這套書在臺灣暢銷近三十年，曾榮獲“金鼎獎”和“臺南市榮譽美術獎”，是一套考證成語出處，講述成語故事，與孩子探討故事背后的人情世故、寓意、情味，并以例句提示古今經典用法的成語故事書。其插圖精美考究，以細節的寫實，幫助孩子進入成語故事的情境，獲得有益的人生啟發。
成語的魅力，不僅在辭藻之美。它是歷史的片斷呈現，流露出中國人從倫理教化到浪漫抒情的豐沛情味，折射著中國人特殊的人生哲學與社會觀照。透過成語故事，為孩子們打開一扇通往歷史和文學殿堂的門。
透徹
近400個成語典故，講述孩子日常生活、習文寫作中常用的成語，讓他們知曉成語由來，明白其中表達的曲折情感，借鑒古今文學家對成語順手拈來的引用，真正對成語爛熟于心。
情味
每個成語背后，都有一段令人難忘的故事。有肝膽相照的故事，令人欽佩；有情有義的故事，讓人感動；生死難解的情緣，令人唏噓……它們流露出傳統文化中篤誠、深情、執著等深厚情味，給孩子們美的情感熏陶。
啟迪
追根溯源，成語大都是從歷史的土壤中生長出來，每個成語故事里，都有一段栩栩如生的歷史。這些片斷的歷史廣泛流傳，是因為其中包含了深刻的哲理或人生啟發，在代代相承的使用中，也折射出中國人特殊的人生哲學與社會關照。本書中，每個成語都設有 “寓意啟示”專欄，將故事背后的人情世故、寓意、情味揭示出來，和孩子討論，希望啟發他們提出自己對人和事的見解。
代入
每個故事，都有一幅劉鶴東先生手繪的精美工筆水彩圖，以寫實、會意等風格再現故事情境，使孩子獲得身臨其境的代入感，也得到豐富的美感體驗。
獲“金鼎獎”“臺南市榮譽美術獎”等諸多獎項
金鼎獎對它的獲獎評語是：文字簡明，插圖細致、生動，尤其人物造型栩栩如生，對國語文教學及人生寓意教導等方面皆具貢獻。
編者：本書由百鶴文化邀請臺灣多名語文老師執筆編寫，臺南師范大學教授林祖泰先生潤飾文字。出版以來，在臺灣已先后再版十一次，銷售三十余萬冊；在香港，教育局將其列入中小學成語指定用書。三十年來，百鶴文化只出版了這一套書，憑借此書，成為臺灣出版界的“常青藤”。
繪者：劉鶴東，臺灣著名畫家，曾以五年時間廢寢忘食，為本書近四百則成語描繪了美麗生動的插畫。那時的臺南還沒有多少汽車，劉先生埋頭在家中的閣樓里畫插圖，幾乎足不出戶，一畫就是五年。五年后他出門一看，臺南的街上已經是車水馬龍了。這些當年畫到“斧柯爛盡”境界的插畫，皆精心構思，引人入勝，書出版后，劉先生因此而榮膺“臺灣美術有功人員”，書獲“金鼎獎”“臺南市較高榮譽藝術獎”。
第1冊 首字一畫至三畫篇
一字之師 虛心向學的一代詩僧
一日三秋 朝暮不見如經年
一字千金 呂氏春秋傳奇
一木難支 舍生取義的袁氏父子
一丘之貉 因言得禍的楊惲
一言九鼎 毛遂的故事記趣之一
一國三公 晉獻公筑城記
一敗涂地 漢高祖劉邦的名言
一暴十寒 孟子善妙喻之一
一錢不值 灌夫罵座
一事無成 三世省郎官
一鼓作氣 曹劌論戰
一發千鈞 韓愈的隱憂
一飯千金 感恩圖報大丈夫
一網打盡 郤芮設下反間計
一薰一蕕 巫師的話
一諾千金 重然諾的季布
一鳴驚人 伍舉諫楚王
一箭雙雕 長孫晟射雕記
一竅不通 一代忠臣比干
七步成詩 曠世才子曹植
九牛一毛 發憤著書的司馬遷
二桃殺三士 晏子獻計
二分明月 繁華寫揚州
人死留名 王鐵槍的氣節
入木三分 王羲之的筆勁
人面桃花 桃花村奇緣
三人成虎 可畏的謠言
三折其肱 久病成良醫
三顧茅廬 劉備三請諸葛亮
三生有幸 圓觀和尚轉世奇談
三令五申 孫武練兵
大公無私 祁黃羊唯賢是舉
小時了了 機智的孔融
大義滅親 石碏義殺親子
第2冊 首字三畫至四畫篇
第3冊 首字四畫至五畫篇
第4冊 首字五畫至六畫篇
第5冊 首字六畫至七畫篇
第6冊 首字七畫至八畫篇
第7冊 首字八畫至九畫篇
第8冊 首字九畫至十畫篇
第9冊 首字十畫至十一畫篇
第10冊 首字十二畫至十八畫篇
三生有幸 圓觀和尚轉世奇談
唐朝有一個和尚，法號圓觀，雅好音律，對佛學的造詣更是精深。他與隱士李源是三十年的至交好友，兩人常常促膝而坐，一坐就是一整天。
有24小時，圓觀和李源結伴出游，兩人相約去峨眉山游玩，圓觀想從長安走，李源則堅持直接走荊州水路。要渡過一條溪流的時候，忽然看見一個大腹便便的婦人抱著一個罐子，正在溪邊汲(jí)水。
圓觀看見便哭了：“我不想從荊州走，就是因為她呀。”他指著那婦人，對著李源幽幽地嘆了一口氣說：“這個婦人已經懷孕三年了，一直等著我去投胎做她的兒子。我想避著她，但這回是注定躲不過了。三天后，這婦人會生下一個孩子，到時候請你去她家看看。如果嬰孩對著你微笑，那就是我。十二年后的中秋夜，我會在杭州的天竺寺等你，那時咱們再相會吧！”這天夜里圓觀便死了。三天后，婦人產下了一個嬰孩，李源趕到婦人家里探望，那嬰孩果然對著他笑了一笑。李源不禁流下了眼淚。
冬去春來，十二年后八月十五晚上，李源匆匆地趕到了杭州天竺寺。此時山雨初晴，月色滿川，正不知該從哪里找尋，忽然聽到葛洪川邊有個小牧童騎在牛背上唱著《竹枝詞》：“三生石上舊精魂，賞月吟風不要論。慚愧情人遠相訪，此身雖異性常存。”
一會兒工夫，就到了寺前。李源便拜見牧童，問道：“圓觀師傅身體還好嗎？”對方答道：“你真是言而有信的人！可惜你我如今不可以相聚，你俗緣未盡，要勤加修行，不墮輪回，你我便有相見之時。”
牧童又唱著《竹枝詞》，步步前去，山長水遠，仍能聽到他的歌聲：
“身前身后事茫茫，欲話因緣恐斷腸。吳越山川游已遍，卻回煙棹(zhào)上瞿(qú)塘。”
此后，人們都說圓觀和李源兩人是“三生有幸”。
寓意啟示
這個故事最早見于唐代袁郊《甘澤謠•圓觀》，宋代的蘇軾據此而作《僧圓澤傳》，流傳很廣。圓觀三次為人的輪回中，始終記得李源，“此身雖異性長存”，眷眷之情令人感動。
轉世投胎一次稱為一生，“三生”是指前生、此生以及來生。“三生有幸”，指不但這一生沾有福澤，連前世及來生也都蒙受幸福，形容榮幸至極?，F在，凡是比喻特別有緣分，或和他人在偶然的機會中相識，自己深感榮幸，往往用“三生有幸”這句成語來譽美對方。
例句應用
①元•王實甫《西廂記》一本二折：“小生久聞老和尚清譽，欲來座下聽講，何期昨日不得相遇。今能一見，是小生三生有幸矣。”
②魏巍《東方》及時部第十二章：“你住在敝舍，就夠我三生有幸了。”
三令五申 孫武練兵
春秋時代，有個偉大的兵法家孫武，吳王闔(hé)閭(lǘ)看過他所寫的《孫子兵法》后，十分佩服他的才學，便將他召入宮來。
吳王問孫武說：“你可以訓練一批婦人，讓我見識你的兵法嗎？”“可以。”孫武很有把握地回答。于是，吳王挑選了一百八十位宮女，請孫武指揮訓練。
孫武把宮女分為兩隊，由吳王最寵愛的兩位妃子分別擔任隊長，發給她們戟(jǐ)，然后把一些軍事的基本動作教給她們，并告誡她們軍令如山，千萬不可違背。交代過后，孫武就命人搬出殺人的刑具——斧鉞(yuè)來，然后再重申剛才的命令。
于是孫武命人擊鼓，自己發號施令。不料孫武開始發令時，宮女們覺得很好玩，一個個捧腹大笑，根本不理會他。
孫武看到這情形，自責道：“是我這個指揮官沒有把話說清楚。”便又將演練的動作更詳盡地向她們解釋說明一番，然后再度擊鼓發出命令。宮女們又笑成了一團。這回孫武嚴肅地說：“軍令解釋不明、交代不清是指揮官的錯誤；現在我已三令五申，而你們卻仍然不聽從，這就是隊長的責任了。”說完，就下令把兩位隊長推出去斬首。
吳王聽了，大吃一驚，連忙向他求情：“我已經知道將軍會用兵了，這兩個人都是我的寵姬，要是她們死了，我會連飯都吃不下的，請釋放她們吧！”但是，孫武卻回答說：“大王命令我為統帥，在軍中統帥的較高，即使是王命，也可以不聽從的！”結果還是把兩位隊長給殺了。
宮女們見他說到做到，個個都嚇得花容失色，當孫武第三次發號施令時，所有的宮女都遵守孫武的命令，認真地操練，不敢再開玩笑了。而孫武用兵的才能終于獲得吳王的認同，吳王拜孫武為將，后來攻破楚國，威懾齊國，成為一代霸主。
寓意啟示
“三令五申”，“三”和“五”是泛數，一再反復的意思；“令”，指政令；“申”，指告誡。意思是再三地叮嚀、告誡所規定的事，語出于《史記•孫子吳起列傳》。
孫武訓練軍隊毫不含糊，連吳王最寵愛的妃子也要依軍法處斬，讓人充分體會到“軍令如山”的威嚴。我們在處理那些對精準度有要求的事情時，倒是可以學學孫武一絲不茍、嚴肅認真的態度呢。
例句應用
只看了第一本，35頁的插圖實在是水平有限，對弈的圖會誤導孩子吧，圍棋應該下在交叉點上而不是格子里。
看起來內容不是很生動，將近300塊的書做制作的比較粗糙
讓孩子愛上成語的故事書：感受古人情味，汲取歷史智慧，欣賞成語之美，架起由歷史通往文學的橋梁；臺灣著名畫家劉鶴東手繪400余幅工筆水彩畫，暢銷臺灣三十年，榮獲“金鼎獎”（步印童書館出品）
此書到手，愛不釋手，圖畫精美、細膩、傳神，都顧不得去看文字！直到全部瀏覽后，才看文字，故事言簡意賅，例句皆出自文學名著中。此書值得購買，預售價五折入手！
差價差太多了吧，這樣的書以后誰還買，都等跌到低谷的時候再買吧，人工服務回復都沒有，都是機器服務！
步印出品的寫給兒童的系列：世界歷史、中國歷史、中國地理、成語故事都已經買了，非常吸引小孩子眼球，是很不錯的歷史、地理啟蒙書籍，借的推薦！！
本套書每一個成語都從出處進行講解，包括其嬗變及用法舉例，是一套嚴肅認真做學問的書籍，只不過讀者年齡不能太小，孩子6歲一年級，對于這部書的興趣不是很大。大人先開卷吧，很有裨益。
不喜歡這套書。書太大本，翻起來不方便，而且內容感覺一般。
成語到目前已經買了好多套 這一套應該會是入手的最后一套了 達到我的期望值 適合兒童了解中國文化的同時熟悉掌握成語 以便日后準確使用 還未成體系閱讀 待深入閱讀后再評
成語故事很全，孩子能好好的了解一下這些成語的出處和典故。
整套寫給系列收錄了很多成語故事，通過故事讓孩子理解成語的意思以及出處，更方便記憶，全書彩圖印刷，質感很好，很喜歡。
閱讀力就是學習力。兒童閱讀力的培養不是一朝一夕的事，也不是某個部門、某個家庭的事，從某種意義上說，它是全社會的一件大事，是一項長期的工程。我們精心編寫的這套書只是一個階梯，它將在引領孩子向更高境地攀登的同時，鍛煉并提升孩子的力量，讓他在閱讀的路途上，登得更高，看得更遠。
成語故事里最好的一套書，每個成語都有一個小故事。告訴小朋友成語的出處。沒有死記硬背那么枯燥。
這次活動，很給力，價格很合適，可以買好多好看的書。當當物流速度就是快，書的質量很好，插圖很漂亮，拿在手里挺有份量的，周圍的小朋友好多都買了這套書，每天讀兩個成語，日積月累，值得擁有的一套書。
《寫給兒童的成語故事》，成語有故事內容、寓意啟示、例句應用。書里的繪畫精美，成語故事可以文字閱讀，也可以繪畫欣賞。《寫給兒童的成語故事》絕對是適合小朋友看到精品書籍。
買過其他成語故事，還是這個好，早知道這套就不買那些了。
書看著很好，紙質也很好，但是不確定內容一年級的男孩子會喜歡，不過我覺得還是應該培養孩子這種讀經典學知識的習慣，所以買來先看看吧
插圖精美，故事顯得不過于深奧也不過于淺顯，很適合小學生看，當然最好是爸爸媽媽一邊讀一邊講解，因為成語故事里涉及很多古代的文化，孩子自己看還看不明白，需要適當講解一下，孩子很有興趣，聽得津津有味！
非常好的成語書，圖畫精美，文字精煉。不得不佩服臺灣作家，濃厚的文化底蘊，文字描述，緩緩而來，猶如一股溪流浸入心田。每晚乘著孩子洗漱的時候，和他共讀1-2個詞匯，明顯能減輕他對小升初考試壓力的反感。臺灣作家還有個張曼娟的小學堂，也是棒棒的
這類圖書，不僅是給孩子看的，也是給自己看的，為了能跟上孩子的步伐，我也要不停的彌補自己小時的不足，加油，感謝當當，希望有更多符合小學、初中、高中等階段看的書
這套書最滿意的就是紙質印刷，拿在手上非常有質感，然而這么好質感的書，也無法激起孩子的興趣。買回來一個多星期了，孩子沒有欲望去翻看。語言有些晦澀，孩子讀起來吃力。買后悔了。
非常好的成語故事，大人孩子都喜歡。有歷史故事引導和解釋，對于成語學習非常有用。
這套書語言簡潔，圖文精美，選的成語也十分有代表性，一套書讀完后，小朋友的成語積累應該不成問題。比我以往買的成語讀本都要好。
寫給兒童的成語故事，每個成語都有一個故事，有解析和例句，很適合給孩子啟蒙，而且不僅學到成語還有很多相關的歷史故事，和寫給孩子的中國歷史配合看很不錯的。
不知道是什么意思？搞活動居然漲價這么多！平時買171，大促銷居然276！另外，不建議買禮盒包裝，不好看，白花8塊錢
真是無法形容現在的心情。第一次對當當如此的失望快遞慢得可以與蝸牛媲美電話聯系客服毫無解決問題的態度主動聯系商家四次才給回話超級失望如今已不是當當一家獨大的狀態了你們自己好好反省反省吧
不得不嘆服臺灣人的文化底蘊，將成語講得如此精美，比我們大陸出的那些千篇一律的卡通版成語故事好百倍。大陸出版產業也在迅猛發展，但童書出版確實差距較大。知恥才能后勇啊。
成語，寥寥幾個字，道盡百轉千回的感情。每個成語背后都有一個令人難忘的古詩。希望女兒在學習成語時不知是知道這個成語，懂得大概意思，而能透過這些有趣的故事，深入地感受到成語的魅力，進入歷史和文學的殿堂
一直想買一套關于成語故事的書，便于教學，也可以講給自己孩子聽。從小接觸傳統文化也是一種愛國教育吧。此書畫面優美，文字簡練，但需要成人邊講邊解釋。文章有的出處直接是小古文，可以一直看到初中。文字兼美，值得收藏。
步印的品質完全讓人信服！這套插畫太喜歡了，不是傻傻的卡通，而是古風古韻的工筆畫兒，成語的歷史典故引人入勝。紙質也好，印刷精美。必須收錄的作品！非常推薦這套書。美文、美圖、獲取歷史的同時讓人精神愉悅，審美提升。
