人的發(fā)展充滿挑戰(zhàn)與樂趣，同時(shí)也面臨問題與困惑。《成長不困惑》是美國三位發(fā)展心理學(xué)家詹姆斯·W·范德贊登、托馬斯·L·克蘭德爾、科琳·海恩斯·克蘭德爾的珠聯(lián)璧合之作，它針對(duì)個(gè)體成長各階段的特點(diǎn)及容易出現(xiàn)的問題，提出了有針對(duì)性的解決方案，它告訴我們個(gè)體從受精卵到青少年期所經(jīng)歷的發(fā)展階段，每個(gè)階段的發(fā)展特點(diǎn)及任務(wù)是什么，每個(gè)階段會(huì)出現(xiàn)哪些典型的問題以及如何解決這些問題。更為重要的是，作者將個(gè)體的發(fā)展置于家庭、學(xué)校和社會(huì)的整體環(huán)境中，關(guān)注外部環(huán)境對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響，對(duì)于讀者具有極其重要的啟發(fā)意義。
詹姆斯·W·范德贊登(JamesW.VanderZanden)，美國俄亥俄州立大學(xué)社會(huì)與行為科學(xué)學(xué)院榮譽(yù)退休教授。托馬斯·L·克蘭德爾(ThomasL.Crandell)，美國布魯姆社區(qū)學(xué)院教授。他的博士論文被國際閱讀協(xié)會(huì)選入全美五篇論文之一。他的研究興趣是個(gè)體學(xué)習(xí)差異，以及兒童和成人中的非典型發(fā)展。
及時(shí)章 生命的開始
生殖
遺傳
出生前的發(fā)育
第二章 人生的頭兩年
新生命的誕生
新生兒的基本能力
第三章 嬰兒期：認(rèn)知和語言的發(fā)展
認(rèn)知的發(fā)展
語言和思維
語言的習(xí)得
語言的發(fā)展
第四章 嬰兒期：情緒與社會(huì)性的發(fā)展
情緒的發(fā)展
人格發(fā)展理論
社會(huì)性的發(fā)展
嬰兒的養(yǎng)育
第五章 童年早期：身體和認(rèn)知的發(fā)展
身體發(fā)育和健康問題
認(rèn)知的發(fā)展
記憶
道德的發(fā)展
第六章 童年早期：情緒和社會(huì)性的發(fā)展
情緒發(fā)展和適應(yīng)
自我意識(shí)的發(fā)展
性別認(rèn)同
家庭的影響
社會(huì)的影響
第七章 童年中期：身體和認(rèn)知的發(fā)展
身體的發(fā)育
認(rèn)知的發(fā)展
道德的發(fā)展
第八章 童年中期：情緒和社會(huì)性的發(fā)展
自我理解的探求
持續(xù)的家庭影響
不斷擴(kuò)展的社會(huì)環(huán)境
第九章 青少年期：身體和認(rèn)知的發(fā)展
身體的發(fā)育
健康問題
認(rèn)知的發(fā)展
道德的發(fā)展
第十章 青少年期：情緒和社會(huì)性的發(fā)展
自我認(rèn)同的發(fā)展
同伴和家庭
求愛、愛情和性
生涯發(fā)展和職業(yè)選擇
危險(xiǎn)行為
