1、 誰踩壞了我的花——學會控制情緒
教育孩子學會控制自己的壞脾氣，有話好好說。
精心培育的珍貴小花竟然被人踩壞了，小恐龍巴特簡直要氣炸了！他怒氣沖沖地去質問小伙伴們，胡亂發了一頓脾氣。而事情的結果卻出人預料……
2、 和朋友一起想辦法——學會溝通與合作
教育孩子遇到難題學會與人溝通合作，提高孩子解決問題的能力。
不知從哪兒飛來一群調皮的小鳥，它們啄食了大衛辛苦栽種的草莓、破壞了索菲亞的小花園、把拉斐爾家弄了個翻天覆地……小恐龍們的生活被搞得一團糟！該如何解決這個棘手的難題呢？沒關系，小恐龍們有辦法……
3、 一枚恐龍蛋——學會分享不小氣
教育孩子學會分享，體驗與人分享的樂趣。
索菲亞撿到了一枚粉紅色的恐龍蛋，每天精心呵護著它。其他小恐龍也想分享照顧恐龍蛋的樂趣，可小氣的索菲亞卻怎么也不肯，甚至還跟大家吵了起來。小恐龍們還能和好如初、繼續做好朋友嗎？
4、 威爾“生病”了——學會誠實不說謊
教育孩子學會誠實不說謊，做有信用的人。
小伙伴們聽說威爾“生病”了，紛紛趕來幫助、照顧他。可是，朋友們的關心和照顧卻讓威爾心里感到十分不安，這是怎么回事呢？威爾究竟得了什么“病”，怎樣才能治好呢？
5、“變色龍”威爾——學會幫助和關愛
教育孩子學會互相幫助，讓孩子懂得如何關愛他人。
一大早，威爾就遇到了一件令人震驚的事——他的皮膚竟然變了顏色！這可如何是好！所幸的是，憂心忡忡的威爾得到了朋友們貼心的關懷和幫助，雖然大家的幫忙并沒有及時解決問題，但有朋友們在，威爾不再感覺煩惱了。然而，第二天，奇跡發生了……
6、旅行家卡布——學會包容和接納
教育孩子學會接受別人與自己的不同，讓孩子擁有寬廣的胸懷，寬容對待他人
一個陌生人的到來打破了小恐龍們平靜的生活。陌生人名叫卡布，是一個長相奇怪的旅行家。巴特對卡布很有偏見，不但阻止大家跟卡布接近，還故意戲弄卡布。卡布會怎樣做呢？
7、噴火龍的寶藏——學會禮貌和友善
教育孩子學會講禮貌，讓孩子能夠與人友好相處。
威爾因為自己膽小而苦惱，巴特幫他想了個辦法——讓威爾跟他一起去探險，尋找噴火龍的寶藏。經過一番“特訓”，威爾好像換了一個人似的，變得粗魯又霸道。巴特和威爾信心滿滿地出發了，可是，事情并沒有他們想的那么順利……
8、火山爆發了！——學會傾聽與服從
教育孩子學會聆聽不任性，讓孩子了解傾聽與服從的重要性。
一大早，小恐龍們就收到恐龍長老的通知：湖邊的火山近期可能會噴發，請大家注意安全，不要到湖邊去?？墒?，天不怕、地不怕的巴特可不會被大人的幾句話給嚇到，他照常去了湖邊，結果……
涵蓋了孩子在成長過程中可能遇到的各種情商問題，包括：脾氣大不講理、對人沒禮貌、自私小氣、愛說謊、不服管教、不會交朋友等。
主題鮮明：每本一個鮮明的獨立主題，更有針對性，輕松培養高情商！
插畫生動：充滿童趣的插畫塑造了一個個鮮活可愛的形象，增加閱讀趣味性！
環保健康：采用品質銅版紙無毒環保印刷，字跡清晰，呵護孩子健康閱讀！
3歲后，孩子的社會性逐漸提高，會慢慢表現出一些讓家長感到頭疼的問題：
一個聰明可愛的孩子，卻聽不進大人的話，固執得不得了；
一個活潑開朗的孩子，卻愛亂發脾氣，像一頭兇惡的小獅子；
一個智商很高的孩子，卻懦弱退縮，不懂得如何與他人相處、溝通、合作；
……
心理學家認為，3-6歲的寶寶無法考慮別人的看法和感受、不能寬容地對待朋友、不會主動關愛身邊的人、喜歡沉浸在自我世界里……這些都是情商尚未被開發的表現。家長該如何幫助孩子走出溫暖的小家庭，順利走入社會呢？
答案其實很簡單，培養孩子高情商，就從讀一本好書開始——
童話世界里的小恐龍們也有“成長的煩惱”：
為什么小孩就得聽大人的話？
為什么生氣了不能亂發脾氣？
為什么要學會跟別人合作、分享？
……
《小恐龍成長繪本》從孩子的內心感受出發，用童話故事生動地解答了孩子在人際交往方面產生的各種困惑，讓孩子學會控制自己、接納他人、融入集體，提高情商，做一個受歡迎的人！
恐龍小Q兒童教育中心致力于專業的兒童心理、兒童行為與教育模式研究，并以紙媒的方式將中心的教育理念進行傳播。目前恐龍小Q有成熟的兒童心理顧問與穩定的少兒圖書編輯隊伍，并與國內多家少兒圖書出版社建立了長期、密切的合作關系?，F階段恐龍小Q的主要工作方向是國內原創繪本的研發創作。無論是主題、內容、繪畫藝術，還是排版、裝幀，乃至紙張的選擇，恐龍小Q都力求做得更好，一如既往注重兒童教育類圖書品質！
1、誰踩壞了我的花——學會控制情緒
2、和朋友一起想辦法——學會溝通與合作
3、一枚恐龍蛋——學會分享不小氣
4、威爾“生病”了——學會誠實不說謊
5、“變色龍”威爾——學會幫助和關愛
6、旅行家卡布——學會包容和接納
7、噴火龍的寶藏——學會禮貌和友善
8、火山爆發了！——學會傾聽與服從
抓住情商培養關鍵期，培養孩子積極、向上、樂觀、陽光的好性格，一套好書就能讓孩子受益終生！
——兒童閱讀推廣人
