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兒子小雞雞勃起是不是性早熟

“我兒子8個(gè)月了，給他換尿布的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)他竟然勃起了，把我嚇了一大跳！寶寶這是性早熟嗎？是什么原因?qū)е碌模?rdquo;

專家的回答:“偶爾的出現(xiàn)勃起現(xiàn)象是非常正常的。”

對(duì)于8個(gè)月大的小寶寶來(lái)說(shuō)，偶爾出現(xiàn)勃起現(xiàn)象是非常正常的。

爸爸媽媽看到這種情景可能會(huì)驚訝不已，認(rèn)為寶寶是因?yàn)橛辛松矸磻?yīng)才會(huì)出現(xiàn)勃起的，其實(shí)這種想法實(shí)在是多慮了。寶寶在情緒激動(dòng)或者精神放松的時(shí)候，只要陰莖海綿體出現(xiàn)充血，就會(huì)出現(xiàn)勃起的現(xiàn)象。

而且，如果寶寶的性器官被觸摸或者受到外界的刺激，也會(huì)出現(xiàn)勃起的正常反應(yīng)，比如給寶寶換尿布的時(shí)候，尿布有可能會(huì)對(duì)寶寶的性器官造成摩擦，形成刺激。除此之外，在給寶寶喂奶時(shí)，或是在給寶寶洗澡的時(shí)候，都有可能引起寶寶的勃起，而憋尿的感覺(jué)有時(shí)也會(huì)成為引起寶寶勃起的原因。

那些由于性的原因而導(dǎo)致的生理性勃起，要等到寶寶再大一些才有可能出現(xiàn)，至少會(huì)在寶寶上小學(xué)高年級(jí)以后。而媽媽會(huì)擔(dān)心的“性早熟”，通常在寶寶過(guò)多地接觸媽媽的化妝品，或因疾病使用激素等情況下才會(huì)發(fā)生。

孩子總愛(ài)問(wèn)一些關(guān)于性的問(wèn)題

“我兒子3歲了，最近總是問(wèn)我一些與性有關(guān)的問(wèn)題，比如：‘媽媽怎么不站著尿尿？’‘我是從你身上哪里出來(lái)的？’我只好含糊地回答他。可越這樣，他好像越感興趣，問(wèn)個(gè)沒(méi)完，真不知道應(yīng)該怎么應(yīng)對(duì)孩子的這些疑問(wèn)。”

專家的回答：“這一個(gè)個(gè)與性有關(guān)的問(wèn)題，是孩子對(duì)性好奇的反應(yīng)。”

幼兒期的孩子通常會(huì)對(duì)“性”產(chǎn)生好奇心，他們想了解為什么女孩子不長(zhǎng)“小雞雞”，為什么爸爸腋窩有毛而自己沒(méi)有，自己是從媽媽身上哪里出來(lái)的。這一個(gè)個(gè)與性有關(guān)的問(wèn)題，是孩子對(duì)性好奇的反應(yīng)。3～6歲是人格發(fā)展的性器期，孩子開(kāi)始注意到自己的性別及兩性之間在性器官上的差異。有些孩子在這個(gè)階段喜歡撫摸自己的生殖器，這是很正常的反應(yīng)。

面對(duì)孩子提出的性問(wèn)題，父母多少都會(huì)感覺(jué)尷尬，他們往往采取隱瞞、回避或呵斥恐嚇的態(tài)度來(lái)應(yīng)對(duì)。正因?yàn)榧议L(zhǎng)總是以含糊、逃避甚至是編造的方式來(lái)回答孩子的這一問(wèn)題，才導(dǎo)致大多數(shù)人的人生中，缺少了最為寶貴的一課。

其實(shí)，面對(duì)孩子逐漸萌生的性意識(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該做的是正確引導(dǎo)和教育，只有做好孩子的性啟蒙工作，才能避免他們成長(zhǎng)過(guò)程中不必要的麻煩和傷害。

性教育宜早不宜遲，家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，恰當(dāng)?shù)貙?duì)孩子進(jìn)行教育。孩子發(fā)問(wèn)時(shí)，正是好的時(shí)機(jī)。通常孩子到了4?5歲，不但會(huì)對(duì)自己的身體感到好奇，也會(huì)想認(rèn)知他人的身體。這時(shí)，家長(zhǎng)可以告訴他們男孩和女孩的區(qū)別、孩子是怎么來(lái)的。孩子知道了這些知識(shí)，將來(lái)就不會(huì)那么好奇，也會(huì)坦然地去面對(duì)，更會(huì)知道怎么樣愛(ài)護(hù)自己。

首先要為孩子樹(shù)立正確的性觀念，要確立性是美好的觀念。千萬(wàn)不要認(rèn)為孩子小，不懂性，用不著給他講解說(shuō)明，從而忽略或回避孩子的性問(wèn)題。家長(zhǎng)要明白，性教育對(duì)孩子來(lái)講是必需的、有益的，越早教育越好。

面對(duì)孩子的性探索，家長(zhǎng)應(yīng)給予溫柔的引導(dǎo)，轉(zhuǎn)移孩子的注意力。不可露出驚恐的神情，用斥責(zé)或打罵來(lái)阻止孩子的行為。比如，當(dāng)孩子玩弄生殖器時(shí)，父母要若無(wú)其事，引導(dǎo)孩子玩玩手指游戲或是給孩子一樣他喜愛(ài)的玩具。

家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)孩子關(guān)于性方面的提問(wèn)進(jìn)行回答，不應(yīng)該逃避或者諱莫如深，這樣只會(huì)加重孩子的困惑，甚至還有可能使這種好奇心演變成為一種心理陰影，為孩子以后的成長(zhǎng)設(shè)置障礙。應(yīng)該用平淡和通俗易懂的語(yǔ)言，及時(shí)地給予孩子解答。把性當(dāng)作每個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中必須要了解的科學(xué)理念和知識(shí)來(lái)介紹給孩子。為了更好地回答孩子的問(wèn)題，家長(zhǎng)可以多學(xué)習(xí)一些性科學(xué)知識(shí)。雖然家長(zhǎng)不可能成為這方面的專家，但盡可能多掌握一些知識(shí)是非常重要的，這樣才能更好地對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

除此之外，家長(zhǎng)還要為孩子創(chuàng)造良好、和諧、健康的家庭氛圍，讓孩子在正常的環(huán)境中成長(zhǎng)。父母親熱要避開(kāi)孩子，但可適度地在孩子面前擁抱親吻，這可讓孩子樹(shù)立正確的兩性觀念。父母要把有關(guān)的畫(huà)刊或是性用具收藏好，如果孩子發(fā)現(xiàn)了，要給孩子正確的解釋。多關(guān)心孩子的成長(zhǎng)，要對(duì)孩子的一些不良行為和思想及時(shí)處理，給孩子灌輸一些正確的性觀念。

兒子每天嚷著要和我結(jié)婚

“我兒子3歲了，非常喜歡黏著我。他經(jīng)常對(duì)我說(shuō)，要和我結(jié)婚，要和我永遠(yuǎn)在一起。我告訴他，我已經(jīng)和爸爸結(jié)婚了，他很生氣，而且不準(zhǔn)他爸爸碰我。我該怎么向孩子解釋這個(gè)問(wèn)題呢？”

專家的回答：“在情感上給孩子以正確的引導(dǎo)，幫助孩子建立健康的婚姻價(jià)值觀。”

在孩子的心目中，爸爸媽媽是最親近的人，他們想和爸爸媽媽一直生活在一起，于是就產(chǎn)生了“結(jié)婚”的念頭。當(dāng)孩子說(shuō)出這樣的想法時(shí)，父母不要拿孩子打趣，也不要不置可否。不要讓孩子誤以為對(duì)父母的依戀是有問(wèn)題的，更不要讓孩子因此而產(chǎn)生道德焦慮，否則等孩子長(zhǎng)大后在與異性建立親密關(guān)系時(shí)會(huì)有心理障礙。

3歲左右的孩子，將性意識(shí)投射到異性父母身上，是很正常的心理發(fā)育過(guò)程。兒童將異性父母當(dāng)成最初象征性的慕對(duì)象，如男孩想獨(dú)占母親的愛(ài)，并將父親當(dāng)成自己的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，甚至對(duì)其產(chǎn)生敵對(duì)情緒，這就是心理學(xué)上的戀母(戀父)情結(jié)。

這種競(jìng)爭(zhēng)或敵對(duì)情緒，反映的是孩子對(duì)同性父母在性別和人格上的認(rèn)同，如男孩會(huì)認(rèn)同父親的男性形象，進(jìn)而會(huì)在行為上模仿父親，這對(duì)孩子的人格發(fā)展是非常重要的。

父母不用為此類問(wèn)題擔(dān)心，等孩子過(guò)了這個(gè)年齡段，大概到6歲以后，他就會(huì)把興趣轉(zhuǎn)移到廣大世界的人和物上去了，那時(shí)候他就不會(huì)再有興趣想能不能和媽媽結(jié)婚這樣的問(wèn)題了。

除了不必?fù)?dān)心，父母還可以告訴孩子，結(jié)婚是一件認(rèn)真的事，也是一件幸福的事，比如，可以這樣對(duì)孩子說(shuō)：“爸爸和媽媽本來(lái)是兩個(gè)相互不認(rèn)識(shí)的人，后來(lái)有24小時(shí)爸爸和媽媽相識(shí)了，媽媽很喜歡爸爸，爸爸也很喜歡媽媽，于是我們便開(kāi)始談戀愛(ài)了。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的感情培養(yǎng)，爸爸和媽媽都很愛(ài)對(duì)方，并且我們相互關(guān)心、相互幫助、相互體諒，我們?cè)谝黄鹩姓f(shuō)不完的話，誰(shuí)也不愿意離開(kāi)誰(shuí)，就想永遠(yuǎn)生活在一起，于是爸爸媽媽就結(jié)婚了。結(jié)婚是人生中的一件大事，不能抱著玩玩的想法，一定要找一個(gè)彼此相愛(ài)的人結(jié)婚，那樣才會(huì)幸福。你看爸爸媽媽現(xiàn)在不是很幸福嗎？”

這樣的回答，其實(shí)是在情感上給孩子以正確的引導(dǎo)，幫助孩子建立健康的婚姻價(jià)值觀，讓他們從小對(duì)戀愛(ài)、婚姻的幸福以及應(yīng)負(fù)的責(zé)任有一定的認(rèn)識(shí)。這些看似不經(jīng)意的回答，對(duì)孩子長(zhǎng)大后正確處理自己的情感問(wèn)題都會(huì)有很大的裨益。這就像一顆種子，在孩子的內(nèi)心生根，終有24小時(shí)會(huì)開(kāi)出美麗的花朵。

我兒子對(duì)我的化妝品特別感興趣

“兒子長(zhǎng)到3歲半，突然對(duì)我的那些化妝品產(chǎn)生了濃厚的興趣，覺(jué)得我的那些瓶瓶罐罐非常神奇，經(jīng)常摸一摸，甚至嚷嚷著讓我給他買。我很擔(dān)心，兒子對(duì)化妝品感興趣，不是性傾向有偏差吧？”

專家的回答：“看不見(jiàn)，孩子的好奇心自然就不會(huì)被點(diǎn)燃。”

如果孩子曾經(jīng)看到過(guò)媽媽拿出化妝品在臉上涂抹，很可能會(huì)對(duì)這些花花綠綠、造型奇特的物品產(chǎn)生興趣，這只是一種好奇心而已，無(wú)論男孩女孩，都有可能產(chǎn)生這種好奇心。作為男孩的父母，通常會(huì)對(duì)孩子的這種喜好有些擔(dān)憂，害怕這種行為反映出他的某些性取向，其實(shí)這種擔(dān)心是沒(méi)有什么必要的。

無(wú)論男孩女孩，對(duì)化妝品的喜好都未必是出于對(duì)美化妝容的需求，它們的誘惑力恐怕并不比畫(huà)筆、顏料或涂鴉板大多少，因此媽媽在發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)化妝品感興趣時(shí)，首先應(yīng)該分析一下他的興趣點(diǎn)是什么。奇特的造型、繽紛的色彩、好聞的味道或某些新奇的設(shè)計(jì)，以及在臉上涂抹的功用，這些特征都可能激發(fā)孩子強(qiáng)烈的好奇心，即便男孩想嘗試涂口紅或抹指甲油，媽媽也不能以此為根據(jù)來(lái)判斷這是“女性化”的喜好。

不過(guò)，媽媽的確應(yīng)該禁止孩子接觸成人的化妝品、護(hù)膚品，因?yàn)槠渲泻械幕瘜W(xué)物質(zhì)有可能給孩子帶來(lái)刺激。裝化妝品的瓶瓶罐罐不要放在孩子能夠看到的地方。看不見(jiàn)，孩子的好奇心自然就不會(huì)被點(diǎn)燃。如果孩子已經(jīng)對(duì)媽媽的瓶瓶罐罐產(chǎn)生了強(qiáng)烈的接觸欲望，那么媽媽也不要簡(jiǎn)單粗暴地制止他，可以允許孩子在看護(hù)下玩一會(huì)兒。待孩子的興趣轉(zhuǎn)移，對(duì)瓶瓶罐罐的興趣減弱時(shí)，自然也就不再追著媽媽要了。

我發(fā)現(xiàn)孩子和小伙伴擁抱親吻

“我女兒是個(gè)4歲的小姑娘，性格十分開(kāi)朗外向，很多小朋友都喜歡她。可是，最近我去幼兒園接她的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)她和一個(gè)小男孩竟然抱在一起互相親臉！我嚇了一大跳，難道我女兒這么早熟？我到底應(yīng)不應(yīng)該管她呢？”

專家的回答：“孩子與小伙伴擁抱、親吻，通常只是一種單純的模仿行為。”

看到自己的孩子與其他小伙伴擁抱親吻時(shí)，很多家長(zhǎng)的及時(shí)反應(yīng)就是慌亂地制止或是呵斥。如果你也是這么做的，請(qǐng)馬上停下，這種做法是不妥當(dāng)?shù)摹?/p>

孩子與小伙伴擁抱、親吻，通常只是一種單純的模仿行為，她用從大人那里學(xué)來(lái)的動(dòng)作和語(yǔ)言，來(lái)表達(dá)自己對(duì)小伙伴的喜歡，事實(shí)上，她可能并不了解這些動(dòng)作的真實(shí)含義。家長(zhǎng)不必因此而擔(dān)憂，更不要大罵“下流”，這種粗暴的干預(yù)會(huì)在孩子稚嫩的心靈中留下陰影：有的孩子因?yàn)槟娣葱膹?qiáng)，會(huì)更加頻繁地模仿這種動(dòng)作；有的孩子會(huì)產(chǎn)生自卑感，從此不敢再和異性伙伴接觸，導(dǎo)致日后人際交往出現(xiàn)困難。

但也不要抱著“無(wú)所謂”的態(tài)度，或者把孩子的這種行為當(dāng)成笑料進(jìn)行宣傳，這樣會(huì)讓孩子誤以為這種做法是對(duì)的，是得到大人贊同的，久而久之，這種行為就會(huì)得到強(qiáng)化，給孩子以后的心理發(fā)育帶來(lái)不良的影響。

正確的做法是對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，比如，可以對(duì)孩子說(shuō)：“我知道，你抱她是因?yàn)槟阆矚g和她做朋友，但兩個(gè)人抱在一塊兒很危險(xiǎn)，容易摔跤，以后還是不要這樣做了。好朋友手拉手一起玩就可以了。”

可以讓孩子看男女親熱的鏡頭嗎

“我兒子4歲了，很喜歡和大人一起看電視。可是很多電視劇里都有一些親吻甚至是與有關(guān)的鏡頭，每到這時(shí)，我就會(huì)尷尬不已。孩子不知道那是在做什么，經(jīng)常問(wèn)我，我不知道應(yīng)該怎么回答他。我是不是不該讓孩子看這些鏡頭？”

專家的回答：“既然防不勝防，不如對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)。”

在如今這個(gè)媒介發(fā)達(dá)的社會(huì)，孩子經(jīng)常會(huì)通過(guò)電視、電影、網(wǎng)絡(luò)等途徑看到一些父母?jìng)儾辉敢夂⒆舆^(guò)早接觸的東西。有些家長(zhǎng)每次看到電視上出現(xiàn)男女親熱的鏡頭，就會(huì)趕緊換臺(tái)或者捂住孩子的眼睛。殊不知，這樣的做法往往會(huì)適得其反，孩子會(huì)因此而更加好奇，有些孩子還會(huì)誤認(rèn)為這種做法是罪惡的。

還有些家長(zhǎng)，一看到孩子看這些鏡頭，就會(huì)斥責(zé)孩子：“看什么看？這是你應(yīng)該看的嗎？”這樣的責(zé)怪對(duì)孩子實(shí)在是太不公平了。孩子在好奇心的驅(qū)使下對(duì)外部世界進(jìn)行觀察，本身就是一種學(xué)習(xí)。看到什么不是孩子的錯(cuò)，孩子有問(wèn)題要問(wèn)更不是錯(cuò)。家長(zhǎng)不懂得如何巧妙應(yīng)對(duì)孩子的困惑，倒把孩子當(dāng)成替罪羊，雖然擺脫了自己的困境，卻會(huì)給孩子帶來(lái)傷害。

其實(shí)，“堵”不如“疏”，既然防不勝防，不如對(duì)孩子進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)，不要再繼續(xù)蒙騙、隔絕孩子了。身為父母，你可以告訴孩子：“只有兩個(gè)非常相愛(ài)的人才能接吻和擁抱，他們用這樣的方式表達(dá)對(duì)彼此的喜歡。不過(guò)，這可不是隨隨便便就能做的，你懂得嗎？”“爸爸和媽媽也親過(guò)嘴，那是爸爸和媽媽表達(dá)相互喜歡的一種方式，但是這種方式只能大人使用。”

我兒子總是喜歡玩他的小雞雞

“我兒子4歲，最近我發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)不好的習(xí)慣——喜歡把手伸到褲子里玩自己的小雞雞。我和他爸爸看見(jiàn)了，就會(huì)打他的手，但他下次還會(huì)這么做。我非常擔(dān)心，一是認(rèn)為不衛(wèi)生，二是怕孩子心理有問(wèn)題，我該怎么辦啊？”

專家的回答：“孩子的這種行為是無(wú)意識(shí)的，并非有意而為之。”

發(fā)現(xiàn)孩子做出這種行為時(shí)，家長(zhǎng)不必驚慌失措，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，這種行為是無(wú)意識(shí)的，并非有意而為之。如果家長(zhǎng)將這種無(wú)意識(shí)的行為看成是一種不健康和下流齷齪的行為，并采取極端的做法，甚至指責(zé)、打罵孩子，往往會(huì)適得其反，使孩子更加好奇，反復(fù)嘗試，樂(lè)此不疲。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有觸摸生殖器的現(xiàn)象時(shí)，家長(zhǎng)先要看看孩子是否有生殖器發(fā)炎或尿道炎等病癥。檢查孩子是否受到局部刺激，或有蟯蟲(chóng)寄生，或因昆蟲(chóng)叮咬或細(xì)菌感染引起瘙癢。

如果孩子不是因?yàn)轲W而觸摸生殖器，那么，原因可能有兩個(gè)：一是孩子正處于對(duì)生殖器感興趣的階段，自然會(huì)去觸摸和感受；二是孩子處于焦慮狀態(tài)，會(huì)借此緩解壓力。家長(zhǎng)幫助孩子改變這種行為時(shí)，一定不能直接生硬地批評(píng)、說(shuō)教，通常來(lái)說(shuō)，只要轉(zhuǎn)移孩子的注意力就可以了。家長(zhǎng)應(yīng)該多帶孩子參加爬山、踢球、跑步等體育鍛煉，幫助孩子轉(zhuǎn)移注意力。如果孩子發(fā)現(xiàn)生活中有很多能讓他們得到快樂(lè)的事情，自然而然就會(huì)把注意力轉(zhuǎn)移到這些方面了。

此外，家長(zhǎng)應(yīng)該充分關(guān)心孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)的好習(xí)慣，入睡時(shí)不要讓孩子把手夾在兩腿中間。孩子睡醒以后，立即讓他起床。

女兒5歲是不是不能和爸爸洗澡

“我女兒5歲了，小時(shí)候，有時(shí)我很忙，就讓她爸爸給她洗澡了，可是現(xiàn)在她長(zhǎng)大了，我總覺(jué)得不應(yīng)該讓她和爸爸一起洗澡了，但她卻總是哭鬧。請(qǐng)問(wèn)大人可不可以和孩子一起洗澡？我應(yīng)該怎么處理這件事？”

專家的回答：“與年幼的孩子一起洗澡，也是對(duì)她進(jìn)行性教育的一種方式。”

大人當(dāng)然是可以和孩子一起洗澡的，從某種程度上來(lái)說(shuō)，與年幼的孩子一起洗澡，也是對(duì)她進(jìn)行性教育的一種方式。因?yàn)橥ㄟ^(guò)與爸爸或媽媽一起洗澡，可以讓孩子自然地覺(jué)察到男性和女性、成人和孩子在生理發(fā)育上的差異，家長(zhǎng)還可以抓住這個(gè)時(shí)機(jī)，教孩子一些與人體有關(guān)的知識(shí)，進(jìn)行適時(shí)、適度的性別差異教育，使孩子牢固地樹(shù)立起男、女性別差異的觀念和良好的性意識(shí)。

一般來(lái)說(shuō)，5歲前接觸的性信息會(huì)被“忘掉”——潛抑下來(lái)，但因?yàn)槟暧讜r(shí)有過(guò)正確的男女差異意識(shí)和性別認(rèn)同，所以等到青春期再接觸到異性時(shí)，產(chǎn)生的緊張、混亂反而會(huì)少。

5歲以后，就不再建議父母和異性孩子一起洗澡，因?yàn)榇藭r(shí)孩子正處于性別意識(shí)形成期和與父母分離焦慮期。此時(shí)再和父母一起洗澡，可能引發(fā)孩子對(duì)父母的心理糾纏，不利于孩子性別意識(shí)的正常發(fā)展，不利于孩子掙脫對(duì)父母的心理依戀養(yǎng)成獨(dú)立精神。

我兒子總想穿裙子

“我和愛(ài)人的工作都非常忙，經(jīng)常出差，所以我兒子從小就住在奶奶家。奶奶說(shuō)女孩好養(yǎng)活，于是經(jīng)常把我兒子打扮成女孩，讓他穿堂姐的裙子。5歲時(shí)我們把他接回了家，卻發(fā)現(xiàn)他越來(lái)越像個(gè)女孩子，甚至總要求穿裙子，我該怎么辦？”

專家的回答：“父母從小就應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的性別差異意識(shí)。”

“為什么只有女孩才能穿裙子？”“為什么我不能穿高跟鞋？”這是很多孩子都曾經(jīng)有過(guò)的疑問(wèn)，小小的他們并不知道，這正是因?yàn)樾詣e差異導(dǎo)致的。

有些父母、祖輩會(huì)因?yàn)樽陨韺?duì)孩子的性別有期待，或者其他種種原因?qū)⒆舆M(jìn)行異性打扮，比如把男孩打扮成女孩，把女孩打扮成男孩。這是不可取的，因?yàn)檫@很容易導(dǎo)致孩子的性別意識(shí)產(chǎn)生混淆，使他們對(duì)自己的性別缺乏正確認(rèn)知，甚至不認(rèn)同自己的性別。

其實(shí)，父母從小就應(yīng)該給孩子樹(shù)立正確的性別差異意識(shí)。剛開(kāi)始的時(shí)候，可以簡(jiǎn)單地告訴他們男女生殖器官存在的差異，讓他們對(duì)男女之間的差別有一個(gè)初步了解。然后通過(guò)著裝、打扮、游戲、言行等方面，給他們強(qiáng)烈的性別暗示和明確的性別區(qū)分，比如在孩子能夠進(jìn)行語(yǔ)言交流后，通過(guò)“看圖識(shí)男女”的方式，讓寶寶自己區(qū)分男女的不同，強(qiáng)化他的性別意識(shí)。

引導(dǎo)孩子認(rèn)同自己的性別，方式一定要易于接受，讓孩子在游戲中得到教育，無(wú)疑是一種好方法。讓爸爸多陪伴男孩，玩男孩子的玩具和游戲，多做些需要力量的運(yùn)動(dòng)，讓孩子在不知不覺(jué)中從爸爸身上獲得自己的性別認(rèn)同。

兒子總喜歡摸媽媽的乳房

“我兒子已經(jīng)5歲了，但還是喜歡摸媽媽的乳房。我說(shuō)了他很多次，不讓他這樣做，他總是改不了，下次還會(huì)嬉皮笑臉地湊過(guò)來(lái)。他這樣是不是因?yàn)槲医o他喂奶喂的時(shí)間太長(zhǎng)了？我該怎么教育他？”

專家的回答：“摸媽媽的乳房，是因?yàn)樗麑?duì)媽媽有一種與眾不同的依戀。”

孩子喜歡緊緊地抱著媽媽，在媽媽的身上摸來(lái)摸去，甚至喜歡摸媽媽的乳房，是因?yàn)樗麑?duì)媽媽有一種與眾不同的依戀，通過(guò)這樣的方式，他可以得到安全感。這種情況很多媽媽都曾經(jīng)遇到過(guò)，應(yīng)該用耐心加愛(ài)心來(lái)引導(dǎo)孩子，讓孩子慢慢改掉這個(gè)習(xí)慣。

孩子喜歡摸媽媽的乳房，有人認(rèn)為跟孩子吃奶時(shí)間的長(zhǎng)短有關(guān)系，其實(shí)這是一種誤區(qū)。這實(shí)際上是母嬰關(guān)系問(wèn)題。任何事物都有它的兩面性，比如媽媽給孩子喂母乳的過(guò)程，孩子在這個(gè)過(guò)程里得到了充分的關(guān)愛(ài)之后，如果他在別的方面受到挫折，他就會(huì)念念不忘媽媽的乳房帶給他的美好而溫暖的感覺(jué)，所以他就會(huì)非常喜歡摸媽媽的乳房，尤其是在睡覺(jué)的時(shí)候。

通常而言，4歲以下的孩子，通常對(duì)母親的身體，尤其是乳房部位感到好奇，是非常正常的。不過(guò)，如果5歲多的孩子仍然存在這樣的行為，媽媽就要引起注意了。他可以從事一些游戲活動(dòng)，而不僅是靠撫摸乳房來(lái)得到快感。想要改變孩子這個(gè)行為，要循序漸進(jìn)，千萬(wàn)不要用嚇唬的方式，媽媽可以試試下面這些方法。

首先是和他講一講“道理”，坦然地告訴孩子這是乳房，是媽媽給孩子剛出生時(shí)準(zhǔn)備食物的地方。告訴孩子，這樣做媽媽感覺(jué)不舒服。不要由著孩子，只要媽媽堅(jiān)持，孩子就會(huì)知道這樣的行為是不被允許的，從而有意識(shí)地改掉這個(gè)習(xí)慣。媽媽還可以告訴孩子：“你現(xiàn)在已經(jīng)5歲多了，比鄰居家的小伙伴大多了，不是只知道吃奶的小孩子了。”讓他看看自己的手比某某大多了，個(gè)子也高多了，會(huì)走又會(huì)跑，還有好些玩具，強(qiáng)化孩子長(zhǎng)大的意識(shí)。也可以跟孩子說(shuō)男女有何不同，而身為男孩子就不能亂摸女孩子，這是很不禮貌的行為，所以不能再摸媽媽的乳房了，這是壞習(xí)慣，好孩子要把壞習(xí)慣統(tǒng)統(tǒng)改掉，這樣大家才會(huì)喜歡你。

平時(shí)，媽媽要把乳房遮住，盡量不要讓孩子看到。如果孩子要打開(kāi)媽媽的衣服，媽媽可以轉(zhuǎn)移他的注意力，讓他把興趣轉(zhuǎn)移到別的方面去。當(dāng)然，一開(kāi)始孩子可能會(huì)因?yàn)椴涣?xí)慣而哭鬧，一定要堅(jiān)持到底，給他愛(ài)玩的玩具玩，或帶他到戶外走一走，到超市看一看，他老看不到、摸不著，就會(huì)逐漸淡忘。

如果孩子是因?yàn)槿狈Π踩胁趴傁矚g摸媽媽的乳房，不妨給孩子一個(gè)安慰物試一試，比如小娃娃或小毛熊之類的。但是也不要過(guò)于強(qiáng)調(diào)，過(guò)度的強(qiáng)調(diào)只會(huì)強(qiáng)化他的習(xí)慣，冷處理比較好，時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)慢慢改善。

孩子問(wèn)我他是從哪里來(lái)的

“前幾天我的一個(gè)朋友生了孩子，我?guī)殞毴ヌ酵？粗坂洁降男〉艿埽瑢殞毢芎闷妫粋€(gè)勁兒?jiǎn)栁业艿苁菑哪睦飦?lái)的。我說(shuō)是從阿姨的肚子里來(lái)的。她又追問(wèn)，她是從哪里來(lái)的。我說(shuō)是媽媽肚子里。可她不相信，纏著非要問(wèn)明白，我該怎么回答？”

專家的回答：“含糊、滑稽的答案，只會(huì)讓孩子更迷惑更好奇。”

中央電視臺(tái)曾經(jīng)對(duì)7～15歲的未成年人進(jìn)行過(guò)一次關(guān)于“我從哪里來(lái)”的調(diào)查，其中，有85%的孩子回答是“地底下鉆出來(lái)的”“上廁所撿到的”“胳肢窩里掉出來(lái)的”等。這些含糊、滑稽的答案，只會(huì)讓孩子更迷惑更好奇，有些孩子還會(huì)產(chǎn)生恐懼，生怕父母會(huì)把自己扔掉，這讓孩子的心靈受到了很大的傷害。

因此，作為家長(zhǎng)，應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待孩子“我從哪里來(lái)”的問(wèn)題，不要再讓孩子飽受“被撿來(lái)”的迷惑和傷害了。

我們可以很形象、生動(dòng)地解釋給孩子聽(tīng)：媽媽和爸爸很相愛(ài)，就結(jié)婚了。那時(shí)家里只有爸爸和媽媽兩個(gè)人，后來(lái)我們想有一個(gè)孩子了。于是，爸爸就將一種叫“精子”的東西放進(jìn)了媽媽的肚子里，與媽媽身體里產(chǎn)生的一種叫“卵子”的東西結(jié)合成一粒種子。種子在媽媽肚子里一個(gè)叫子宮的“房子”里住下。種子長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀，長(zhǎng)到10個(gè)月后，媽媽的肚子裝不下了。于是，媽媽就將種子從一個(gè)特殊的人體通道里生了出來(lái)，這粒種子就是孩子你呀！

對(duì)于孩子“我這么大，媽媽肚子怎么放得下”的問(wèn)題，我們可以告訴孩子，剛生出來(lái)的孩子都很小，不會(huì)說(shuō)話也不會(huì)走路。但喝了媽媽的奶，吃了多多的飯后，就24小時(shí)天慢慢地長(zhǎng)大，會(huì)說(shuō)話會(huì)走路，就成了你現(xiàn)在這個(gè)樣子啦！

孩子模仿異性上廁所怎么辦

“前幾天我家寶寶從幼兒園回來(lái)，我發(fā)現(xiàn)她的褲子全都濕透了，我問(wèn)她怎么回事，她告訴我說(shuō)自己是站著尿尿的。這幾天，她上廁所都是挺起肚子，像男孩那樣尿尿的。女兒這樣模仿男孩上廁所，是不是有些不正常？”

專家的回答：“不要讓孩子的好奇嘗試轉(zhuǎn)化成‘丑惡’的心理。”

孩子總是充滿好奇的，對(duì)他們以前從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)的東西，他們往往會(huì)情不自禁地想嘗試一番。有些孩子模仿異性上廁所，就是出于這樣的心理。

當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子有這種“奇怪”的舉動(dòng)時(shí)，家長(zhǎng)不要刻意回避，也不用刻意阻止她。更不可認(rèn)為是丑陋、羞恥的事情，對(duì)孩子進(jìn)行責(zé)備和打罵。孩子本是因?yàn)楹闷娑鴩L試，如果父母強(qiáng)加阻止或是打罵，孩子的好奇嘗試反而會(huì)轉(zhuǎn)化成“丑惡”的心理。

家長(zhǎng)可以巧妙地利用生活中的點(diǎn)滴，來(lái)幫助孩子樹(shù)立最初的男女意識(shí)，這樣孩子長(zhǎng)大后才能正確分辨自己的角色。如：花裙子是媽媽穿的，因?yàn)閶寢屖桥惶觏毜妒前职钟玫模驗(yàn)榘职质悄猩泻⒆右彩悄猩罅艘部梢杂谩?/p>

家長(zhǎng)還可以結(jié)合一些淺顯易懂的童話故事來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)，這既能免去家長(zhǎng)教育的尷尬，又能使孩子在故事中輕松獲得性別教育。如：喜羊羊和美羊羊上幼兒園的故事，美羊羊和喜羊羊一起去上廁所，喜羊羊?qū)γ姥蜓蛘f(shuō)：“美羊羊，你是女生，這里是男廁所哦。你不能在這里上廁所，更不能像我一樣站著尿尿的，否則會(huì)打濕褲子的。”通過(guò)這些小故事，孩子就能了解到，原來(lái)男孩和女孩是不一樣的，就不會(huì)盲目地去模仿異性了。

女兒?jiǎn)栁宜秊槭裁礇](méi)有小雞雞

“女兒和隔壁的小哥哥是好朋友，總是一起玩。有24小時(shí)回到家，她悶悶不樂(lè)地問(wèn)我：‘媽媽，為什么我沒(méi)有小雞雞？’我問(wèn)她怎么回事，她說(shuō)因?yàn)樗龥](méi)有小雞雞，隔壁哥哥說(shuō)不跟她一起玩了。我真是哭笑不得。”

專家的回答：“通過(guò)對(duì)身體構(gòu)造的了解，孩子逐步理解了性別差異。”

從2歲開(kāi)始，孩子開(kāi)始對(duì)自己的身體產(chǎn)生了興趣。3歲以后，他們逐漸對(duì)異性的性器官產(chǎn)生一種好奇心，而且已經(jīng)不自覺(jué)地對(duì)性問(wèn)題進(jìn)行自我探索了。他們會(huì)觀察自己和其他小朋友，通常，男孩子會(huì)認(rèn)為每一個(gè)人都應(yīng)該有和他一樣的性器官。女孩子則會(huì)想：為什么自己身上沒(méi)有