本書(shū)精選冰心先生經(jīng)典文學(xué)作品，冰心的文筆素以清新、秀麗、典雅著稱(chēng)，閱讀她的作品，你會(huì)感覺(jué)和風(fēng)吹拂，溪水吟唱。她的文字總是輕輕撥動(dòng)你的心扉，繁星閃爍，春水流淌，“滿(mǎn)蘊(yùn)著溫柔，微帶著憂(yōu)愁”，你會(huì)在感動(dòng)中獲得力量。與她同時(shí)期的女作家蘇雪林，曾經(jīng)借冰心論泰戈?duì)柕膬牲c(diǎn)來(lái)評(píng)價(jià)冰心本人的文字特點(diǎn)，即“澄澈”和“凄美 ”。“澄澈”其實(shí)不僅指文字。還指思想。冰心的那些小詩(shī)，于一朵云、一片石、一陣?yán)嘶ㄖ猩l(fā)妙理，讓人贊嘆。冰心的“凄美”其實(shí)并無(wú)苦痛，而是著上一層多愁善感的色彩，讓人在不經(jīng)意間怦然心動(dòng)。
冰心先生在中國(guó)現(xiàn)代兒童文學(xué)史上的地位舉足輕重，無(wú)人可替代。別的不說(shuō)，光她的《繁星》、《春水》以及《寄小讀者》，就不知道影響了多少的兒童和青年人！阿英說(shuō)冰心的作品有三大母題：其一，母親的愛(ài)；其二，偉大的海；其三，童年的回憶。這幾乎是涵蓋了宇宙、生命、人生、人性的基本母題。因此，錢(qián)理群先生就指出：“讓孩子從生命的初始，就浸潤(rùn)于這樣的文學(xué)，這樣的人性，實(shí)在是意義重大深遠(yuǎn)，將惠澤一生。”周益民、王小慶所編著的《小學(xué)生冰心讀本》精選冰心先生經(jīng)典文學(xué)作品，讓孩子在閱讀和思考的過(guò)程中獲得對(duì)于生命的理解以及對(duì)于文字的感悟。
錢(qián)理群，北京大學(xué)中文系教授，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)研究學(xué)者。作為知名的人文學(xué)者，錢(qián)理群先生尤其關(guān)注中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)經(jīng)典作家作品在青少年中的傳播和普及，不僅向研究生、本科生講魯迅，講蕭紅，還向中學(xué)生講魯迅，并為中小學(xué)生編《新語(yǔ)文讀本》、《詩(shī)歌讀本》。所倡導(dǎo)的以“立人”為中心的語(yǔ)文教育理念，近年來(lái)影響了越來(lái)越多的語(yǔ)文教師。 任教于江蘇省南京市瑯琊路小學(xué)。語(yǔ)文特級(jí)教師，被中國(guó)教育報(bào)評(píng)為“2010年推動(dòng)讀書(shū)十大人物”。著有《回到話(huà)語(yǔ)之鄉(xiāng)》、《兒童的閱讀與為了兒童的閱讀》、《周益民講語(yǔ)文》、《步入詩(shī)意的叢林》等。 浙江省杭州北苑實(shí)驗(yàn)中學(xué)教師。一直關(guān)注小學(xué)語(yǔ)文，尤其對(duì)文本解讀、神話(huà)教學(xué)等有研究興趣。對(duì)于兒童閱讀與閱讀教學(xué)，堅(jiān)持文化培育的觀點(diǎn)。曾就相關(guān)主題發(fā)表過(guò)文章若干。
及時(shí)編 繁星 春水 心靈的天空 愛(ài)的意緒 詩(shī)的痕跡 第二編 寄小讀者 通訊二 通訊七 通訊十 通訊十七 通訊十九 通訊二十三 說(shuō)幾句愛(ài)海的孩氣的話(huà) 鳥(niǎo)獸不可與同群 通訊四 通訊六 第三編 往事 胰皂泡 往事(一) 七 往事(一) 一四 往事(二) 三 往事(二) 八 童年的春節(jié) 夢(mèng) 憶讀書(shū) 童年雜憶 我的童年 臘八粥 第四編 燈光 燈光——為《東方少年》創(chuàng)刊而寫(xiě) 一只小鳥(niǎo)——偶記前天在庭樹(shù)下看見(jiàn)的一件事 觀舞記——獻(xiàn)給印度舞蹈家卡拉瑪姐妹 新年試筆 只揀兒童多處行 一寸法師 一個(gè)兵丁 骰子 明子和咪子 小桔燈 第五編 一片冰心在玉壺 我的媽媽冰心/吳青 冰心有贈(zèng)/趙麗宏 翠鳥(niǎo)遠(yuǎn)飛了/錢(qián)理群 附編 談?wù)Z文學(xué)習(xí)與寫(xiě)作——冰心語(yǔ)絲 后記
買(mǎi)了好幾本這個(gè)系列的書(shū)，孩子非常喜歡，我也和孩子一起看，一起感受經(jīng)典！
書(shū)還可以，包裝簡(jiǎn)陋，就一個(gè)簡(jiǎn)單的塑料袋，袋口還破損了，多虧是買(mǎi)的書(shū)，如果是小件，弄不好會(huì)掉出來(lái)丟掉的。
學(xué)校指定讀物，孩子不是很喜歡，沒(méi)有什么故事情節(jié)
名家的作品就是不一樣，文字犀利，閱讀起來(lái)非常朗朗上口，膾炙人口，讓人身臨其境！孩子正好閱讀！
送貨速度很快，昨天訂購(gòu)今日就收到，下次我再買(mǎi)。
還沒(méi)有讀，冰心的作品在兒時(shí)就有閱讀，如今已為人母，買(mǎi)來(lái)讓孩子看是非常不錯(cuò)的！
3年級(jí)的孩子目前還不太感興趣，先屯著，等大點(diǎn)再看或讀給她聽(tīng)。
名家的作品，很棒，就是孩子還不太會(huì)去思考文字背后的東西。
老師推薦的，孩子拿到書(shū)就開(kāi)始讀了，這本書(shū)集中了適合小學(xué)生讀的冰心文章，很好。
還沒(méi)有讀,不過(guò)一直都很喜歡這些作家的文章,我小的時(shí)候沒(méi)有太好的條件讀到這樣的書(shū),希望現(xiàn)在我能夠有時(shí)間和精力為我自己的孩子讀這些優(yōu)美的文章, 讓他感受到真實(shí)的生活,而不是將時(shí)間浪費(fèi)在機(jī)器鎧甲人上.
冰心是自己從小就很喜歡的作家。不知現(xiàn)在的孩子是否也喜歡？女兒現(xiàn)在上小學(xué)二年級(jí)，暑假試著里給買(mǎi)了《繁星、春水》，沒(méi)想到女兒很喜歡；這本《小學(xué)生冰心讀本》，更是讓女兒愛(ài)不釋手。閱讀冰心的作品，感覺(jué)和風(fēng)吹拂，溪水吟唱。清新、秀麗、典雅。
本打算買(mǎi)冰心文學(xué)作品上下集的，但這本也很不錯(cuò)，全集下次再買(mǎi)吧
一直在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)買(mǎi)東西很不錯(cuò)，方便齊全，書(shū)也不錯(cuò)
不知道現(xiàn)在的孩子和我們相比是否會(huì)喜歡冰心的作品。因?yàn)檎n本里有冰心的作品，試著想讓孩子課余時(shí)間多看看，多了解一下，希望能對(duì)他有幫助。
女兒學(xué)校要求買(mǎi)的讀本，孩子比較喜歡，希望對(duì)她的閱讀與寫(xiě)作文有一些幫助，也可以作為平時(shí)的一些積累。
書(shū)的質(zhì)量很好，給孩子做獎(jiǎng)品的。希望將來(lái)繼續(xù)購(gòu)買(mǎi)。
小點(diǎn)的孩子還讀不懂。冰心的書(shū)很細(xì)膩適合慢慢品讀。
從小我的過(guò)的文章也有，比如小桔燈，再寄小讀者。冰心文章耐讀耐看，對(duì)孩子的欣賞能力有幫助。
孩子一直想要冰心先生的書(shū) 去了很多次圖書(shū)大廈都沒(méi)能買(mǎi)到 在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上找到了這本書(shū) 孩子拿到書(shū)就開(kāi)始讀 這本書(shū)集中了適合小學(xué)生讀的冰心先生文章 很好
做活動(dòng)買(mǎi)了好多，一時(shí)看不過(guò)來(lái)，先放著，慢慢看吧！希望孩子對(duì)孩子的閱讀和作文有幫助！
小孩不是特喜歡看，還有些方言不太懂，可能書(shū)有時(shí)代感吧。
學(xué)校推薦的比讀本，一次買(mǎi)了很多。物流超氣人，宅急送轉(zhuǎn)給圓通送貨，晚接了電話(huà)能有1分鐘，人家就不送了，說(shuō)第二天送，要不就自己去提！
活動(dòng)時(shí)候買(mǎi)的，特別劃算，孩子非常喜歡，打算慢慢把全部都買(mǎi)回來(lái)，值得每一個(gè)孩子讀的經(jīng)典好書(shū)，當(dāng)當(dāng)發(fā)貨快，還便宜
名家冰心讀本，老師推薦，小孩愛(ài)看。印刷包裝都好，正版。
以前買(mǎi)過(guò)一些有關(guān)冰心奶奶的書(shū)，現(xiàn)在再讀很親切。
當(dāng)金色的陽(yáng)光傭住你的臉，當(dāng)樹(shù)林里的鳥(niǎo)叫聲佢住你的心，當(dāng)記憶中的歌聲忽然想起，興許你會(huì)尋到一個(gè)詞語(yǔ)，一個(gè)句子，并被他感動(dòng)著。趕緊把它寫(xiě)下來(lái)吧！因?yàn)檫@“隨時(shí)隨地的感想和回憶”，或者“零碎的思想”，會(huì)使你的心里充滿(mǎn)著詩(shī)意。充滿(mǎn)著欣喜與等待。