語言，是人類交往的工具。當今信息時代，人們的社會交往日益頻繁，語言交流在人們社會活動和日常生活中的地位日益重要。有人把"舌頭"、"金融"、"電腦"并稱為現代世界威力無比的三大武器。口語表達能力已成為決定一個人生活及事業優劣成敗的重要因素。具有較強的語言表達能力，已成為現代人才必備的素質之一。為了適應這一變革，進入90年代以來，許多學校都非常重視對學生口語表達能力的培養，并相繼開設了普通話和口語訓練方面的課程。
在近幾年的口語訓練教學實踐中，編者雖幾易教材版本，但仍然時有所憾。首先是絕大多數口語訓練教材都側重于理論的闡釋而缺乏相應的訓練(不少教材只有一些簡單的復習思考題)，這樣就給教學帶來諸多不便；其次是理論上往往有這樣或那樣的欠缺甚至錯誤需要完善和修正；再次，在內容選編上需要較強的針對性。有鑒于此，我們根據有關部委教學大綱，結合自己多年教學實踐經驗，精心編寫了這本《普通話訓練與口才藝術》教材。
本書共分為上、下兩篇。上篇包括"普通話"和"朗讀"兩章內容；下篇包括"復述與解說"、"演講"、"交談"和"辯論"等四章內容。全書針對在校學生的特點，選擇他們最為樂意接受的口語訓練方式，精心設計了大量針對性較強的練習，每一部分都再三斟酌，力求給學生以多方面的知識與啟迪。其中朗讀部分用作練習的文章都是現、當代文學作品中的精品，而演講部分用作訓練的演講辭都是最貼近時代脈搏的篇目。辯論部分訓練中所選的辯題更是新穎、實用，切中時弊。全書具有理論闡述系統，內容編排周到合理，語言文字生動活潑，實例分析新穎透徹等特點，可廣泛用作各級各類學校教學用書。
上篇普通話訓練
及時章普通話
及時節語音概述
第二節聲母
第三節韻母
第四節聲調
第五節音變
附錄一
附錄二
附錄三
附錄四
附錄五
附錄六
附錄七
附錄八
訓練設計
第二章朗讀
及時節朗讀及朗讀訓練的意義
第二節朗讀的步驟和基本要求
第三節朗讀的技巧
第四節詩歌與散文的朗讀
訓練設計
下篇實用口才藝術
第三章復述與解說
及時節復述
第二節解說
訓練設計
第四章演講
及時節演講及演講的作用
第二節演講的特征和類型
第三節演講者必備的修養
第四節演講稿的撰寫
第五節演講的有聲語言和態勢語言
第六節演講的臨場應變技巧
訓練設計
第五章交談
及時節交談的特點和交談訓練的意義
第二節交談的技巧
第三節不同形式的交談及其特點
第四節交談的基本要
訓練設計
第六章辯論
及時節辯論的特征和作用
第二節辯論的類型
第三節賽場辯論的常見形式和規則
第四節賽場辯論的審題立論和要略編制
第五節辯論常用的方法和技巧
第六節辯論賽中應注意的事項
訓練設計
及時章普通話
普通話是指以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現代白話文著作為語法規范的現代漢民族共同語。
我國是一個多民族的國家，幅員遼闊，人口眾多，再加上長期的封閉式經濟制度，使漢語在發展過程中形成了嚴重的方言分歧現象?？偟膩碚f，全國可分為八個大的方言區，即：北方方言區；吳方言區；湘方言區；贛方言區；客家方言區；閩北方言區；閩南方言區；粵方言區。
(一)北方方言以北京話為中心，是現代漢民族共同語的基礎。使用人口占漢族總人口的百分之七十以上。分布地域包括長江以北漢族居住的地區，長江以南鎮江以上九江以下的沿江地帶，湖北(東南一帶除外)、四川、云南、貴州四省，湖南省西北一帶。
(二)吳方言也稱江南話或江浙話，以上海話為代表。使用人口占漢族總人口的百分之八點四。分布地域包括江蘇省長江以南鎮江以東部分(鎮江不在內)、浙江省大部分。
(三)湘方言也稱湖南話，以長沙話為代表。使用人口占漢族總人口的百分之五，分布在湖南省大部分地區。
(四)贛方言也稱江西話，以南昌話為代表。使用人口占漢族總人口的百分之二點四，主要分布在江西省(東北沿江地帶和南部除外)。湖北省東南一帶也屬于這一區。
(五)客家方言以廣東梅縣話為代表。使用人口占漢族總人口的百分之四。主要分布在廣東、廣西、福建、江西等省。湖南、四川兩省也有少數地區說客家方言的。
……
非常好，喜歡
bucuo
很好哦，內容很詳細
非常滿意
書很不錯喲，快遞也給力，很快就收到了，很實用的書，是我想要的書,挺滿意的，好喜歡
haohaoaho
