夏商周考古與中國考古學(xué)共同起步,為中國考古學(xué)的重要組成部分,然而,夏商周考古在取得豐碩成果時,在一些重大問題上依然分歧重重。該書圍繞夏商周考古重大學(xué)術(shù)問題,對夏商周考古學(xué)史的若干方面進(jìn)行梳理。深入其中,可以了解當(dāng)前面臨的問題,明確學(xué)科未來的發(fā)展方向,對夏商周考古頗具意義。
本書由十篇文章構(gòu)成,以顧頡剛“古史辨”為開端,對夏、商、周考古學(xué)發(fā)展歷程中的重大問題、代表性學(xué)者均有細(xì)致入微的分析,同時作者秉持客觀原則,“述而不論,點到為止”,不對各家觀點的優(yōu)劣進(jìn)行評騭。
孫慶偉,1996年9月起任教于北京大學(xué)考古文博學(xué),現(xiàn)為院副教授。主要研究方向為中國青銅時代考古,開設(shè)課程有歷史文選、田野考古實習(xí)。著有《周代用玉制度研究》(上海古籍出版社,2008年8月)。多次參加晉侯墓地、周原遺址和周公廟遺址的考古發(fā)掘,九五國家重大科研項目“夏商周斷代工程”學(xué)術(shù)秘書。
前言 壹個性、時勢和境遇———顧頡剛?cè)绾巫呱?ldquo;古史辨”道路 一、個性 二、時勢 三、境遇 四、余論——“最富于為學(xué)問而學(xué)問的趣味者” 貳問禹為何物———顧頡剛的夏史研究 一、序言——徐旭生與顧頡剛的“君子交絕,不出惡聲” 二、“古史辨”運動初期顧頡剛對夏代史的認(rèn)識 三、從兩部上古史講義到《秦漢的方士與儒生》 四、《夏史三論》與《鯀禹的傳說》 五、歷史地理研究中的夏代史考證 六、考古學(xué):建設(shè)真實夏代史的途徑 叁有心還是無意———李濟(jì)汾河流域調(diào)查與夏文化探索 一、相關(guān)諸說 二、過程復(fù)原 三、夏文化探索的“史語所傳統(tǒng)” 肆考古學(xué)的春天———1977年“河南登封告成遺址發(fā)掘現(xiàn)場會”的學(xué)術(shù)史解讀 一、發(fā)起人安金槐 二、特邀報告人趙芝荃 三、“攪局者”鄒衡 四、“裁判與舵手”夏鼐 伍交鋒———鄒衡的夏商文化論爭 一、引言:還是要向鄒衡學(xué)習(xí) 二、“同室操戈”:鄒衡與鄭光(石加)的鄭亳之爭 三、西亳還是桐宮:偃師商城引發(fā)的爭端 四、的聲音:關(guān)于早期夏文化之爭 五、回音:呼喚鄒衡精神 陸商從哪里來———先商文化探索歷程 一、引言:從張光直與鄒衡打賭說起 二、追尋殷商文化的源頭:史語所同仁的集體行動 三、從輝縣到二里頭:商文化年代序列的確立 四、二里崗與二里頭:早商文化與夏文化的糾結(jié) 五、“南關(guān)外期”與“南關(guān)外型”:一字之差的背后 六、先商文化探索的新高潮:豫東魯西考古 七、先商文化探索的新征程:豫北冀南考古 柒什么可以成為夏商分界的證據(jù)———夏商分界研究綜述 一、緣起:韓維周的直覺與陳嘉祥的判斷 二、紛爭初起:二里頭遺址與夏商分界 三、高潮:偃師商城與夏商分界 四、白熱化:偃師商城小城與夏商分界 五、遭遇尷尬:鄭州商城與夏商分界 六、癥結(jié):什么可以成為夏商分界的證據(jù) 捌著史與分期———李濟(jì)與鄒衡的殷墟文化研究比較 一、李濟(jì)的主旨:建筑“殷商新史”與“新中國上古史” 二、李濟(jì)的途徑:科學(xué)主義至上 三、從鄭州到安陽:鄒衡對殷商文化的初步分期 四、范式的確立:鄒衡對殷墟文化的再分期 玖有心栽花與無心插柳———先周文化探索的早期階段 一、徐旭生的陜西古跡調(diào)查 二、蘇秉琦的斗雞臺發(fā)掘與瓦鬲研究 三、石璋如的關(guān)中考古調(diào)查與周都考察 四、“有心栽花”與“無心插柳”的反思 拾聯(lián)襠鬲還是袋足鬲———先周文化探索的困境 一、豐鎬考古的新時代與先周文化的初識 二、1979:先周文化探索的里程碑 三、1984:先周文化探索的大轉(zhuǎn)折 四、鄒衡的先周文化再研究 五、新生代的崛起——以劉軍社、張?zhí)於骱屠着d山為例 后記
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書有點臟,其它還不錯
很棒,蘇老的書非常值得一讀
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這是一本關(guān)于夏商周考古學(xué)史的書。
評價很高,應(yīng)該不錯
很好的書,想入門夏商周考古,此書是了解學(xué)術(shù)史演變的重要參考。還推薦井中偉的夏商周考古學(xué),那本是教材類的,可以相互參看
不錯的商周考古學(xué)術(shù)史,唯少裁斷。
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考古夏商周三代的歷史,引人入勝。
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學(xué)習(xí)夏商周斷代史很好的教材。
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孫老師寫的還是很有深度的
很好的書!!
上海古籍出版社 品質(zhì)保證
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學(xué)術(shù)史著作,值得一讀
不錯的書!就是印刷不太良心,可能是印刷比較少吧。
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包裝不錯,是一本很有含量的書,孫老師的書挺豐富的內(nèi)容,可以學(xué)很多東西
第二次購買本書了,觀點鮮明,治學(xué)精神值得學(xué)習(xí)。
問禹為何物?古史辨運動初期顧頡剛對夏代史的認(rèn)識,考古學(xué)是建設(shè)真實夏代史的唯一途徑