美國(guó)文化教學(xué)與思辨能力培養(yǎng) …………………………………………王恩銘
思辨地理解思辨能力："西方思想經(jīng)典導(dǎo)讀"課程與思辨能力培養(yǎng)…王愛(ài)菊
在跨文化對(duì)比中培養(yǎng)思辨能力
——以"中西文明對(duì)比"的課程實(shí)踐為例……………………伊蕊
談講座型課程思辨能力的培養(yǎng)----以" 中國(guó)經(jīng)濟(jì)"課程為例 ………沈毅
英美詩(shī)歌賞析課程的人文化教學(xué)模式初探……………………………王欣
審美與思辨："英美小說(shuō)選讀"課的教學(xué)反思………………………周煒
英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)課程與思辨能力培養(yǎng)……………………………………李莉莉
英語(yǔ)專業(yè)CBI課程改革背景下的外語(yǔ)教師知識(shí)與教師心理
——一項(xiàng)基于CBI教師反饋的調(diào)查研究……………夏洋 趙永青
高校英語(yǔ)教師思辨能力培養(yǎng)模式初探
——俄羅岡大學(xué)思辨網(wǎng)絡(luò)課程的思考和啟示…….蔣海燕 胡小瑩
"英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論"課程與思辨能力培養(yǎng)…………………張洪芹 邵麥芝
英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)教學(xué)與學(xué)生寫作能力發(fā)展………………………………趙冠芳 美國(guó)文化教學(xué)與思辨能力培養(yǎng) …………………………………………王恩銘
思辨地理解思辨能力："西方思想經(jīng)典導(dǎo)讀"課程與思辨能力培養(yǎng)…王愛(ài)菊
在跨文化對(duì)比中培養(yǎng)思辨能力
——以"中西文明對(duì)比"的課程實(shí)踐為例……………………伊蕊
談講座型課程思辨能力的培養(yǎng)----以" 中國(guó)經(jīng)濟(jì)"課程為例 ………沈毅
英美詩(shī)歌賞析課程的人文化教學(xué)模式初探……………………………王欣
審美與思辨："英美小說(shuō)選讀"課的教學(xué)反思………………………周煒
英語(yǔ)專業(yè)文學(xué)課程與思辨能力培養(yǎng)……………………………………李莉莉
英語(yǔ)專業(yè)CBI課程改革背景下的外語(yǔ)教師知識(shí)與教師心理
——一項(xiàng)基于CBI教師反饋的調(diào)查研究……………夏洋 趙永青
高校英語(yǔ)教師思辨能力培養(yǎng)模式初探
——俄羅岡大學(xué)思辨網(wǎng)絡(luò)課程的思考和啟示…….蔣海燕 胡小瑩
"英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)概論"課程與思辨能力培養(yǎng)…………………張洪芹 邵麥芝
英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)教學(xué)與學(xué)生寫作能力發(fā)展………………………………趙冠芳
