這個(gè)時(shí)代：信息變多、思考變淺，機(jī)會(huì)變多、競(jìng)爭(zhēng)跨界，隨時(shí)干擾、永遠(yuǎn)在線。每一個(gè)個(gè)體都在與外界的持續(xù)交換中，感受到能力進(jìn)階的壓力與焦慮，希望獲得適應(yīng)自身成長(zhǎng)節(jié)奏的知識(shí)，并將知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閮r(jià)值，擺脫“聽了那么多道理，還是過不好這一生”的夢(mèng)魘。
古典在《躍遷：成為高手的技術(shù)》中，表達(dá)了一種相對(duì)于以往個(gè)人成長(zhǎng)類圖書非常不同的觀點(diǎn)：不能單純強(qiáng)調(diào)個(gè)人的努力與天賦，要充分利用外部資源，能夠理解個(gè)人發(fā)展、認(rèn)知方式、思考范式底層邏輯和科學(xué)依據(jù)的人，才更有可能撬動(dòng)自己的成長(zhǎng)，也就是成為聰明的勤奮者。
1. 三百萬暢銷書《拆掉思維里的墻》、50000 “得到”訂閱專欄作者古典積淀五年全新力作。
2. 一本讀得懂、學(xué)得會(huì)、用得到的個(gè)人成長(zhǎng)作品。
3. 俞敏洪、羅振宇、萬維鋼作序推薦，徐小平、李尚龍、李笑來、吳伯凡、艾力、樊登、成甲等聯(lián)袂推薦。
4. 所謂高手，就是懂得以外部資源為杠桿，撬動(dòng)自身的跨越式成長(zhǎng)。
5. 把知識(shí)變成價(jià)值，做聰明高效的勤奮者！
古典
三百萬冊(cè)暢銷書《拆掉思維里的墻》作者，“得到”專欄《超級(jí)個(gè)體》主理人。新精英生涯公司創(chuàng)始人，著名企業(yè)高管教練、生涯規(guī)劃師，全球職業(yè)教練(BCC)中國(guó)區(qū)首席導(dǎo)師(Master Trainer)。新東方教育與職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，清華大學(xué)生涯規(guī)劃客座專家。
及時(shí)章高手的暗箱：成為聰明的勤奮者
每個(gè)時(shí)代的高手都在利用科技和社會(huì)規(guī)律撬動(dòng)自己。這個(gè)時(shí)代，知道知識(shí)在哪，比知道知識(shí)是什么更重要。
不要駕著馬車和火車賽跑
拉斐爾也用投影儀
個(gè)體的跨越式成長(zhǎng)
掌握時(shí)代魔法，或者溺水身亡
第二章高手戰(zhàn)略：在高價(jià)值領(lǐng)域持續(xù)做正確動(dòng)作
處處有機(jī)會(huì)，就等于處處沒有機(jī)會(huì)。競(jìng)爭(zhēng)越是開放，個(gè)體越需要錘煉選擇與決策的能力。
向投資人學(xué)高手戰(zhàn)略
學(xué)習(xí)路徑?jīng)Q定成長(zhǎng)速度
冪律分布：如何迅速放大自身優(yōu)勢(shì)
頭部效應(yīng)：站位比努力更重要
專注：普通人如何修建自己的護(hù)城河
迭代：聰明人的笨功夫
第三章聯(lián)機(jī)學(xué)習(xí)：快速提升你的認(rèn)知效率
在知識(shí)爆炸、終身學(xué)習(xí)時(shí)代，人與人之間比拼的不是學(xué)與不學(xué)，而是認(rèn)知效率。
聯(lián)機(jī)比單機(jī)更高效
問題比答案更有效
知識(shí)IPO：讓知識(shí)變成價(jià)值
成為聯(lián)機(jī)的獨(dú)立思考者
第四章系統(tǒng)思維：解決復(fù)雜問題的思考能力
為什么很多問題無解？有的時(shí)候，答案并不在問題出現(xiàn)的層面。平面思考的心智模式，無法理解復(fù)雜系統(tǒng)的運(yùn)行機(jī)理。
很多問題無解，是因?yàn)闆]有掌握系統(tǒng)思維
人生的增長(zhǎng)引擎與下降螺旋
看不到全局，就無法理解事情的本質(zhì)
控制點(diǎn)：讓事情不失控的關(guān)鍵
兩點(diǎn)之間，不一定直線更快
失控: 你是怎樣玩死自己的？
大牙縫的故事：永遠(yuǎn)深信自己的潛力
第五章躍遷者的內(nèi)在修煉
真正的改變都是反人性的。決定自我躍遷方向的底層邏輯，是我們要成為什么樣的自己。
成為一個(gè)連接時(shí)代的聰明人
開放而專注
遲鈍而有趣
簡(jiǎn)單善良可激怒
的聰明就是的善良
古典顯然注意到了這個(gè)時(shí)代的焦慮底色。他在書里指出：在這個(gè)時(shí)代僅憑個(gè)人努力，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你需要先理解時(shí)代的趨勢(shì)，站到系統(tǒng)的杠桿點(diǎn)，個(gè)人的力量才會(huì)被放大。要懂得借時(shí)代的勢(shì)，借平臺(tái)的勢(shì)，就像鳥借助上升氣流和同輩的拍打翅膀，能夠飛越大洋。
——俞敏洪新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人
在所有同類型書里，古典老師的文字是我認(rèn)為有趣的。我是一名電影導(dǎo)演，每次看到他的文字，總會(huì)覺得是一個(gè)個(gè)的鏡頭，一個(gè)個(gè)有意思的故事，搭配成了一部的電影。
——青年導(dǎo)演青年作家 李尚龍
這個(gè)世界不缺聰明的人，也不缺勤奮的人，但聰明人不一定能夠發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，后也可能一事無成；勤奮者也會(huì)因?yàn)橹皇乔趭^，找不到解決問題的關(guān)鍵，后碌碌無為。古典的《躍遷》，教你如何利用社會(huì)的底層規(guī)律撬動(dòng)自身發(fā)展。每個(gè)不甘平庸的人，都應(yīng)該讀一讀。
——吳伯凡，《21世紀(jì)商業(yè)評(píng)論》執(zhí)行主編
這是一個(gè)個(gè)體崛起的時(shí)代，卻不是每個(gè)個(gè)體都能崛起的時(shí)代。順應(yīng)時(shí)代的躍遷者崛起，平庸的人則舒服地被機(jī)器圈養(yǎng)。成功的躍遷者，都是肯花笨功夫的聰明人。他們善于升級(jí)心智、洞察趨勢(shì)，得以享受時(shí)代紅利；他們善于積累常識(shí)，利用法則，進(jìn)而激發(fā)個(gè)體爆發(fā)式成長(zhǎng)?！盾S遷》教會(huì)你，對(duì)內(nèi)提升潛能，對(duì)外發(fā)現(xiàn)可能，在正確的范式下，做“聰明的勤奮者”。
——李笑來，著名天使投資人，連續(xù)創(chuàng)業(yè)者，終身學(xué)習(xí)者
古典老師一直在思考關(guān)于思考的技術(shù)和藝術(shù)，這本書里集合了大量對(duì)思維方式改善有益的方法。有了思維的武器，才能很好的進(jìn)步！
——樊登，樊登讀書會(huì)創(chuàng)始人
這是一本顛覆認(rèn)知的書。我們過去總以為成長(zhǎng)進(jìn)步的關(guān)鍵在于努力積累，但事實(shí)上，幾乎所有取得重大成就的人，他們的進(jìn)步都有一個(gè)特點(diǎn)：非線性。如何從線性的進(jìn)步模式切換到非線性的躍遷模式？掌握了成長(zhǎng)秘密的古典老師恰恰知道這道難題的答案——《躍遷》這本書就是要給我們揭開這個(gè)奧秘。
——成甲《好好學(xué)習(xí)》作者，公眾號(hào)“成甲”主理人
一個(gè)普通人如何在短時(shí)間內(nèi)實(shí)現(xiàn)人生躍遷？良好的時(shí)間管理之外，還需要如古典老師在書中所說，用頭部戰(zhàn)略進(jìn)行定位，堅(jiān)持在正確的路上做對(duì)的事；不囿于平面思維，擁有解決復(fù)雜問題的能力；用分享心態(tài)做事，堅(jiān)信群體智慧會(huì)加速成長(zhǎng)。
——艾力，新東方集團(tuán)演講師，百萬冊(cè)暢銷書作者、《奇葩說》辯手
你要知道：今天遇到的問題早就有人經(jīng)歷過，并且找到了更好的方式；你所要做的，只是學(xué)習(xí)。這是古典老師告訴我們的學(xué)習(xí)方法論。
——徐小平，真格基金創(chuàng)始人
還好還好哈
書質(zhì)量特別好，還沒有細(xì)讀！
收到完好，讀了幾頁，寫的很有深度發(fā)人深??！
未拆，就是快遞有點(diǎn)慢
好書，多多增長(zhǎng)知識(shí)。
這本書值得一讀，對(duì)于提升能力具有很強(qiáng)的指導(dǎo)性。
挺好的，不錯(cuò)
不錯(cuò)，比自營(yíng)的便宜還包郵
古典的書都不錯(cuò)
