中公版·2018教師招聘考試專用教材：學科專業(yè)知識中學歷史
當當自營·教師招聘考試用書2018·本書適用于各地區(qū)教師（含特崗）及其他事業(yè)單位（教育類）招聘考試·購書享有移動自習室+核心考點輕松學+在線題庫任意練+考友圈答疑解惑+視頻直播免費看 詳見圖書封底
《中公版·2018教師招聘考試專用教材：學科專業(yè)知識中學歷史》全書共設下面五大部分：
一、前言：考生通過其中的內容可以快速了解有關中公教師招聘考試輔導圖書的相關信息，方便復習活動開展。
二、備考指導：其中的考情分析、題型解讀、備考策略幫助考生明確真題考查的具體信息。
三、正文內容：正文部分包括"中學歷史專業(yè)知識"和"中學歷史課程與教學論"兩大部分。每一部分在保留精華內容的基礎上，放置拓展類的模塊，如本章考點概述、考題再現(xiàn)、知識拓展、史料展示、教學案例、易混易錯點辨析。每章內容介紹完畢后，牛刀小試中的檢測試題方便考生檢測本章的學習效果。
四、全國教師招聘筆試/面試課程體系：幫助考生了解教師招聘輔導課程的基本信息。
五、中公移動自習室：核心考點經(jīng)過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在線題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據(jù)需要觀看。
因印刷批次不同，圖書封面可能與實際展示有所區(qū)別，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。
《中公版·2018教師招聘考試專用教材：學科專業(yè)知識中學歷史》中公教育為2018年參加教師招聘考試的考生奉上內容豐富、使用方便的復習資料！
考生需要、實用為先的編寫理念，幫助考生合理、有效地進行考前復習！
《2018教師招聘考試專用教材·學科專業(yè)知識·中學歷史(中公版)》匯集中公教育教師招聘考試研究院的研發(fā)團隊，仔細研究統(tǒng)考省份的教師招聘考試大綱和非統(tǒng)考省份教師招聘考試要求，梳理考試涉及的考點，以精練語言和表格呈現(xiàn)考點內容，配以各地歷年真題和各類專題欄目，幫助考生構建知識框架，讀懂真題，了解如何分析、解答歷史材料試題，更好地投入到備考。
為了回饋廣大考生對中公教育的支持，本書還配有中公移動自習室，其中的核心考點經(jīng)過精挑細選，聚焦考試重難點內容；在線題庫可以幫助考生進行模擬演練；考友圈方便考生間互動答疑；豐富視頻資料任考生根據(jù)需要觀看。相信這些線上助考資料能夠開闊考生復習思路，增強復習效果。
及時章中國古代史
及時節(jié)我國的原始文明
第二節(jié)夏、商、西周時期歷史概況
第三節(jié)春秋戰(zhàn)國時期歷史概況
第四節(jié)秦漢時期歷史概況
第五節(jié)魏晉南北朝時期歷史概況
第六節(jié)隋唐五代時期歷史概況
第七節(jié)遼宋夏金時期歷史概況
第八節(jié)元朝時期歷史概況
第九節(jié)明清時期歷史概況
牛刀小試
第二章中國近代史
及時節(jié)及時次鴉片戰(zhàn)爭與中國近代史的開端
第二節(jié)太平天國運動和第二次鴉片戰(zhàn)爭
第三節(jié)洋務運動
第四節(jié)從邊疆危機到瓜分危機
第五節(jié)中國人民挽救民族危亡的斗爭
第六節(jié)晚清社會經(jīng)濟和思想文化
第七節(jié)孫中山與辛亥革命
第八節(jié)北洋政局與社會革命
第九節(jié)南京國民政府的建立和中國工農(nóng)革命
第十節(jié)抗日戰(zhàn)爭
第十一節(jié)國共和平談判與內戰(zhàn)
第十二節(jié)民國時期的科學、思想文化與社會生活
牛刀小試
第三章中國現(xiàn)代史
及時節(jié)從新民主主義到社會主義的過渡(1949—1956年)
第二節(jié)社會主義發(fā)展道路的探索(1956—1966年)
第三節(jié)""(1966—1976年)
第四節(jié)撥亂反正(1976—1978年)
第五節(jié)改革開放的進程(1978—1992年)
第六節(jié)新中國的外交、科技、國防、教育與社會生活
牛刀小試
第四章世界古代史
及時節(jié)古代埃及文明
第二節(jié)古代西亞諸文明
第三節(jié)古代印度文明
第四節(jié)古代希臘文明
第五節(jié)古代羅馬文明
第六節(jié)中古西歐基督教文明
第七節(jié)伊斯蘭教文明
第八節(jié)中古時期的日本
牛刀小試
第五章世界近代史
及時節(jié)資本主義世界市場的形成和發(fā)展
第二節(jié)西方人文主義精神的發(fā)展
第三節(jié)資本主義制度的確立與發(fā)展
第四節(jié)壟斷資本主義
第五節(jié)科學社會主義的誕生和國際工人運動
第六節(jié)近代科學技術與文化
牛刀小試
第六章世界現(xiàn)代史
及時節(jié)及時次世界大戰(zhàn)
第二節(jié)俄國社會主義革命
第三節(jié)凡爾賽-華盛頓體系
第四節(jié)一戰(zhàn)后的世界各國
第五節(jié)第二次世界大戰(zhàn)
第六節(jié)二戰(zhàn)后的世界各國
第七節(jié)二戰(zhàn)后世界政治格局的形成
第八節(jié)二戰(zhàn)后世界經(jīng)濟的全球化趨勢
第九節(jié)現(xiàn)代科學技術與文化
牛刀小試
及時章中學歷史課程標準
及時節(jié)《義務教育歷史課程標準(2011年版)》
第二節(jié)《普通高中歷史課程標準(實驗)》
牛刀小試
第二章中學歷史教學論
及時節(jié)中學歷史教學的基本原則
第二節(jié)中學歷史教學設計
第三節(jié)中學歷史教學方法
第四節(jié)現(xiàn)代信息技術在中學歷史教學中的運用
第五節(jié)中學歷史教學評價
第六節(jié)歷史學科素養(yǎng)和史學觀點
牛刀小試
全國教師招聘筆試課程體系
全國教師招聘面試課程體系
中公教育·全國分部一覽表(301)
及時部分
中學歷史專業(yè)知識
●中國古代史
●中國近代史
●中國現(xiàn)代史
●世界古代史
●世界近代史
●世界現(xiàn)代史
1.舊石器時代的遠古人類文化、新石器時代的遠古人類文化和氏族公社時期的原始文化反映了生產(chǎn)力的進步，導致當時社會關系的改變。
2.中國古代政治權力分配的發(fā)展趨勢是地方權力逐漸被削弱，中央權力逐漸加強；相權逐漸被削弱，皇權逐漸加強。
3.自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟是我國古代經(jīng)濟的主要形式，統(tǒng)治者為了將人們束縛在土地上，實行"重農(nóng)抑商"政策，歷朝統(tǒng)治者都重視農(nóng)業(yè)的發(fā)展，體現(xiàn)了農(nóng)本思想。
4.北魏孝文帝改革、慶歷新政、王安石變法、張居正改革等統(tǒng)治階層發(fā)起的自上而下的改革目的是緩和社會矛盾，鞏固封建統(tǒng)治政權。
5.中國古代賦稅制度的改革反映征稅標準由人口稅向資產(chǎn)稅、實物稅向貨幣稅的轉變趨勢，也反映農(nóng)民對封建國家人身依附關系趨于松弛以及商品經(jīng)濟的發(fā)展。
6.儒學思想地位的變化反映了思想文化為適應時代的要求，不斷進行整合創(chuàng)新。
7.中國古代選官制度變化反映了選拔標準由家世、財產(chǎn)逐漸發(fā)展到才學，選拔形式日益科學、嚴密，選拔標準逐步趨向公平、客觀。
及時節(jié)我國的原始文明
一、舊石器時代的遠古人類文化
舊石器時代早期的人類保留的猿類的體質特征較多，與現(xiàn)代人類體質的差別較大，學術界稱為"直立人"，亦稱"猿人"。這時人類的婚姻形態(tài)屬于不分輩分的群婚制。在我國境內發(fā)現(xiàn)的屬于這一時期的人類主要有元謀人、藍田人、北京人。
舊石器中晚期的人類體質已相當進步，學術界稱為"早期智人"，亦稱"古人"。這時人類的婚姻只能在同輩間進行，叫作"血緣群婚"(班輩婚)。
距今約5萬年前起，人類體質形態(tài)的原始性基本消失，已與現(xiàn)代人大體相同，并且因所處地域的影響逐漸分化為各色人種。人類學家稱此時的人為"晚期智人"，或稱"新人"。國內已發(fā)現(xiàn)的新人化石主要有河套人、柳江人和山頂洞人，其中以山頂洞人具代表性。舊石器時代我國古人類的具體信息見表1-1-1。
表1-1-1我國舊石器時代古人類信息
二、新石器時代的遠古人類文化
在距今1.2萬到1.1萬年期間，人類普遍進入新石器時代。所謂新石器，就是通過磨制技術制作的石器。新石器時代的重大進步，是人類學會了栽培農(nóng)作物和飼養(yǎng)家畜，可以根據(jù)自身的需要從事多種生產(chǎn)活動，如農(nóng)作物栽培、家畜的飼養(yǎng)和制陶業(yè)的發(fā)展。新石器時代的各文化類型情況見表1-1-2。
表1-1-2我國新石器時代各文化類型信息
(續(xù)表)
三、氏族公社時期的原始文化
(一)氏族公社制度概述
氏族公社是一個以血緣為紐帶的社會組織形式，內部實行生產(chǎn)資料公有制，成員地位平等，是史前時期重要的社會組織形態(tài)。
根據(jù)其組織關系的變化，可以將氏族公社分為母系氏族和父系氏族兩個階段。母系氏族公社階段實行對偶婚，子女只知其母不知其父，生活資料主要來源于女性承擔的采集和原始農(nóng)業(yè)。隨著畜牧業(yè)、原始手工業(yè)的出現(xiàn)和進步，剩余產(chǎn)品增加，私有制萌芽，氏族公社進入父系氏族公社階段，一夫一妻制的家庭形式出現(xiàn)。
(二)"三皇五帝"時期概述
1."三皇"
新石器時代，農(nóng)業(yè)和畜牧業(yè)是社會經(jīng)濟中最重要的兩個部門，伏羲和神農(nóng)氏被尊為"皇"。"三皇"中的另一位身份則有多種說法，如女媧、燧人、祝融等。
2."五帝"
"五帝"的組合復雜，一種組合是黃帝、太昊、炎帝、少昊、顓頊，另一種組合是黃帝、顓頊、帝嚳、堯、舜。無論哪種說法都以黃帝為首，說明黃帝在五帝體系中的重要性。黃帝號軒轅，通過武力手段打敗炎帝(阪泉之戰(zhàn))和蚩尤(涿鹿之戰(zhàn))，經(jīng)各部落的承認和推舉，成為當時北方地區(qū)的部落聯(lián)盟首領。
社會發(fā)展到堯、舜、禹時期，部落首領移交政治權力的典型方式是"禪讓制"，即由部落推薦有才華和能力的人，經(jīng)上一任首領考察合格后，舉行儀式移交首領權力。
第二節(jié)夏、商、西周時期歷史概況
一、夏朝的歷史概況
(一)夏朝的建立與滅亡
公元前2070年，禹建立我國歷史上及時個王朝——夏。夏朝的建立標志著我國國家的產(chǎn)生。夏桀統(tǒng)治殘暴，"外而眾叛親離，內而人民反抗"。公元前1600年，居于黃河下游的商部落在首領湯的率領下，與周邊各部落起兵打敗夏桀，夏朝滅亡。
(二)夏朝的文化
夏朝歷法《夏小正》為中國現(xiàn)存最早的科學文獻之一，也是中國現(xiàn)存最早的一部農(nóng)事歷書。該書載有一年中各個月份的物候、天象、氣象和農(nóng)事等內容。
二、商朝的歷史概況
(一)商朝的政治概況
公元前1600年，湯建立商朝，都城在亳。公元前1300年，商王盤庚把都城遷到殷，迎來了商朝發(fā)展的新時期。此后270多年間，殷成為全國政治、經(jīng)濟和文化發(fā)展的中心，后人又將商稱為殷。商朝末年，紂王荒淫無道，激化了社會矛盾。公元前1046年，渭水流域的周族首領周武王聯(lián)合八百多個諸侯部落在朝歌的南郊牧野擊敗商朝軍隊，商亡。
(二)商朝的甲骨文
甲骨文是一種刻在龜甲及獸骨上的占卜文字，涉及政治、經(jīng)濟、法律、天文等內容。從文字結構上，甲骨文具備象形、會意、指事、形聲等特點，是漢字在早期的表現(xiàn)形態(tài)。由于甲骨文包含大量歷史信息，是研究商朝歷史的寶貴資料，學者劉鶚在1903年出版及時部著錄甲骨文的著作《鐵云藏龜》。1904年，學者孫詒讓根據(jù)《鐵云藏龜》中著錄的甲骨文字，寫成《契文舉例》，這是及時部甲骨文字的研究著作。1928年以后，考古工作者對安陽殷墟進行多次發(fā)掘，整理并成功釋讀了1000字以上的甲骨文單字，為研究商朝歷史和文字發(fā)展演變提供寶貴資料。
