《古史• 文言•今論——高考文言文全景解讀(上編)》是北京市教委中學閱讀特聘專家楊洋歷時十年的積淀與教學實踐，聯手北京師范大學出版集團傾力打造的文言文學習新品牌?！豆攀?bull;文言•今論》一書以高考文言文真題為綱，以“二十四史”為內在排列邏輯。這種編排慎重又明確：高考真題的嚴謹程度和考查的廣度，經過多方論證，而根據“二十四史”順序排列，則遵循著學術邏輯。這樣的內容編排不僅為高中階段的學習者提供明確的指引，也為高中教師提供了一種文言文講授新思路。
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“文”“言”兼顧、“文”“史”互證，多維度全景解讀高考文言文真題。文言文作為語文學科的重要板塊，經過幾代人百余年來的探索與實踐，有了顯著的效果與成就，但積習而成的問題，也是始終未曾徹底解決。楊洋老師的《古史•文言•今論》為文言教學這三個層次的問題，提供了不同以往的、全新的解決方案，切實做到了“文”“言”兼顧，并開創了“文”“史”互證講解文言文的方法。
立體化升級文言文學習，用學術書的格調為青少年學習者提供“一題多用”、邏輯清晰、方法實用的文言文學習策略《古史•文言•今論》中，將文言文學習進行了立體化升級，運用不同學習層級的欄目設置，為青少年學習者提供“一題多用”的學習策略。一字博物 考據字源、梳理重點字的演變過程，用訓詁的方法為讀者展現漢字從古至今的面貌。文史讀解 講解選文相關文化常識，加入歷史地理圖例還原歷史面目，以文化釋義、以圖釋義，建構完整的過去世界，提供古今對比的解題思路。重難精解 落實文言語法常識，加入與英語詞匯、語法的比較，打通學科壁壘，兩種語言互相借鑒，將中西方兩種語言文化進行充分碰撞。
由讀入寫，通過文言文學習積累提升青少年學習者的思考力、寫作力《古史•文言•今論》中，創造性地開辟了“辭好東里”欄目，這不僅是楊洋老師與古人對話、交流的平臺與方式，更是楊洋老師用自己的寫作實踐為讀者示范“由讀入寫”“讀寫結合”。當我們通過一篇文章各個欄目的學習，徹底理解文章內涵、把握人物性格、了解時代文化背景時，水到渠成地就會想觸摸這個人物，融入當時的環境，與之進行交流和對話。由讀入寫不是生硬的讀后感，而是楊洋老師通過《古史•文言•今論》傳達的教學初心：體悟生命的價值、完成從語感到思辨到美感的培養訓練，完成文言文學習甚至語文學習的整個過程，從而對中國古代文化形成一套正確的又屬于自己獨特的價值體系，不僅助力每位讀者的考試，更讓每位讀者的人文情操終身受益。
文言文砥石
楊洋在語文教學中的勤奮鉆研、情懷理想成就了教學的成績和本書的智慧。希望大家在閱讀中獨立思考，在思考中磨礪文字，在這本書的陪伴下提高語文的綜合能力。——俞敏洪 新東方教育科技集團董事長
在網易網友的心中，楊洋老師就是大神般的存在。為什么呢？因為楊洋老師在2015、2016、2017連續三年的6月7日11點做客網易演播廳，與千萬網友共同見證高考作文題目的真題公布。連續三年，押中！押中！押中！這樣的神乎其技，讓千萬網友拜服。而這樣輝煌的成績是楊洋老師多年潛心教學，認真研究，不斷努力的結果。楊洋老師對于高考語文試卷的深入探究，給無數學子帶來了巨大的助力。相信這本《古史•文言•今論——高考文言文全景解讀》，又將成為學子們提分的法寶利器！——網易教育主編 馬志秋
羊神的書~很有趣~很有意思
對孩子學習有幫助，內容詳細，孩子喜歡。
喜歡讀書、還會來的
不錯的書，
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楊神的書自然是很棒的啦~
翻了翻，還沒細看，感覺很好
內容詳細全面，紙質一般，印刷有點糟糕。整體還滿意?？爝f包裝的是比較好的，速度也很快！
洋洋的書果然是好 推薦購買
對學習古漢有幫助，就是價格太貴了
孩子讓買的，說作者寫的好，滿減買的，特劃算，孩子已經開始用了，但愿能提高孩子的語文水平。最近活動買的書挺多，物流很快，支持當當。
很不錯，很好
非常的滿意
很好很好～
立體化升級文言文學習，用學術書的格調為青少年學習者提供“一題多用”、邏輯清晰、方法實用的文言文學習策略。
對文言幫助很大
精心之作！
很棒~~~~
紙質實在不敢恭維，但是掩蓋不了楊洋老師和和國學的魅力
貴，挺薄的一本書?？丛跅罾蠋煹拿孀由辖o個三星吧
不僅適合孩子學習用，也適合喜歡文言文的朋友欣賞
偉大的語文，博大的中華文化我一定要學好，我一定能學好，我要讀書破萬卷，下筆如有神，好書不厭百回讀，熟讀深思子自知！當當的書值得買！
想當年高考的時候最害怕文言文了，輔導書往往就是給個全文翻譯，全靠死記硬背。這本書開辟了一個新的角度，從文化入手解讀高考文言文，很期待，明年妹妹高考，買一本送給她，也希望她考試成功。
文言文是今年的重點，國家教育部也增加了文言文的考試比例。楊洋老師的 古史文言今論 以圖文結合的方式，使閱讀充滿了樂趣，給我耳目一新的感覺。
