本書是與《機器人特工訓練營——搭建指南(上)A》和《機器人特工訓練營——搭建指南(上)B》配套的學生活動 手冊，可幫助學生學習和鞏固結構知識以及機械基礎知識，激發和提升學生對設計、探究基礎結構和機械結構的興趣。要求 學生結合課程內容分步完成本手冊中的題目，認真設計模型，認真完成手冊中的實驗內容。
獨特、創新、跨學科的教學設計，增進孩子們的合作意識。 較強的趣味性、實踐性和探索性，激發孩子們的學習興趣。 綜合運用的多學科知識，讓孩子們不斷獲得新的體驗和技能。
張海兵：負責浙江省臺州市雙語學校信息技術教學和學校信息化管理工作，兼校外教育機器人教育課程顧問。具有豐富的機器人教學和課程開發經驗，精通樂高數字化建模；編著多套機器人教育課程書籍；曾獲全國第三屆中小學機器人課堂教學展評課一等獎，輔導學生多次參加省、市機器人大賽并獲大獎；浙江省中小學教師機器人教育拓展性課程專項培訓講師，致力于機器人教育的普及，讓更多的孩子受益。
徐茜茜：從事樂高機器人校外教育教學多年，對機器人教育教學有一定的研究。熱愛教育事業，對幼兒、小學教育有獨到的見解，善于捕捉孩子的興趣，并從孩子的身心特點出發組織教學活動。設計的機器人微課程曾獲浙江省校外教育微課大賽一等獎；承建的“WeDO機器人微課程”通過省教育廳驗收，在全省推廣使用；教學設計獲省校外教育教師技能大賽二等獎。浙江省中小學教師機器人教育拓展性課程專項培訓講師，推崇“玩中學，學中玩”的教育理念，愿將世界上好的教育帶給孩子們。
目 錄
第 1 課 奇特的形狀........................................................................................1
第 2 課 望塔...............................................................................................3
第 3 課 桁架橋...............................................................................................5
第 4 課 不同形狀的橋....................................................................................7
第 5 課 方便的桌子........................................................................................9
第 6 課 折疊椅.............................................................................................11
第 7 課 萬向推車.........................................................................................13
第 8 課 不倒翁.............................................................................................15
第 9 課 蹺蹺板.............................................................................................17
第 10 課 天平...............................................................................................19
第 11 課 齒輪組合.......................................................................................21
第 12 課 陀螺...............................................................................................23
第 13 課 攪拌器...........................................................................................25
第 14 課 手鉆...............................................................................................27
第 15 課 道閘...............................................................................................29
第3課
桁 架 橋
● 力
● 科學實驗
● 桁架結構
科學
● 裝配組件
● 工程設計
● 測試與評估
技術/工程
● 三角形的穩定性
● 將二維圖建構成三維模型
● 預測與估算
● 對稱
● 測試與記錄
學習目標
數學
● 美觀結構設計
● 描繪
● 正確表述
藝術
● 桁架
● 承載
● 對稱
● 合作
詞匯
建構與反思
1. 請設計一座桁架橋。
2. 請預測，如果分別將表格中的物品放置在桁架橋上，桁架橋能否承受呢？再按表格要求，有順序地將物品逐個放置在桁架橋上，觀察桁架橋是否能承受，并完成實驗記錄。
物 品 類 別
我的預測
實際情況
1X
( )
( )
( )
( )
2X
( )
( )
( )
( )
3X
( )
( )
( )
( )
4X
( )
( )
( )
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