本書主要借鑒心理學、認知心理學、二語習得理論和翻譯理論等研究成果，介紹并重點討論教學模式和教學方法，通過系統和具體的闡述，讓讀者了解口譯教育的基本原則，口譯能力的發展過程、特征、常見問題與解決方法，并借助具體實例對口譯教學法進行思考。全書共分兩大部分："口譯教學篇"和"口譯教學研究篇"。口譯教學部分包括四章：章"外語教學與口譯教學"重點討論兩者的區別，通過對比進一步明確兩者的性質和任務。第二章"口譯職業與口譯市場"介紹國際國內口譯職業發展趨勢，闡述職場對口譯人員的要求，從而進一步梳理職業口譯的教育目標。第三章"職業口譯能力與發展特征"從口譯能力的定義和構成入手，闡述其發展特征，并將漢外交替傳譯、視譯、同聲傳譯等切分成不同階段，描述各個階段的教學重點。第四章"職業口譯教學法"集中闡述口譯教學的特殊性，其原則、過程、形式、方法、難點與對策，并針對不同類型、不同對象的口譯教學法進行思考。本書的口譯教學研究篇由三章組成：第五章"口譯理論研究現狀與趨勢"介紹國內外口譯研究主要成果，從吉爾教授在Bulletin第50期上發表的數據，到嫣秀教授對國外十年口譯研究的分析，從本書作者及博士生對國內十年口譯研究的統計分析，再到仲偉合教授對博士生口譯論文完成情況的分析，既有對研究成果的梳理，也有對口譯研究未來走勢的基本判斷。第六章"口譯教學研究"將圍繞心理學和認知學探討口譯教學方法，結合口譯能力的培養，思考口譯教學面臨的問題和可能的解決方法。第七章"口譯理論研究與教學實踐"旨在通過本人多年對口譯教學與研究的思考呈現口譯與教學研究的相關性、連貫性和理論與實踐結合的重要性，并通過若干篇論文，展示研究視角與方法，為讀者提供研究線索，使其能夠著手啟動自己感興趣的研究課題。
何謂職業口譯？口譯的教與學如何展開？教學如何與市場接軌？教學與科研如何結合？針對職業口譯的常見難點、痛點，本書借鑒認知心理學、二語習得理論和翻譯理論等研究成果，結合作者幾十年來的口譯教學實踐與科研經歷，以系統、科學、具體的闡述力求給予解答。
劉和平教授于1982年畢業于北京語言學院，1990年畢業于巴黎高等翻譯學校， 獲翻譯學碩士學位及博士學位，并于2001年被法蘭西教育部授予教育棕櫚騎士勛章。劉和平教授現任中國翻譯資格(水平)考試委員會副主任、中國翻譯協會理事、 中國翻譯協會翻譯理論與教學委員會副主任、對外傳播委員會委員、《中國翻譯》編委、北京市譯協常務理事。專著《口譯技巧——思維科學與口譯推理教學法》《口譯理論與教學》等；譯著《法國釋意派口筆譯理論》《世紀兒》《街心花園》《北京的陷落》《60位作家和他們的母親》等；研究方向為：口筆譯實踐、翻譯教學、翻譯理論和中法跨文化研究。
總 序 ........................................................................................... 文
秋芳 ix
前 言 .......................................................................................... 劉
和平 xii
及時部分 口譯教學篇......................................................................1
及時章 外語教學與口譯教學..........................................................3
及時節 外語習得與語法翻譯法..............................................................4
一、教學翻譯不能作為一種翻譯教學層次..........................................5
二、學校性質和對象不能成為翻譯教學層次劃分的依據..................7
第二節 口譯教學與語言教學認知特征差異..........................................8
一、能力與技能差異..............................................................................8
二、語言習得心理與口譯學習認知特點............................................ 11
三、口譯學習認知特點與口譯技能培養............................................13
第二章 口譯職業與口譯市場........................................................16
及時節 翻譯職業要求與人才定義........................................................17
第二節 口譯職業要求與人才定位........................................................20
一、國際會議口譯員協會(AIIC)對職業譯員的要求...................20
二、中國口譯從業人員與市場............................................................24
第三節 "萬金油"與"多面手"............................................................27
第三章 職業口譯能力與發展特征................................................29
及時節 譯員能力定義............................................................................30
第二節 口譯能力發展特征....................................................................32
一、譯員的工作語言............................................................................32
二、邏輯思維能力培養........................................................................33
第三節 口譯子能力發展圖與口譯教學................................................35
一、口譯子能力發展圖表....................................................................36
二、口譯技能訓練的階段性................................................................39
三、專業特色與譯員培養.......
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