一方面，列舉了大量的習(xí)題，并進(jìn)行了詳細(xì)的解答，特別是對(duì)歷年的競賽題目，都采用與參考答案不同的方法進(jìn)行了講解，并對(duì)部分試題加以點(diǎn)評(píng)。這樣做的目的，是使讀者學(xué)有所得，能對(duì)光學(xué)、熱學(xué)和近代物理學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容有較和正確的認(rèn)識(shí)，使自己已有的物理知識(shí)進(jìn)一步深化，從而使讀者具備堅(jiān)實(shí)的物理基礎(chǔ)，能夠處理較復(fù)雜的物理問題。 本書采用高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)處理所涉及的問題。例如，對(duì)于光的干涉、衍射，用振幅矢量法進(jìn)行講解，從而避免了復(fù)數(shù)和積分的運(yùn)算；對(duì)于波粒二象性的內(nèi)容，則從相關(guān)的實(shí)驗(yàn)總結(jié)出相應(yīng)的結(jié)論，等等。本書既便于學(xué)生自學(xué)，也可供中學(xué)教師作為參考資料使用。
《中學(xué)物理奧賽輔導(dǎo)(熱學(xué)光學(xué)近代物理學(xué))》編著者崔宏濱。 本書在知識(shí)內(nèi)容上，正好與程稼夫的《力學(xué)篇》《電磁學(xué)篇》形成體系；編寫風(fēng)格與程稼夫的《力學(xué)篇》《電磁學(xué)篇》一致；③本書作者連續(xù)多年為高中生講課，經(jīng)驗(yàn)豐富；本書涉及的知識(shí)點(diǎn)在奧賽中一般占到35%的比例；作者基于高中生已掌握的知識(shí)展開闡述，概念清晰。
本書在構(gòu)思和寫作的過程中，盡量將熱學(xué)、光學(xué)和近代物理學(xué)中基本、核心、重要的部分系統(tǒng)地加以闡述，又力求深入淺出、簡明扼要。為了做到這一點(diǎn)，每一單元都首先介紹重要的物理模型，之后圍繞核心內(nèi)容進(jìn)行闡述。例如，熱學(xué)部分講述在平衡態(tài)和準(zhǔn)靜態(tài)過程中的熱力學(xué)定律及其應(yīng)用；幾何光學(xué)部分講述建立在三大實(shí)驗(yàn)定律基礎(chǔ)之上的以光線為模型的高斯成像理論；波動(dòng)光學(xué)部分則講述以光波的疊加原理為基礎(chǔ)的高頻電磁輻射的相干疊加和非相干疊加；相對(duì)論部分重點(diǎn)闡述以光速不變?yōu)榛A(chǔ)的時(shí)空關(guān)聯(lián)和時(shí)空變換關(guān)系；量子力學(xué)部分則從實(shí)驗(yàn)上講述波粒二象性的物理基礎(chǔ)，以及由此得到的量子態(tài)和不確定原理；原子物理部分講述以盧瑟福核式結(jié)構(gòu)模型為基礎(chǔ)、基于量子原則的玻爾原子理論；原子核部分，一方面講述原子核的構(gòu)成和粒子的簡單分類，另一方面講述粒子之間的相互作用所遵循的守恒律。對(duì)每一部分，都兼顧實(shí)驗(yàn)的性和理論的完整性。
為了使學(xué)生能夠?qū)@些內(nèi)容有較深刻的認(rèn)識(shí)并且可以靈活地運(yùn)用，書中列舉了大量結(jié)合實(shí)際的例題，并對(duì)部分競賽試題用獨(dú)特而巧妙的方法加以求解。例如，歷來求解光束通過光楔的問題，都是采用折射定律進(jìn)行推算的，這樣做，既繁瑣，又要在計(jì)算過程中多次采用近似方法加以處理。本書則將這一過程作為兩次連續(xù)的成像過程進(jìn)行處理，非常簡潔地得到了答案，因?yàn)槌上窆绞且呀?jīng)作過傍軸近似的定理，故用以解決這類問題，就無需再從基本的近似做起。書中類似的例題還有許多，相信學(xué)生在閱讀之后一定會(huì)有新的體會(huì)。
崔宏濱，1982年考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，1999年獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任教于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理學(xué)院，承擔(dān)“光學(xué)與原子物理”“力學(xué)與熱學(xué)”“固體物理學(xué)”等核心課程的本科教學(xué)工作，是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的教學(xué)骨干，教學(xué)成果顯著，曾獲中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)第六屆“困學(xué)守望”杰出教學(xué)獎(jiǎng)(2011年)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校友基金會(huì)教學(xué)獎(jiǎng)(2009年)、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)華為獎(jiǎng)教金(2003年)。出版了《光學(xué)》(科學(xué)出版社)、《原子物理學(xué)》(中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社)等大學(xué)教材。崔宏濱博士在中學(xué)物理教學(xué)方面造詣?lì)H深，連續(xù)多年為全國奧林匹克物理競賽夏令營的中學(xué)生以及睿達(dá)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的學(xué)員講授光學(xué)、熱學(xué)和近代物理學(xué)。
前言 第1章 熱現(xiàn)象及其微觀機(jī)制 1.1 描述熱現(xiàn)象的物理參量 1.2 熱平衡 1.3 理想氣體的狀態(tài)方程 1.4 分子的熱運(yùn)動(dòng) 1.5 系統(tǒng)的內(nèi)能 1.6 熱與功 1.7 氣體分子運(yùn)動(dòng)論基礎(chǔ) 1.8 實(shí)際氣體的狀態(tài)方程 1.9 熱量的測量 1.10 熱傳遞的各種形式 第2章 物態(tài)及物態(tài)變化 2.1 固態(tài) 2.2 液態(tài) 2.3 熔化與凝固 2.4 升華與凝華 2.5 汽化與液化 2.6 三相圖 第3章 準(zhǔn)靜態(tài)過程與熱力學(xué)及時(shí)定律 3.1 準(zhǔn)靜態(tài)熱力學(xué)過程 3.2 功 3.3 熱量 3.4 內(nèi)能 3.5 熱力學(xué)及時(shí)定律 3.6 熱力學(xué)及時(shí)定律對(duì)理想氣體的應(yīng)用 第4章 熱力學(xué)循環(huán)與熱力學(xué)第二定律 4.1 循環(huán)過程 4.2 熱機(jī)循環(huán) 4.3 制冷機(jī)循環(huán) 4.4 熱過程的不可逆性 4.5 熱力學(xué)第二定律 第5章 幾何光學(xué)的物理基礎(chǔ) 5.1 光線與幾何光學(xué)的實(shí)驗(yàn)定律 5.2 費(fèi)馬原理 5.3 光在平面上的反射 5.4 光在平面上的折射 5.5 變折射率光學(xué) 第6章 透鏡與透鏡組的成像 6.1 成像的基本概念 6.2 傍軸光經(jīng)球面折射成像 6.3 傍軸光經(jīng)球面反射成像 6.4 傍軸光經(jīng)薄透鏡成像 6.5 透鏡組成像 6.6 焦距的實(shí)驗(yàn)測量 6.7 非傍軸光成像 第7章 光學(xué)成像儀器 7.1 眼睛 7.2 目鏡 7.3 物鏡 7.4 顯微鏡 7.5 望遠(yuǎn)鏡 7.6 照相機(jī) 第8章 波動(dòng)光學(xué)基礎(chǔ) 8.1 光波場 8.2 定態(tài)光波的數(shù)學(xué)表示 8.3 光程與相位 8.4 傍軸條件與遠(yuǎn)場條件 8.5 光波的疊加 8.6 光的偏振特性 8.7 光的各種偏振態(tài) 8.8 光與物質(zhì)的相互作用 第9章 光的干涉 9.1 楊氏干涉與相干光的獲得 9.2 兩列相干光的干涉花樣 9.3 光的干涉裝置概述 9.4 分波前的干涉裝置 9.5 薄膜干涉 9.6 分振幅的干涉裝置 9.7 光的空間相干性與時(shí)間相干性 第10章 光的衍射 10.1 惠更斯菲涅耳原理 10.2 夫瑯禾費(fèi)單縫和矩孔衍射 10.3 夫瑯禾費(fèi)圓孔衍射 第11 章狹義相對(duì)論 11.1 物理規(guī)律與參考系 11.2 光速不變與相對(duì)性原理 11.3 洛倫茲變換 11.4 相對(duì)論力學(xué) 第12章 原子的結(jié)構(gòu)與能級(jí) 12.1 湯姆孫的原子模型 12.2 盧瑟福的原子模型 12.3 氫原子的光譜 12.4 玻爾的氫原子模型 12.5 類氫離子的光譜 12.6 夫蘭克赫茲實(shí)驗(yàn) 第13章 量子力學(xué)初步 13.1 量子論的實(shí)驗(yàn)依據(jù) 13.2 物質(zhì)的波粒二象性 13.3 波粒二象性的必然結(jié)果——量子態(tài) 13.4 不確定關(guān)系 13.5 波函數(shù)及其統(tǒng)計(jì)解釋 第14章 原子核物理概論 14.1 原子核的基本情況 14.2 核力 14.3 放射性核衰變 14.4 核反應(yīng) 14.5 核裂變 14.6 核聚變 參考文獻(xiàn)
書里的內(nèi)容很新穎，很有啟發(fā)，讀了后很有收獲，有進(jìn)步。
有點(diǎn)舊 封面有黃色的水印 但里面是很好的 不會(huì)影響閱讀 有一些灰塵 總的來說還是比較滿意啦
這是一本不錯(cuò)的近代物理書，講得有些深，達(dá)到了全國決賽難度，只是作為第一版，錯(cuò)誤有些多
這本好，講的較深入，準(zhǔn)備奧賽的，建議得擁有一本
有程書的風(fēng)格，對(duì)提高學(xué)生奧賽水平很有幫助，也是教師來教學(xué)不可多得的參考書
呵呵，雖然這本書沒有什么習(xí)題，但這是我的失誤，當(dāng)當(dāng)?shù)姆?wù)還是蠻好的，快遞業(yè)很給力。
物理太給力了，第二天就到了，非常滿意。書中內(nèi)容講解詳細(xì)。
包裝可以，書本很好，兩天就到貨了，只是頭一次使用當(dāng)當(dāng)，地址寫的位置不對(duì)，快遞員也耐心打電話來詢問了，很贊！
崔老師講課講的好，這本競賽書也很好，和程書基本組成一套，很合適物理競賽用
學(xué)校競賽課上使用的，比較適合物理競賽的人使用
很好，給大侄子買的，他看了進(jìn)步很大，祝愿他競賽取得好成績。
里面的題不錯(cuò)，但是有錯(cuò)誤。如果用這個(gè)當(dāng)初學(xué)教材的話，未免不妥。
競賽熱光原部分必備，作者據(jù)說是程稼夫的學(xué)生。
還不錯(cuò)，就是小錯(cuò)誤比較多，還好網(wǎng)絡(luò)上有些勘誤
沒來得及看多少就競賽結(jié)束了，很遺憾，但是書很好
對(duì)于書的質(zhì)量和內(nèi)容非常滿意，正版，對(duì)學(xué)習(xí)非常有幫助。
崔宏濱，1982年考入中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)，1999年獲得中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)理學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)任教于中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)物理學(xué)院，承擔(dān)“光學(xué)與原子物理”“力學(xué)與熱學(xué)”“固體物理學(xué)”等核心課程的本科教學(xué)工作，是學(xué)校重點(diǎn)培養(yǎng)的教學(xué)骨干，教學(xué)成果顯著，曾獲中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)第六屆“困學(xué)守望”杰出教學(xué)獎(jiǎng)（2011年）、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)校友基金會(huì)優(yōu)秀教學(xué)獎(jiǎng)（2009年）、中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)華為獎(jiǎng)教金（2003年）。出版了《光學(xué)》（科學(xué)出版社）、《原子物理學(xué)》（中國科學(xué)技術(shù)大學(xué)出版社）等大學(xué)教材。崔宏濱博士在中學(xué)物理教學(xué)方面造詣?lì)H深，連續(xù)多年為全國奧林匹克物理競賽夏令營講授光…
正在看，知識(shí)講的透徹詳細(xì)，題目許多是初賽復(fù)賽和決賽題
經(jīng)老師推薦，孩子自己愿意買的，是參加物理競賽的必備書。
搞促銷買搞促銷買的，很便宜，物流也很快，就是沒有積分就不想評(píng)價(jià)了的，很便宜，物流也很快，就是沒有積分就不想評(píng)價(jià)了
圖書質(zhì)量非常好，摸起來很舒服，比較了很多書選擇這本了
書已收到，孩子參加夏令營去了，尚未打開使用，好評(píng)先。
書從質(zhì)量還是內(nèi)容上都非常好，但是不建議高中階段的物理競賽生詳細(xì)研究，可作為百科全書查閱（國家隊(duì)水平另當(dāng)別論）。不過崔洪濱先生果然是大神，國家隊(duì)的學(xué)生聽他講課也沒那么容易。建議廣大物理競賽生沒有沖擊國家隊(duì)的實(shí)力還是不必用……
中學(xué)物理奧賽輔導(dǎo)：熱學(xué)·光學(xué)·近代物理 很好
本書在知識(shí)內(nèi)容上，正好與程稼夫的《力學(xué)篇》《電磁學(xué)篇》形成體系；編寫風(fēng)格與程稼夫的《力學(xué)篇》《電磁學(xué)篇》一致.可視為是程稼夫系列的一種補(bǔ)充。
孩子對(duì)這本書翻看的比較少，可能是考試中力學(xué)和電磁學(xué)占的比重比較大，這些相對(duì)少，是物理競賽的標(biāo)配。
中學(xué)物理奧賽輔導(dǎo)用書，中科大崔宏濱老師編著，物競生必備。
物理奧賽輔導(dǎo)：熱學(xué)·光學(xué)·近代物理等專題知識(shí)，豐富、系統(tǒng)，不僅是創(chuàng)新地解競賽題所不可或缺的材料，而且還可激發(fā)解競賽題的直覺或靈感。
