本書將森林生態(tài)系統(tǒng)比喻成一個(gè)生態(tài)"劇場"。這個(gè)"劇場"有生態(tài)"舞臺(tái)"(演替階段)、生態(tài)"劇目"(演替過程)和生態(tài)"演員"(物種)。
通過溫習(xí)人類與森林以及林學(xué)的發(fā)展的關(guān)系(第1篇),你將了解到生態(tài)系統(tǒng)的概念和生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)的基本功能(第2篇)。
第3篇集中介紹了生態(tài)演替階段,定義了生態(tài)多樣性——物理氣候和立地因子及干擾因子的多樣性,這些因子決定了物種能夠在哪里生存、預(yù)期的干擾機(jī)制是什么和干擾后生態(tài)系統(tǒng)可能變化的范圍。
第4篇研究了生物多樣性、種群和群落的生物過程,這些過程決定了各種不同的生物多樣性的數(shù)量和生態(tài)演替種的生物控制。
第5篇紹了生態(tài)演替過程,演替是由干擾因子引起的有序變化和生物群落的變化,這種變化是在干擾作用下系統(tǒng)內(nèi)部發(fā)生的過程。此外,還剖析了我們?nèi)祟惾绾尾拍軌蜻\(yùn)用自然變化模型作為經(jīng)營設(shè)計(jì)的模式。
第6篇單介紹了生態(tài)系統(tǒng)管理和景觀生態(tài)學(xué)出現(xiàn)的領(lǐng)域。由于這些領(lǐng)域在空間范圍內(nèi)綜合了生態(tài)學(xué)的知識(shí),而這些空間尺度是許多討論焦點(diǎn)和可持續(xù)性存在的載體,因而也是森林生態(tài)學(xué)潛在最重要的方面。在此篇中強(qiáng)調(diào)了我們需要在更小的空間范圍提高認(rèn)識(shí),即在微觀上認(rèn)識(shí)林窗、林緣和組成生物多樣性的物種的小生境。還強(qiáng)調(diào)了由林分組成的森林景觀和由樹木個(gè)體、其他植物和其他生物組成的林分。森森生態(tài)學(xué)必須更好地適應(yīng)不同的空間尺度。
第7篇探索了人類如何才能運(yùn)用第1篇至第6篇種的知識(shí)區(qū)解決林業(yè)爭論的焦點(diǎn)問題,將這些知識(shí)應(yīng)用于構(gòu)建預(yù)測模型,從而使我們能夠預(yù)測不同生產(chǎn)經(jīng)營方式的長期結(jié)果。
作者:詹姆斯·皮特·金明仕,又名Hamish,威爾士大學(xué)林學(xué)學(xué)士,加利福尼亞大學(xué)森林昆蟲學(xué)碩士,耶魯大學(xué)森林生態(tài)學(xué)博士。 編譯者:曹福亮,江蘇姜堰人,南京林學(xué)院農(nóng)學(xué)學(xué)士,南京林業(yè)大學(xué)農(nóng)學(xué)碩士,1997年師從詹姆斯·皮特·金明仕博士,并獲加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)
編譯說明
第三版前
請(qǐng)問森林生態(tài)學(xué)是英文版還是漢語版
書的印刷質(zhì)量不錯(cuò)
英文版。。。。
如題
作為內(nèi)部學(xué)習(xí)的提升材料,力度夠了。
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買回來發(fā)現(xiàn)是英文的,又要啃骨頭了,有點(diǎn)難,哈哈
我也是買回來才發(fā)現(xiàn)是英文版的,不過看了看還不錯(cuò),可以提高英語水平嘛。
還沒有看到,因?yàn)槭菂^(qū)域配送的,所以只好讓別人給收了,這一點(diǎn)真是讓人郁悶,希望以后任何地方都能配送
是全英文版的,就在每章末有中文的總結(jié)。紙張像銅版紙,但很薄。而且有很多張褶皺,英文也有些地方印刷的不夠清晰,有些地方的內(nèi)容因?yàn)榧垙埍旧眈薨櫍惶每础?
基本上英文,不是譯著,很少的漢文提要。專業(yè)用差不多。