誰是愛因斯坦
阿爾伯特·愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，創(chuàng)立了代表現(xiàn)代科學(xué)的相對(duì)論，被公認(rèn)為自伽利略、牛頓以來最偉大的科學(xué)家和思想家，獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這本專門寫給孩子的書用簡潔的語言描述了阿爾伯特...
阿爾伯特·愛因斯坦是現(xiàn)代物理學(xué)的開創(chuàng)者和奠基人，創(chuàng)立了代表現(xiàn)代科學(xué)的相對(duì)論，被公認(rèn)為自伽利略、牛頓以來最偉大的科學(xué)家和思想家，獲得1921年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。這本專門寫給孩子的書用簡潔的語言描述了阿爾伯特·愛因斯坦的一生，展現(xiàn)了他熱愛思考、樂于鉆研的探索精神。另外，孩子們還可以在閱讀中吸收豐富的人文素養(yǎng)，熟悉愛因斯坦生活時(shí)代的大環(huán)境，了解關(guān)于相對(duì)論、磁極、質(zhì)能公式等科學(xué)知識(shí)。書里豐富的黑白插畫增添了閱讀的趣味性。
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中文翻譯力求呈現(xiàn)原文語意，后附純正英文和朗讀CD，以方便孩子進(jìn)行中英對(duì)照學(xué)習(xí)，提高英語閱讀能力。
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長居網(wǎng)絡(luò)書店全球少兒傳記排行榜前10名
杰斯·布萊利爾(Jess Brallier)，美國當(dāng)代作家、出版家，著有圖書31本，包括《律師與其他小人》《誰是愛因斯坦》《特絲的樹》等；現(xiàn)任皮爾遜出版集團(tuán)旗下"家庭教育網(wǎng)"的總經(jīng)理。
繪者：羅伯特·安德魯·帕克(Robert Andrew Parker)，美國當(dāng)代插畫師，已出版兒童圖書作品40余種，如《誰是愛因斯坦》《唐爺爺?shù)墓适隆贰讹w翔——懷特兄弟的故事》《大象的芭蕾》等。
誰是愛因斯坦？
及時(shí)章 為思考而生
第二章 天才要做什么？
第三章 他深吸一口氣，繼續(xù)思考
第四章 好的年代
第五章 愛因斯坦開足馬力
第六章 戰(zhàn)爭，再次爆發(fā)
第七章 愛因斯坦的時(shí)間到了
第八章 的思考
愛因斯坦年表
世界大事年表
詞匯表
Who Was Albert Einstein?
Chapter 1 Born to Think
Chapter 2 What`s to Be Done with a Genius?
Chapter 3 Albert Takes a Very Deep Breath and Keeps Thinking.
Chapter 4 The Best Years
Chapter 5 Albert Hits High Gear
Chapter 6 War ... Again
Chapter 7 Albert`s Time Is Up
Chapter 8 A Final Thought
Timeline of Albert`s Life
Timeline of the World
Vocabulary
誰是愛因斯坦？
如果一個(gè)想法起初毫不瘋狂，也就毫無希望。——阿爾伯特·愛因斯坦
你知道嗎？阿爾伯特·愛因斯坦上學(xué)時(shí)表現(xiàn)不好，曾被趕出學(xué)校。真的，就是他。盡管人們都知道他是全世界最聰明的人之一。
你知道嗎？愛因斯坦是一位厭惡戰(zhàn)爭的和平主義者。真的，他是的。盡管他的研究成果被用來制造具破壞性的炸彈。
你知道嗎？愛因斯坦很害羞，討厭拋頭露面。盡管他是媒體的寵兒，甚至在他去世五十年后的今天，好萊塢還在拍攝有關(guān)他的電影。還有T恤衫啊，咖啡杯啊，郵票啊等，到處都印著他那張著名的臉孔。
那么，愛因斯坦到底是怎樣的人呢？看了這本書，你就知道了。
第二章 天才要做什么？
愛因斯坦喜歡上小學(xué)。小學(xué)的老師既善良又有耐心。他們都盡力地回答愛因斯坦所有的問題。不過，當(dāng)愛因斯坦十歲的時(shí)候，一切都改變了。那一年，他開始上中學(xué)。對(duì)他而言，那是一段可怕的經(jīng)歷。
有一次，愛因斯坦的爸爸問校長小愛因斯坦將來可以從事什么職業(yè)，校長的回答是："干啥都無所謂，你的兒子將一事無成。"德國的中學(xué)非常嚴(yán)格。學(xué)生們必須穿制服。從一個(gè)教室走到另一個(gè)教室的時(shí)候，得像士兵行軍一樣。而士兵會(huì)讓愛因斯坦很緊張。在上課時(shí)，每個(gè)人都要一直筆挺挺地坐著。老師吶喊著下達(dá)命令。學(xué)生們必須集中注意力聽課，不許提問題。老師要求愛因斯坦閱讀和背誦，卻不希望他去思考。這一切都讓愛因斯坦很詫異，這可不是他的風(fēng)格。看到老師們這樣對(duì)待學(xué)生，愛因斯坦稱老師為"警長"。
數(shù)學(xué)是愛因斯坦最喜歡的課程——因?yàn)閿?shù)學(xué)需要?jiǎng)幽X筋解決問題，只靠死記硬背可不行。在家里，叔叔給他出一些代數(shù)難題。代數(shù)是與方程式有關(guān)的數(shù)學(xué)分支學(xué)科，對(duì)愛因斯坦而言，做代數(shù)題就像解謎語一樣。愛因斯坦還有一本用來自學(xué)幾何的書。幾何學(xué)是關(guān)于各種形狀——正方形、立方體、圓形和球體的數(shù)學(xué)分支學(xué)科。對(duì)愛因斯坦而言，幾何就像是搭積木。那個(gè)時(shí)候，愛因斯坦的同班同學(xué)還在為學(xué)好乘法和除法絞盡腦汁，他卻因?yàn)閱柫颂嗟膯栴}而遭受著處罰。
愛因斯坦在學(xué)校里和其他男孩沒什么來往。他不喜歡運(yùn)動(dòng)，學(xué)校的課程也很無聊。
愛因斯坦需要一個(gè)哥哥——一個(gè)有中學(xué)生活經(jīng)驗(yàn)的哥哥，能引導(dǎo)他慢慢適應(yīng)中學(xué)生活，讓他知道一切都會(huì)好起來。對(duì)愛因斯坦而言，這位"哥哥"就是麥克斯·塔爾梅。麥克斯是一位學(xué)醫(yī)的大學(xué)生，是愛因斯坦家的朋友。他經(jīng)常到愛因斯坦家吃飯。麥克斯很快就跟十幾歲的愛因斯坦熟識(shí)起來，非常欣賞他的聰慧，從當(dāng)?shù)氐拇髮W(xué)借了許多書給他讀。
但是，麥克斯并沒有真正與愛因斯坦討論數(shù)學(xué)。"愛因斯坦的數(shù)學(xué)天分太高，"麥克斯寫道，"我很快就跟不上他了。"不過，麥克斯鼓勵(lì)愛因斯坦去探索新的興趣領(lǐng)域。很快，愛因斯坦讀起了歷史書，并研究宗教。
愛因斯坦一家是猶太人，但他的父母并沒有嚴(yán)格遵循猶太習(xí)俗。他們還曾送愛因斯坦到羅馬天主教小學(xué)去上學(xué)，就因?yàn)樗麄冇X得那是附近好的學(xué)校。但有一段時(shí)間，愛因斯坦自己想要嚴(yán)格遵循猶太教的傳統(tǒng)。比如，他不再吃豬肉了。像許多人一樣，愛因斯坦不相信《圣經(jīng)》里的一些說法，比如有的篇章說，世界是在短短的六天里創(chuàng)造出來的。這些疑問會(huì)讓愛因斯坦對(duì)宗教再也不感興趣嗎？不，它只是讓愛因斯坦對(duì)此更加好奇，更愿意去思考。"一切思想來自上帝。"他說。而且，在愛因斯坦以后的生活中，他常說自己作為科學(xué)家的目標(biāo)就是"讀懂上帝的心思"。
愛因斯坦十五歲時(shí)，他的好朋友麥克斯去了美國。麥克斯的離開讓愛因斯坦很難過。沒多久他們家也因?yàn)榘职值纳獍岬搅艘獯罄涣粝聬垡蛩固躬?dú)自完成學(xué)業(yè)。好朋友和家人都不在身邊，愛因斯坦既孤獨(dú)又憤怒，比以往任何時(shí)候都痛恨學(xué)校。
愛因斯坦之前從沒有正眼看過他的老師，現(xiàn)在更是公開對(duì)他們表示不尊重。他聲稱："對(duì)的盲從，是真理較大的敵人。"有一位老師稱他為"懶惰的狗"。其他老師也認(rèn)為，愛因斯坦對(duì)別的同學(xué)有不良影響，因?yàn)樗偸翘岢鲞B老師也回答不上來的問題。最終，學(xué)校把愛因斯坦開除了。
