童書(shū)評(píng)論與教學(xué)
《童書(shū)評(píng)論與教學(xué)》旨在打通兒童文學(xué)界、少兒出版界和小學(xué)教育界之間的聯(lián)系，把童書(shū)的信息送到學(xué)校，幫助教師改變教學(xué)觀念，用兒童圖書(shū)和兒童刊物作為課程資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)今兒童閱讀運(yùn)動(dòng)風(fēng)生水起，卻沒(méi)有圖...
《童書(shū)評(píng)論與教學(xué)》旨在打通兒童文學(xué)界、少兒出版界和小學(xué)教育界之間的聯(lián)系，把童書(shū)的信息送到學(xué)校，幫助教師改變教學(xué)觀念，用兒童圖書(shū)和兒童刊物作為課程資源來(lái)進(jìn)行教學(xué)?，F(xiàn)今兒童閱讀運(yùn)動(dòng)風(fēng)生水起，卻沒(méi)有圖書(shū)及時(shí)反映現(xiàn)狀；學(xué)校沒(méi)有更多渠道了解童書(shū)市場(chǎng)的情況，老師購(gòu)書(shū)仍然顯得盲目；在一線進(jìn)行童書(shū)教學(xué)的老師迫切需要進(jìn)行指導(dǎo)；本著在推動(dòng)兒童文學(xué)閱讀及教學(xué)方面的責(zé)任感，本書(shū)每輯將討論一個(gè)關(guān)于童書(shū)創(chuàng)作、出版或教學(xué)的重點(diǎn)話題，為童書(shū)的寫(xiě)作、出版、教學(xué)鼓與呼。
卷首寄語(yǔ)：夏日炎炎，讀書(shū)時(shí)間
本期話題：打造優(yōu)良的學(xué)校圖書(shū)館
(1)對(duì)一份小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的思考/姚淑華
(2)創(chuàng)造孩子們喜歡的圖書(shū)館/陳雪梅
(3)打造圖書(shū)館里的學(xué)校/袁曉峰
(4)圖書(shū)的陳列方式/艾登 錢(qián)伯斯
(5)兩萬(wàn)元，配備學(xué)校圖書(shū)館的品質(zhì)圖書(shū)/康希福
(6)小學(xué)圖書(shū)館品質(zhì)童書(shū)書(shū)目
重點(diǎn)推薦：
(1)班級(jí)讀書(shū)會(huì)的讀本/王林
(2)愛(ài)意盈盈的精神盛宴/梁惠娟
(3)美從哪里長(zhǎng)出來(lái)/曹敏
閱讀視點(diǎn)：
(1)真實(shí)閱讀與寫(xiě)作的結(jié)合/李玉貴
(2)點(diǎn)亮閱讀之燈 沐浴經(jīng)典之光/張瑋
親子閱讀：親子共讀的八條規(guī)則/趙鏡中
經(jīng)典童書(shū)：精辟的語(yǔ)言——田鼠阿佛/松居直高又丑的莎拉
期刊掠影：我與寶葫蘆的美麗邂逅/孫萌
書(shū)香校園：給孩子一個(gè)書(shū)香童年/蘇霞、于莉
教學(xué)設(shè)計(jì)：
(1)《馬提與祖父》教學(xué)設(shè)計(jì)/周其星
(2)《湯姆索亞歷險(xiǎn)記》教學(xué)設(shè)計(jì)
活動(dòng)短波
好書(shū)快遞
當(dāng)當(dāng)榜單/王悅
季度書(shū)評(píng)：童書(shū)出版要進(jìn)入"慢"時(shí)代/王林
精彩選登：《活寶三人組》 (節(jié)選)/那須正干
本期話題：打造優(yōu)良的學(xué)校圖書(shū)館
對(duì)一份小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果的思考
一、一份來(lái)自對(duì)部分小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館現(xiàn)狀的調(diào)查結(jié)果——不容忽視的學(xué)校圖書(shū)館建設(shè)中的問(wèn)題
1.圖書(shū)的來(lái)源：約97％的小學(xué)學(xué)校圖書(shū)館的藏書(shū)由學(xué)校按照上級(jí)有關(guān)部門(mén)的圖書(shū)館必備圖書(shū)目錄購(gòu)買(mǎi)；約1.4％小學(xué)圖書(shū)館的藏書(shū)是個(gè)別學(xué)校有機(jī)動(dòng)的辦公經(jīng)費(fèi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)生閱讀比較重視，按照自己學(xué)校的需要添置的；個(gè)別部門(mén)、個(gè)別社會(huì)熱心人士、個(gè)別學(xué)生家長(zhǎng)在特殊的場(chǎng)合或者特殊情況下向?qū)W校捐贈(zèng)的約占小學(xué)圖書(shū)館藏書(shū)總量0.3％。
2.圖書(shū)的構(gòu)成：的兒童文學(xué)作品約占圖書(shū)總藏量的15％，的兒童期刊約占圖書(shū)總藏量的5％，能配套教材閱讀的童書(shū)約占圖書(shū)總藏量的4％，學(xué)生教輔資料約占圖書(shū)總藏量的15％，的文學(xué)作品約占圖書(shū)總藏量的15％，其他的約占45％。
3.學(xué)校圖書(shū)館的環(huán)境布置：95％的學(xué)校按照義務(wù)教育階段校舍建設(shè) 中"四室一場(chǎng)"的要求來(lái)配置專(zhuān)用圖書(shū)室，面積60平方米的約占70％，面積60平方米以上的約占20％，面積60平方米以下的約占10％。圖書(shū)室里有配置符合學(xué)生閱讀需要的專(zhuān)用桌椅的約占10％；沒(méi)有適當(dāng)?shù)牟贾?，只有普通?shū)柜與舊課桌椅的約占10％；其他的是有配置，但不太適合學(xué)生閱讀時(shí)使用，即使是很美觀的設(shè)計(jì)。
……
好書(shū)，對(duì)老師很有用
還不錯(cuò)
好
好書(shū)
應(yīng)該不錯(cuò)，幫別人買(mǎi)的
值得好好研讀！
這是國(guó)內(nèi)為數(shù)不多專(zhuān)門(mén)針對(duì)繪本的研究刊物，就是出版周期過(guò)于漫長(zhǎng)，甚至有幾期有給個(gè)別書(shū)做軟文廣告的嫌疑，希望此書(shū)能夠介紹更多更精美的兒童讀物，能夠辦出自己的特色來(lái)，給兒童早期閱讀研究者真正的指導(dǎo)與參考
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不錯(cuò)，是我想要的
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還可以吧。先看著。
不錯(cuò)
性?xún)r(jià)比很高
這套書(shū)對(duì)一線教師班級(jí)讀書(shū)會(huì)的開(kāi)展有指導(dǎo)性意義。
