孫瑞雪：中國著名教育家、兒童心理學(xué)家；
“愛和自由、規(guī)則與平等”教育精神創(chuàng)始人；
“完整的人和完整的成長”教育思想創(chuàng)始人；
“兒童敏感期”理論創(chuàng)始人；
專著《愛和自由》《捕捉兒童敏感期》《完整的成長》開創(chuàng)了中國幼兒教育界的新紀(jì)元；
多次做客中央電視臺《人物新周刊》《心理訪談》《半邊天》等欄目，講述“愛和自由”的教育；
2009年，被評選為“中國教育杰出人物”；
2006年、2007年，中央電視臺走進(jìn)孫瑞雪教育機(jī)構(gòu)幼兒園，連續(xù)拍攝16集《敏感期》專題片。
在孫瑞雪老師的帶領(lǐng)下，“愛和自由”教育團(tuán)體深深根植于中國本土文化，以蒙特梭利、盧梭、皮亞杰等經(jīng)典教育學(xué)、現(xiàn)代心理學(xué)理
論為基礎(chǔ)，在19年高度專注的教育實(shí)踐和科學(xué)研究中，創(chuàng)造、建構(gòu)、發(fā)展和完善了“愛和自由、規(guī)則與平等”的思想理論系統(tǒng)、教育
教學(xué)系統(tǒng)，“完整的人和完整的成長”的教育思想系統(tǒng)，敏感期理論系統(tǒng)，以及“愛和自由”學(xué)校教育體制和教學(xué)管理系統(tǒng)。
開篇語
這個8個月大的嬰兒，站在學(xué)步車?yán)?，看著父親從客廳的屋門進(jìn)來又出去……他安靜地觀察了一會兒，一動不動，表情很專注，然后嘴巴不自覺地微微張開，像是深深地走進(jìn)了自己的內(nèi)部，像一臺計算機(jī)在沉靜地運(yùn)行一樣。他沉浸在自己內(nèi)在的世界里……然后他警覺地盯著那扇門。
突然父親推開了門，嬰兒用最快的速度，帶著他的學(xué)步車滑沖過去……父親明白他的動機(jī)，因此在進(jìn)門的瞬間，門已經(jīng)在身后嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地被關(guān)住了。
嬰兒又退回到原處等待……
當(dāng)父親再開門出去時，嬰兒再次滑沖過去。但是當(dāng)他滑到時，門正好又被關(guān)住了，父親被關(guān)在了門外。嬰兒仿佛知道父親還會再回來，所以，這樣的舉動他嘗試了很多次，但都沒有成功。事實(shí)上，嬰兒無法出去，因?yàn)楦赣H了解他要出去的愿望，但父親不想讓他出去。
父親也只是嬰兒看到的這世界的一部分，對于嬰兒而言，父親的意義似乎并不比門更多。
非常有趣的是，嬰兒在反復(fù)嘗試之后，放棄了這樣的做法。
他開始觀察屋門，再次進(jìn)入自己的內(nèi)在世界，然后再走出來。他發(fā)現(xiàn)門把手上拴著一條白色的布帶，于是開始嘗試用手抓住這條白色的布帶。他努力伸展身體和手臂，抓到了它。然后他用力拉，可是學(xué)步車擋住了門，門無法打開。他開始用身體帶動學(xué)步車向靠近門把手的一邊滑動，門被拉開了一條縫。他繼續(xù)向一旁滑動，門也逐漸被開大、開大，可是手的長度又不夠了，手開始抓不住布帶了。突然，嬰兒松開了手，在松手的空當(dāng)，學(xué)步車旋轉(zhuǎn)著擋在了門和門框之間，然后學(xué)步車帶著嬰兒沖了出去。嬰兒仰著頭咯咯地大笑起來，父親在門那邊微笑……
屋門依然是原來的屋門，父親依然是原來的父親，世界依然是原來的世界，似乎什么都沒有改變，但嬰兒已經(jīng)變了。嬰兒的內(nèi)在世界已經(jīng)改變，現(xiàn)在的世界和剛才的已經(jīng)不同了。
嬰兒經(jīng)歷了一個創(chuàng)造自我的歷程。
兒童總在繞過或躲過成人有意無意設(shè)置的障礙，一步步創(chuàng)造著自己，一步步完整著自己。
10個月前，這個嬰兒還是一個胚胎，身體還沒有成形，作為嬰兒的他還不存在。嬰兒出生時，身體剛剛形成，那時的他還從來沒有使用過手和腳。
現(xiàn)如今，他的意識已經(jīng)不在手腳上了。他的意識穿過了屋門。隨后，他把意識轉(zhuǎn)向了屋門——那阻礙他的意識的東西，并將屋門上的布帶和屋門的開啟與自己即將出現(xiàn)的能力聯(lián)系了起來。
嬰兒和成人根本不同的、也是高于成人的地方，就是嬰兒時刻在成人已經(jīng)沒有感覺的事情中創(chuàng)造著自我。
就像成人習(xí)慣了光線的明暗，想象不到嬰兒看見明暗相間的光線所產(chǎn)生的快樂。
我們相信這樣的成長過程，相信人的成長都將從身體開始，經(jīng)歷情緒、感覺，上升到心理、認(rèn)知，然后由精神升華——這是人內(nèi)在的不同存在層面。這些奇妙的內(nèi)在部分將協(xié)助兒童自己創(chuàng)造出一個的自我。
……
這本書到手后就迫不及待的打開看了，太好了，都后悔自己看完了。只有了解孩子才能好好的愛孩子。
看完了《捕捉兒童敏感期》，《愛和自由》兩本，現(xiàn)在看《完整的成長》。可以說一本比一本精彩，真是長見識了。以后再也不為孩子奇怪的行為而感到不知所措了。
書內(nèi)容太片面，好像天下的孩子只有送到你們家幼兒園才是對的，其他幼兒園的都是有問題的，蒙特索利說的就都是真理？？雞肋大于實(shí)用
收到了，書是好書，可是用的天天快遞，真的無語，一直在盼著書，可是從網(wǎng)上查到已經(jīng)簽收，可是我沒有見到?。〈蛭锪麟娫捠謾C(jī)關(guān)機(jī)，兩天了還關(guān)機(jī)，最后打濟(jì)南總部電話才解決，說是放在我家附近的洗車店，我家有人為什么放那里？放那就放那吧，您打個電話好不？
喜歡孫瑞雪老師的書，對教育有自己的理解，愛和自由我們的社會很需要。
這套書買值了，我看的時候就覺得是對自己極大的沖擊，豈止是更了解孩子，簡直是更了解自己，自己身上想不明白的事情也能從書里找到答案，小時候是怎么度過的直接影響到我們成人后的思想和行事方法。我先看完的，孩子爸爸現(xiàn)在開始看愛和自由了，現(xiàn)在生活中遇到與孩子相關(guān)的事情我們都會拿本書彼此開解，是非常推薦的。
一直都沒能靜下來從頭看到尾，但是偶爾拾起，總是在不經(jīng)意間看下去好多頁。能從中找到共鳴，但是每次看都是一種警醒，總覺得自己還有很多需要改進(jìn)的地方。希望自己會變得越來越好，越來越合格。
孫瑞雪的這三本書不錯，我讀的最細(xì)的是捕捉兒童敏感期，感覺非常好，對養(yǎng)育孩子特別有借鑒價值，在喜馬拉雅上讀完了，而且在家長群里也播放完了，不錯。
已經(jīng)讀完兩本，推薦給老師及家長們閱讀，給孩子一個充滿愛與自由的環(huán)境給孩子未來的人生奠定基礎(chǔ)
看了丹媽介紹后購買的這套書，之前一直都覺得自己沒時間看書，但拿上書本后才發(fā)現(xiàn)根本舍不得停下，要改的地方很多啊，跟孩子一起成長才是好媽媽！目前只看完了一本，加油吧！我購買時是7折，今天居然5折了……
一位寶媽推薦的，兒童敏感期利用得好的話，對小孩的成長很有幫助
一本挺不錯的書，值得家長們好好的去看一看，有些時候生活中孩子的表現(xiàn)不是故意的，而是她們在成長的過程中必須經(jīng)歷的，任其發(fā)展慢慢的就會過去，要不然強(qiáng)行壓制會適得其反
看別人推薦買的，翻了下《捕捉兒童敏感期》，感覺能讓家長理解孩子某一階段的行為發(fā)展，而不去誤解和責(zé)怪孩子。
之前讀過愛和自由這本書，覺得挺好的，不知道怎么教育孩子，孩子的問題其實(shí)有時候反應(yīng)的是家長的問題，我覺得做家長的應(yīng)該看看這幾本書。
孩子的敏感期不容錯過，家長要和孩子一起成長！
期待很久的一套書，不只是早教，孩子10歲依然很受用，讀過之后才知道孩子是這么的可愛 善良，孩子的世界是這么的美好?。『⒆拥膬?nèi)心是這么的強(qiáng)大！孩子的成長是這么的讓人贊嘆！讓人震驚！！
雙十一活動買的價格真合適，雖然趕上1111但是送貨很快，發(fā)票也隨書一起送來的.雙十一活動買的價格真合適，雖然趕上1111但是送貨很快，發(fā)票也隨書一起送來的雙十一活動買的價格真合適，雖然趕上1111但是送貨很快，發(fā)票也隨書一起送來的
書寫的很不錯。針對各種兒童現(xiàn)象，具體分析。捕捉兒童敏感期主要介紹0到6歲兒童的各種情況。適合寶媽和各位教師同行們看。非常不錯。推薦，推薦。
一直都想讀孫瑞雪老師的書，這次雙十一成功入手三本，沒想到物流如此之快，顛覆了我對往日雙十一物流不滿的看法，當(dāng)當(dāng)自營的書質(zhì)量還是很好的，書的內(nèi)容就更不用說了，教育理念與我心中的簡直深度共鳴，希望更多的家長看到，可以受到滋養(yǎng)，進(jìn)而可以滋養(yǎng)到我們的孩子
這本書是早教老師推薦的 孩子一歲多點(diǎn) 現(xiàn)在父母剛好看 有很多敏感期的困惑 希望能找到答案 這本書是早教老師推薦的 孩子一歲多點(diǎn) 現(xiàn)在父母剛好看 有很多敏感期的困惑 希望能找到答案
這是關(guān)于孩子的書，是寫給父母的。不是每個人都會去愛自己的孩子，希望更多的人學(xué)會做父母，學(xué)會愛孩子
買這本書的起因是孩子三個月開始吃手指，第一反應(yīng)是這是個壞習(xí)慣應(yīng)該制止。朋友推薦了這本書，天性！探索！只翻了幾頁突然一個念頭襲來，這不就是“人生來自由”么？如此簡單的道理偏偏我們這個幾千年來封建專制影響的世界觀難以接受！這其實(shí)也是活著的意義吧。
孫瑞雪的這套書自己一直在讀，敏感期有助于幫助新媽媽了解進(jìn)而理解寶寶的一些反常行為，愛和自由有助于父母建立正確的親子理念，更好地促進(jìn)親子關(guān)系。收到的書是塑封的，自己讀一套，買來送朋友
現(xiàn)在正在看敏感期這一本，內(nèi)容非常好，能提醒家長注意孩子的各敏感期到來并幫助順利通過敏感期，就是我貌似看得有點(diǎn)晚了，孩子口和手的敏感期發(fā)展我好像總是阻止，不知道還有沒有機(jī)會補(bǔ)救
書的質(zhì)量很好，我覺得讀這本書比讀尹建莉的書更能從內(nèi)在的方面，比如情緒，情感，行為產(chǎn)生的原因去了解孩子，讀完后，就能理解孩子的每種行為背后的原因，讓人很通透，尹建莉的書比較通俗易懂易學(xué)，而這幾本書，讀完就能更專業(yè)一些
特別好，捕捉兒童敏感期是抓住了孩子的平時，我的孩子好多符合這些事實(shí)，進(jìn)而給我指導(dǎo)。而愛和自由與完整的成長，則是更多的偏向心理性的，理論性的東西更多些！
看網(wǎng)上推薦然后買的，第一本看的敏感期，覺得很好，第二本看的自由和愛，前面還行，讓我了解了蒙氏教育，但是后半部分越來越廢話，跟湊字?jǐn)?shù)一樣，第三本完整的成長，是第二本書延伸的廢話，說來說去都是一樣的理念和東西。建議后面的購買者買敏感期那本書就行了，沒必要三本都買
0——6歲孩子家長必讀的書，看完這套書才明白孩子在每個階段一些奇怪的行為是怎么回事。才知道家長應(yīng)該怎么應(yīng)對。
很棒的書，讓我清楚了解孩子為什么會在不同的階段出現(xiàn) 不同的行為，完全是一種有濃度又科學(xué)的理論指導(dǎo)書。真正愛孩子的家長因了解孩子，也會無師自通的知道如何處理孩子的情緒和狀態(tài) 。
珍藏的書籍，很好的幫助我們了解孩子，認(rèn)識孩子，我們的孩子有時不是表面上我們看到的孩子，他們的內(nèi)心需要我們家長自我的學(xué)習(xí)很提高來更好的理解我們的孩子，這書幫助我們更好的愛我們的孩子
