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緒論

一、普通話概述

1.普通話的含義

普通話是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。

(1)語音以北京語音為標準音。

共同語的語音通常總是以基礎方言代表話的語音系統(tǒng)為標準。北京自13世紀以來，就成為全國政治、經(jīng)濟、文化中心，以北京語音為標準音，是歷史發(fā)展的必然結果。

(2)詞匯以北方話為基礎。

現(xiàn)代漢民族共同語在北方方言的基礎上形成，北方方言詞匯是共同語詞匯的基礎和主要來源。從13世紀開始，北方話詞匯就隨著官話和白話文學傳播開來，成為白話文的基礎。

(3)語法以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范。

典范的文學著作使用的是經(jīng)過加工、提煉后的較規(guī)范的文學語言，并且有相對的穩(wěn)固性，便于遵循。“現(xiàn)代白話文著作”應該是典范的而不是一般的，典范著作具有較廣泛的影響力和代表性，在規(guī)范的鞏固和發(fā)展上具有積極的促進作用。

2.普通話的特點

(1)音節(jié)結構簡單，聲音響亮。普通話中，一個音節(jié)最多只有4個音素，音節(jié)中發(fā)音響亮的元音占優(yōu)勢。

(2)音節(jié)界限分明，節(jié)律感強。漢語音節(jié)一般都是由聲母、韻母、聲調(diào)組成，有鮮明的音節(jié)界限。輔音和元音有規(guī)律地出現(xiàn)，便于切分音節(jié)。

(3)聲調(diào)抑揚頓挫，富于音樂性。普通話聲調(diào)變化高低分明，高、揚、轉、降區(qū)分明顯，優(yōu)美動聽。

(4)詞匯豐富，語法規(guī)范。雙音節(jié)占優(yōu)勢，構詞法靈活多樣。語序和虛詞是表達語法意義的主要手段，詞、短語和句子的結構原則基本一致，量詞豐富，這些特點使?jié)h語的表達生動豐富、簡明。

3.普通話的形成

普通話的形成經(jīng)歷了比較復雜的歷史過程。據(jù)文獻記載，我國早在先秦就產(chǎn)生了“雅言”，漢代又有“通語”，雅言和通語都是當時統(tǒng)一的書面語，就是通常所說的“文言”。到了唐宋時代，又形成了一種新的書面語，就是“白話”。宋元以后，白話文著作如《三國演義》《水滸傳》《西游記》《紅樓夢》等流傳到北方以外的地區(qū)，加速了北方方言的推廣。自元明清以來，北京一直是全國的政治、經(jīng)濟、文化中心，日漸通行的“官話”成為共同語口頭形式的源頭。1906年，“切音字運動”的倡導者朱文熊在《江蘇新字母》一書里，首次提出用“普通話”一詞來統(tǒng)稱“各省通用之話”。到了20世紀初，白話文運動和國語運動推動了現(xiàn)代漢民族共同語的形成。中國臺灣地區(qū)稱之為“國語”，新加坡等地稱之為“華語”。1955年，在北京召開的“現(xiàn)代漢語規(guī)范問題學術會議”上，確定“普通話”為漢民族的共同語，并開始向全國大力推廣。

4.普通話的發(fā)展

20世紀70年代，中國恢復了在聯(lián)合國的席位，漢語成為聯(lián)合國六種法定工作語言之一，漢語在國際上的地位也得到了提高。隨著中國經(jīng)濟的迅速發(fā)展和國際地位的迅速提升，中國的國際影響力越來越大，這帶動了近些年世界范圍內(nèi)的“漢語熱”持續(xù)升溫。很多國家都非常重視學習漢語，美國、加拿大、日本、韓國、泰國、澳大利亞等已先后將漢語列為大學入學考試的外語科目之一，世界上越來越多的人將漢語作為第二語言來學習。伴隨著這個過程，普通話正在為全世界越來越多的人所學習和使用。

5.推廣普通話的法規(guī)

1)《中華人民共和國憲法》第十九條規(guī)定：“國家推廣全國通用的普通話。”

2)《中華人民共和國國家通用語言文字法》是我國及時部關于語言文字的專門法律，自2001年1月1日起實施。第二條規(guī)定：“國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。”第三條規(guī)定：“國家推廣普通話，推行規(guī)范漢字。”

6.推廣普通話的方針

1986年，國家把推廣普通話列為新時期語言文字工作的首要任務；1992年，確定推廣普通話工作方針為“大力推行、積極普及、逐步提高”。

7.推廣普通話的目標

國家語言文字工作十年規(guī)劃和“八五”計劃綱要》確定：2010年以前，普通話在全國范圍內(nèi)初步普及，交際中的方言隔閡基本消除，受過中等或中等以上教育的公民具備普通話的應用能力，并在必要的場合自覺地使用普通話；21世紀中葉以前，普通話在全國范圍內(nèi)普及，人們在交際中沒有方言隔閡。經(jīng)過未來四五十年的不懈努力，我國國民語文素質(zhì)大幅度提高，普通話的社會應用更加適應社會的經(jīng)濟、政治、文化發(fā)展需要，形成與中等發(fā)達國家水平相適應的良好語言環(huán)境。

8.推廣普通話的基本要求

推廣普通話要努力做好四個重點領域的工作(即“四用語”)：

1)成為“教學用語”。學校及其他教育機構以普通話為基本的教育教學用語，城鎮(zhèn)學校和幼兒園要實現(xiàn)普通話成為校園語言。要把普及普通話的要求納入培養(yǎng)目標，納入管理常規(guī)，納入教師基本功訓練，滲透到德智體美和社會實踐等各種教育教學活動中。要積極開展語言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動，培育一批普及普通話和語言文字規(guī)范化工作出色的示范學校。

2)成為“工作用語”。黨政機關要率先垂范，把普通話作為公務用語，并督促和帶動全社會推廣普及普通話。公務員的普通話水平要達到規(guī)定等級。

3)成為“宣傳用語”。廣播電視等新聞媒體要以普通話為基本的播音用語，播音員、節(jié)目主持人要成為全社會說好普通話的榜樣。

4)成為“服務用語”。提倡商業(yè)、旅游、郵政、電信、鐵路、民航、金融、衛(wèi)生等行業(yè)以普通話為服務用語，鼓勵從業(yè)員工努力提高普通話水平。解放軍和武警部隊要以普通話為工作用語，幫助干部戰(zhàn)士努力提高普通話水平。

9.推廣普通話的重要性