隨著我國來華留學(xué)生教育的發(fā)展，留學(xué)生跨文化管理引起了越來越多的關(guān)注。跨文化管理主要探討文化差異對于人際互動的影響，并在此基礎(chǔ)上制定管理的程序和政策，因此，本研究以來華留學(xué)人數(shù)眾多，文化性格迥異的美、日留學(xué)生為研究對象，探討影響跨文化人際適應(yīng)的中美、中日文化差異是什么。潘曉青編的《影響美日來華留學(xué)生跨文化人際適應(yīng)的文化差異研究》采用質(zhì)性研究的方法，對8名美國留學(xué)生和16名日本留學(xué)生進(jìn)行了訪談和觀察，對原始資料進(jìn)行了三級編碼分析。研究發(fā)現(xiàn)影響美、日來華留學(xué)生跨文化人際互動的文化差異主要體現(xiàn)在以下七個方面：種族和國別、社會公德、服務(wù)觀念、時間觀念、表達(dá)方式、人際距離和語言障礙。此外，中美人際互動還受到權(quán)力距離差異的影響。本書后對影響跨文化人際適應(yīng)的文化差異類型進(jìn)行了提煉，并論述了研究結(jié)果對跨文化管理與跨文化教育和培訓(xùn)的啟示。
潘曉青，上海外國語大學(xué)英語語言文學(xué)碩士，北京師范大學(xué)比較教育學(xué)博士。杭州師范大學(xué)外國語學(xué)院教師。主要研究方向?yàn)榭缥幕浑H，跨文化教育和培訓(xùn)，日、美交際文化以及中美、中日交際文化比較。研究領(lǐng)域涉及語言學(xué)、文化人類學(xué)、傳播學(xué)和教育學(xué)等。
及時章 導(dǎo)論
及時節(jié) 研究背景
一 美、日學(xué)生來華留學(xué)的歷史背景
二 來華留學(xué)生管理
三 跨文化管理的基本內(nèi)涵
第二節(jié) 研究的意義
第三節(jié) 文獻(xiàn)綜述
一 有關(guān)美、日留學(xué)生跨文化適應(yīng)的研究
二 有關(guān)美、日來華留學(xué)生社會文化意識、觀念和認(rèn)同的研究
三 有關(guān)美、日來華留學(xué)生其他主題的研究
第四節(jié) 已有研究的不足和未來研究的方向
第二章 研究設(shè)計(jì)與研究過程
及時節(jié) 研究問題
第二節(jié) 研究的理論基
