在國家加快發展現代職業教育背景下，高等職業 教育理應肩負培養技術型人才的使命。丁金昌編的 《高等職業教育技術型人才培養研究》圍繞高職院校 培養技術型人才的現實問題，如人才質量觀、人才培 養目標、人才培養專業建設、人才培養方案設計、實 踐教學體系、校內生產性實訓基地及師資隊伍建設等 ，通過理論闡述，結合實踐探索經驗，論述專科層次 的高等職業教育如何培養技術型人才。
本書既適用于職業教育管理機構、職業教育科研 機構以及職業院校的管理人員和研究人員，也適用于 高等院校相關專業的師生閱讀。
丁金昌，男，漢族，1962年8月生，浙江省樂清市人。現任浙江機電職業技術學院院長、二級教授，溫州大學碩士生導師。研究方向：職業教育管理、有機化學。溫州市突出貢獻科技人才、溫州市特級專業技術拔尖人才、溫州市首批重點創新團隊“職業教育研究創新團隊”帶頭人，浙江省突出貢獻中青年專家、浙江省重點創新團隊“高等職業教育與區域發展研究創新團隊”帶頭人，享受國務院特殊津貼專家。
在國外名雜志和國內核心刊物上90多篇，其中在《教育研究》《高等教育研究》(武漢)《中國高教研究》《教育發展研究》等刊物發表職業教育研究論文近30篇，多篇被《新華文摘》《中國社會科學文摘》《人大報刊復印資料》轉載。出版學術作《高職教育人才培養理論研究與實踐》《地方院校大眾化進程中人才培養理論研究與實踐》《高等職業院校“三個三結合”專業人才培養方案的理論與實踐》《職場生活與職業教育》等4部，由高等教育出版社出版教材《有機化學》《有機化學實驗》2部；主持國家社科基金2項，國家自然科學基金、浙江省自然科學基金、省科技廳項目各1項，浙江省新世紀高等教育教學改革項目5項；1997年獲全國高等師范院校曾憲梓教育基金會教師獎、2008年獲浙江省人民政府教學成果獎一等獎、2009年獲第六屆高等教育教學成果獎二等獎、2014年獲第七屆高等教育教學成果獎一等獎、2014年獲全國第四屆黃炎培杰出校長獎等10余項。
及時章 高等職業教育技術型人才培養概述
及時節 高等職業教育技術型人才培養的背景
一、政策層面要求
二、市場缺口要求
三、學生發展要求
第二節 高等職業教育技術型人才培養現狀
一、人才培養目標定位不準
二、人才培養與社會需求仍有脫節
三、保障技術型人才培養的要素不足
四、育人的內容和方式簡單化
第三節 高等職業教育技術型人才培養思路
一、明確高職院校的培養目標為技術型人才
二、形成高職院校走產學研結合之路的辦學模式
三、構建以專業技術應用能力為主線的課程體系及時章 高等職業教育技術型人才培養概述
及時節 高等職業教育技術型人才培養的背景
一、政策層面要求
二、市場缺口要求
三、學生發展要求
第二節 高等職業教育技術型人才培養現狀
一、人才培養目標定位不準
二、人才培養與社會需求仍有脫節
三、保障技術型人才培養的要素不足
四、育人的內容和方式簡單化
第三節 高等職業教育技術型人才培養思路
一、明確高職院校的培養目標為技術型人才
二、形成高職院校走產學研結合之路的辦學模式
三、構建以專業技術應用能力為主線的課程體系
四、建立“三個課堂”有機結合的育人體系
