本書作者王永春，作為人民教育出版社小學數學編輯室主任，長期從事小學數學教材的編寫工作，致力于課程、教材的研究，對小學數學思想方法有深入的思考和探索。基于對提高教育質量、落實教育目標的強烈責任感，作者撰寫了系列文章，就有關數學思想方法在小學教學中的應用作了專門的論述。在此基礎上，形成了本書。
全書分上下篇，上篇是對數學思想方法的系統闡述，下篇是小學數學教材中數學思想方法案例解讀。在上篇的案例選取中，基本出發點是盡量少出現教材及練習冊中常用的例子，就是想給讀者多提供一些案例，以拓寬知識面、更加有利于了解和掌握思想方法、有利于中小學的銜接。有的案例是在小學知識基礎上的拓展和提高，有的是中學知識的簡化，可能在理解時會有一點難度。下篇的教材案例解讀，沒有按照思想方法分類，而是分冊編寫的，主要是為了方便教師查詢。
對學生來說，數學思想方法不同于一般的概念和技能，概念與技能通常可以通過短期的訓練便能掌握，而數學思想方法則需要通過教師長期的滲透和影響才能夠形成。教師應在每堂課的教學中適時、適當地體現思想方法的教學目標，使學生在潛移默化中日積月累，通過提高數學素養達到學好數學的目的。
希望數學思想方法的教學能夠像春雨一樣，滋潤著學生的心田。
數學思想方法不同于一般的概念和技能，后者一般通過短期的訓練便能掌握，而數學思想方法需要通過在教學中長期地滲透和影響才能夠形成。古語云"泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能就其深。"教師應在每堂課的教學中適時、適當地體現思想方法的教學目標，使學生在潛移默化中日積月累，通過提高數學素養達到學好數學的目的。
王永春 內蒙古莫旗人。1967年9月出生。華東師范大學數學系畢業，北京師范大學教育學碩士。人民教育出版社小學數學編輯室主任、編審。從1991年至今，一直從事小學數學課程教材的研究和編寫工作，參與策劃、編寫或主編(副主編)多套小學數學教科書、教師教學用書、教學案例等圖書。現任《義務教育教科書·數學》(人教版)副主編。參與多項課題研究，主持了國家社會科學基金"十一五"規劃課題《新課改后各類教材特點的比較研究》小學數學子課題。在《課程·教材·教法》、《小學數學教育》等雜志上發表了20多篇論文。
上 篇
及時章數學思想方法簡介
及時節 對數學思想方法的認識
第二節 數學思想方法的教學
第二章與抽象有關的數學思想
及時節抽象思想
第二節符號化思想
第三節分類思想
第四節集合思想
第五節變中有不變思想
第六節有限與無限思想
第三章與推理有關的數學思想
及時節歸納思想
第二節類比思想
第三節 演繹思想
第四節 轉化思想
第五節 數形結合思想
第六節 幾何變換思想
第七節 極限思想
第八節 代換思想
第四章與模型有關的數學思想
及時節模型思想
第二節方程思想
第三節函數思想
第四節優化思想
第五節統計思想
第六節隨機思想
第五章其他數學思想方法
及時節數學美思想
第二節分析法和綜合法
第三節反證法
第四節假設法
第五節窮舉法
第六節 數學思想方法的綜合應用
下 篇
第六章小學數學教材中數學思想方法案例解讀
及時節一年級上冊教材案例解讀
第二節一年級下冊教材案例解讀
第三節二年級上冊教材案例解讀
第四節二年級下冊教材案例解讀
第五節三年級上冊教材案例解讀
第六節三年級下冊教材案例解讀
第七節四年級上冊教材案例解讀
第八節四年級下冊教材案例解讀
第九節五年級上冊教材案例解讀
第十節五年級下冊教材案例解讀
第十一節 六年級上冊教材案例解讀
第十二節 六年級下冊教材案例解讀
以為是一本講數學思維和如何思考的書，不是，挺枯燥的
對于小學教師來說是相當好的一本書，其實建議家長也可以看看。
淺顯易懂 對小學教師教學和課改幫助很大！開拓視野 豐富課堂！小學老師必讀神書！
里邊沒有發票，可能是工作人員太忙忘記了。一本書僅僅用一個塑料袋包裝，書送來的時候袋子已經破了。
封面設計精美，整體感覺非常好，紙張質量好，印刷不錯，字跡清晰。性價比很高。
很好的書，同事買了很多，現在在學校里教研活動必備書
這本數學書值得購買，作為家長輔導孩子的工具書，有助于家長理解數學教育意圖，更好地訓練孩子思維。
結何新課標，新教材有提供示例解釋，對數學思想方法有的新的認識
權威專家，對教學和學習多有啟發，使教者站的角度更高，學生理解更深入。
完全是為了自我提高，以免給孩子做出錯誤的指導而束縛孩子的數學思維
我從小數學就不夠好，現在想想還有不服氣的感覺，借此和女兒一起探討一下數學學習。相信掌握了數學的思想后再去學習數學技能，更能有高屋建瓴的領悟。買了兩本數學書，國內的作者比國際的作者簡單些
數學思想方法上篇從三個方面來認識 介紹 應用 教學 下篇包括人教十二冊（一到六年級） 每冊數學書當中每單元包含的數學思想方法，便于查找，教師的好幫手！好書！
哈哈，估計作為老師的參考書差不多，等在大一些應該也可以看看，了解一些數學的思想其實也很重要，只是現在看起來，有些深奧和枯燥。
因為孩子上小學了，為了能夠讓他盡快的跟上學習，做家長的也要做做功課呀，，希望能有收獲。
理論與實踐有效結合，給人很大啟示，對于教學具有指導意義
這本書挺好，書本里面內容印刷清晰，沒有其他異味，很喜歡，也很實用，值
很適合專業人士使用，特別適合剛從大學里畢業出來對教材的認識不熟的新教師。一線教師都應購買一本閱讀，并把相關理論用到自己的教學實際。
王永春 內蒙古莫旗人。1967年9月出生。華東師范大學數學系畢業，北京師范大學教育學碩士。人民教育出版社小學數學編輯室主任、編審。從1991年至今，一直從事小學數學課程教材的研究和編寫工作，參與策劃、編寫或主編（副主編）多套小學數學教科書、教師教學用書、教學案例等圖書。現任《義務教育教科書·數學》（人教版）副主編。參與多項課題研究，主持了國家社會科學基金“十一五”規劃課題《新課改后各類教材特點的比較研究》小學數學子課題。在《課程·教材·教法》、《小學數學教育》等雜志上發表了20多篇論文。
總體不錯。作為數學門外漢應該學習一下，希望對我有幫助。包裝不錯，郵遞到家平安無事。滿分了！
對于數學有了更深層次的解析，對于系統了解數學有很大的幫助
這是一本專門論述小學數學中的數學思想方法，為一線做了很好的一件事，能給老師們很方便的幫助。
提前看一下現在的小學數學都已經發展到啥程度了…
《小學數學與數學思想方法》是一本好書，講解詳細，對于分析教材，研究教育學生學會數學有幫助，可以提高邏輯思維能力。
《小學數學與數學思想方法》這本書是從思維的角度去看待數學，分類詳細，很適合家長來閱讀，
全面補充你的數學理論和實踐，尤其在數學思想滲透方面，好書推薦
老師推薦的關于數學思想方法的書，對我們梳理小學中常見的數學思想很有幫助，結合數學思想來進行小學數學教學也有了一定的指導！
說實話不是我想要的，不太適合孩子去看，更像老師的教學提綱，懶得退了
感覺很實用，就是不知道是哪一版本的小學數學
