學(xué)校雖然給學(xué)生灌輸了不少知識，但并沒有教給他們更多獲取知識的方法。作者從自己長期摸索的經(jīng)驗和與同仁的共同討論中確信，學(xué)生和研究者的研究能力低下，是因為在記筆記、卡片的利用、稿件的寫作等基本技術(shù)方面所接受的訓(xùn)練不夠。為了進行創(chuàng)造性的智識生產(chǎn)，作者嘗試就其實踐性技術(shù)提出方案。
在日本的學(xué)校里，老師灌輸過多，學(xué)生不懂積極主動學(xué)習(xí)；學(xué)校不教學(xué)生獲取知識、研究問題的方法。研究者源于技術(shù)欠缺的研究能力低下，沒有系統(tǒng)的整理資料的方法，研究者對于研究生活中的一些基礎(chǔ)技術(shù)視而不見。這些話題和從事智識生產(chǎn)活動的人有很大的關(guān)系。本書旨在引起普遍性智識生產(chǎn)技術(shù)的研究。
梅棹忠夫(1920-2010)，畢業(yè)于日本京都大學(xué)理工學(xué)院，理學(xué)博士。歷任京都大學(xué)人文科學(xué)研究所教授、國立民族學(xué)博物館館長等職。專攻：民族學(xué)、比較文明學(xué)。著有《文明生態(tài)史觀》《梅棹忠夫著作集》(23卷)。
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