本書是“民國(guó)趣讀”系列叢書之一種。《民國(guó)趣讀 西南聯(lián)大》是追憶當(dāng)年西南聯(lián)大的文字集納,作者皆為民國(guó)之大家,如馮友蘭、汪曾祺、李建武、聞一多、王景山、賀連奎、朱光亞等,這些民國(guó)大家講述了西南聯(lián)大八年期間的課堂趣聞、名師風(fēng)采、社團(tuán)活動(dòng)……片段小文、三言兩語(yǔ),生動(dòng)鮮活地再現(xiàn)了西南聯(lián)大校園里那些逝去的過(guò)往。咀嚼這些富有特色和活力的文字,彼情彼景歷歷在目,那段大學(xué)里的時(shí)光也顯得華麗而有光彩。
馮友蘭、汪曾祺、李建武、聞一多、王景山、賀連奎、朱光亞等,這些民國(guó)大家講述了西南聯(lián)大八年期間的課堂趣聞、名師風(fēng)采、社團(tuán)活動(dòng)…… 本書是“民國(guó)趣讀”系列叢書之一種。由民國(guó)之大家原汁原味、生動(dòng)鮮活地再現(xiàn)了西南聯(lián)大校園里那些逝去的過(guò)往。
《民國(guó)趣讀 西南聯(lián)大》編輯組由中國(guó)文史出版社的總編領(lǐng)導(dǎo),共有三名中青年編輯,他們分別是張春霞,牛夢(mèng)岳,高貝,他們視野開闊,歷史及人文知識(shí)扎實(shí),精通出版業(yè)務(wù),具有多年的圖書出版經(jīng)驗(yàn)。
及時(shí)輯 從長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)到西南聯(lián)合大學(xué)
及時(shí)章 校史雜說(shuō)
譚文耀:短暫的長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)
姚秀彥:遷校經(jīng)過(guò)
黃鈺生:增設(shè)師范學(xué)院
劉兆武:聯(lián)大的學(xué)院設(shè)置
海山:蒙自分校
何宇:敘永分校
陳長(zhǎng)平:兩首校歌
申泮文:三校公物遷移北運(yùn)
申泮文:不白之冤
第二章 校長(zhǎng),西南聯(lián)大之魂
劉兆武:“你是我的代表”
左右:去蒙自考察
左右:“在聯(lián)大,我不管就是管”
左右:從長(zhǎng)沙到昆明
謝本書:多聽少說(shuō)的梅校長(zhǎng)
謝本書:值得回味的定勝糕
謝本書:聯(lián)大人的“梅迷”情結(jié)
第二輯 西南聯(lián)大的讀書生活拾零
及時(shí)章 招生與課程設(shè)置
李凌:招生標(biāo)準(zhǔn)高
朱光亞:高質(zhì)量的學(xué)生
周明道:報(bào)考西南聯(lián)大
常榮福:遲到的錄取通知
錢恵濂:如愿進(jìn)校門
章成艷:“二妙”之一
吳方:考取西南聯(lián)大的經(jīng)過(guò)
夏雨:二入聯(lián)大
李凌:文理兼修的課程設(shè)置
熊德基:必修與選修相結(jié)合
王補(bǔ)宣:最怕體育課
田曰靈:化學(xué)系的選修課
沈元:航空系的教學(xué)安排
沈元:航空系的高淘汰率
賀連奎:最難學(xué)的課程——工程力學(xué)
陳南平、張遠(yuǎn)東:聯(lián)大機(jī)械系
楊振寧:好的大學(xué)
易顏:學(xué)子李政道
第二章 回想當(dāng)年的校園生活
賀連奎:工學(xué)院的實(shí)習(xí)區(qū)——江西會(huì)館
賀連奎:工學(xué)院的教學(xué)區(qū)——迤西會(huì)館
郭沂曾:聯(lián)大物理系
趙乃摶:從不計(jì)較窮和苦
熊德基:“難民大學(xué)”
楊天堂:大西門外的新校舍
龍美光:聯(lián)大圖書館
陳省身:聯(lián)大生活片斷
王景山:別具特色的“八寶飯”
王景山:穿衣注重實(shí)用
任之恭:遷校初期的艱難生活
郭沂曾:“跑警報(bào)”
田曰靈:惡劣的學(xué)習(xí)條件
田曰靈:貼補(bǔ)生活
田曰靈:自由選擇學(xué)生宿舍
王憲釗:靠目力和“手感”觀測(cè)氣象
陳炎創(chuàng):實(shí)習(xí)與勤工儉學(xué)相結(jié)合
陳炎創(chuàng):豐富多彩的體育活動(dòng)
光德正:工學(xué)院學(xué)生的課余生活
黃鈺生:公費(fèi)師范生
盧華煥:在注冊(cè)組工作的日子
何期明:座無(wú)虛席的圖書館
何期明:聯(lián)大學(xué)生的衣著
張鳳祥:聯(lián)大的“民主墻”
吳銘績(jī):簡(jiǎn)陋的設(shè)備
吳銘績(jī):一書難求
吳銘績(jī):在茶館里自習(xí)
張之良:滇西翻譯官
高小文:暑期的軍事訓(xùn)練
高小文:軍訓(xùn)風(fēng)波
張定華:“翻車事件”
湯衍瑞:長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)生活點(diǎn)滴
張聞博:難以想象的艱苦條件
張聞博:貧窮學(xué)生的“貸金”待遇
張聞博:打橋牌的風(fēng)氣
賀連奎:活潑調(diào)皮的學(xué)生
李桂華:游泳趣事
姚秀彥:南院女生
姚秀彥:課堂內(nèi)外
姚秀彥:壁報(bào)上的漫畫
姚秀彥:苦中作樂(lè)
劉兆武:提高英文的途徑
劉兆武:從土木系到歷史系
徐達(dá)仁:名目繁多的獎(jiǎng)學(xué)金
胡邦定:編報(bào)人的辛苦
黎勤:婚姻戀愛問(wèn)題座談會(huì)
張鳳祥:別開生面的講演活動(dòng)
錢德基:學(xué)生自治會(huì)的改選
王世堂:“搶書”的朋友
王世堂:不恥下問(wèn)的“小孩”
王世堂:愛說(shuō)“Pure”的鄧稼先
申泮文:10元補(bǔ)助費(fèi)
吳大猷:漫長(zhǎng)的往返路程
王浩:誰(shuí)也不怕誰(shuí)
胡邦定:沒(méi)有分?jǐn)?shù)
孫觀華:活躍的辯論會(huì)
杜汝楫:考高分不容易
馮至:習(xí)以為常的跑警報(bào)
馮至:林場(chǎng)茅屋
第三輯 名師趣事與校風(fēng)校制
及時(shí)章 西南聯(lián)大名人堂
符開甲:難忘的《經(jīng)濟(jì)學(xué)概論》
熊德基:百家爭(zhēng)鳴,各展所長(zhǎng)
熊德基:新課程層出不窮
張鳳祥:偏愛選修課
李廣田:風(fēng)趣的朱先生
王景山:“不得了”和“了不得”
李建恩:披氈入城
李建恩:循循善誘的朱自清先生
李建恩:朱自清的昆明足跡
趙捷民:體育行家馬約翰教授
朱俊、李紅英:英籍教授白英
朱俊、李紅英:俄籍教師噶邦福
周崇德:博學(xué)多才的羅伯特 溫德教授
沈琨、沈靖:生物化學(xué)家沈同教授
符開甲:大師薈萃的中文系
李賦寧:“哈佛三杰”
馮友蘭:《知識(shí)論》和《邏輯》
劉兆武:推崇《金瓶梅》的沈從文
汪曾祺:創(chuàng)作能不能教?
汪曾祺:沈從文教創(chuàng)作
汪曾祺:不贊成命題作文
汪曾祺:“要貼到人物來(lái)寫”
汪曾祺:亦師亦友的沈從文
汪曾祺:痛恨打撲克
顧邁南:華羅庚在西南聯(lián)大
顧邁南:與聞一多隔簾而居
馮至:編《歌德年譜》
馮至:背包里的《歌德全集》
馮至:偶然的十四行詩(shī)
馮至:教授很年輕
戴世光:我與西南聯(lián)大的淵源
劉兆武:“二云居士”劉文典
劉兆武:湊學(xué)分
孫觀華:社會(huì)學(xué)系的名教授
陳康定:文學(xué)史家蕭滌非
肖昆云:動(dòng)員學(xué)生復(fù)課的傅斯年
楊起、王榮禧:把白話文引入課堂
楊起、王榮禧:?jiǎn)l(fā)式教學(xué)
田曰靈:嚴(yán)苛的化學(xué)系教授
李建武:59.5分也是不及格
龐瑞、楊玉瑋:不講半點(diǎn)情面
董樹屏:德高望重的“劉老夫子”
宗孔德:電機(jī)系主任章名濤
趙震炎:航空系主任王德榮
趙震炎:暢銷昆明的“西曼”墨水
劉兆吉:深夜整考題
劉兆吉:“《紅燭》《死水》那樣的詩(shī)過(guò)時(shí)了”
王佐良:有數(shù)學(xué)頭腦的現(xiàn)代詩(shī)人——威廉 燕卜蓀
熙:懷念唐立庵先生
傅舉晉:“平生愛海倫”的吳宓
林元:全盤西化論
袁方、全慰天:有所為有所不為
楊蓍荀:必須愛惜公物
姚渠芳:從不點(diǎn)名
王敦書:歷史系主任雷海宗
楊起、王榮禧:受益匪淺的討論
汪曾祺:不長(zhǎng)于講課,而善于談天
吳曉鈴:劉叔雅講《莊子》
劉兆武:窗外的聆聽
劉兆武:課堂里扯閑話
劉兆武:畫地圖
龐瑞、楊玉瑋:“Now,then”
第二章 漫談校風(fēng)與制度
熊德基:四種學(xué)號(hào)
戴世光:聯(lián)大辦學(xué)的傳統(tǒng)
李凌:高效能的行政部門
熊德基:“精兵簡(jiǎn)政”的典范
陳南平、張遠(yuǎn)東:嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)
朱鴻運(yùn):勤奮好學(xué)的校風(fēng)
朱鴻運(yùn):“民主堡壘”之美譽(yù)
趙乃摶:團(tuán)結(jié)互讓,不講門戶
謝本書:聯(lián)大校訓(xùn)——“剛毅堅(jiān)卓”
木子:解讀西南聯(lián)大校訓(xùn)
劉兆武:學(xué)術(shù)自由之風(fēng)
熊朝雋:百家爭(zhēng)鳴的學(xué)術(shù)氛圍
馬識(shí)途:學(xué)生的獨(dú)立思考和老師的啟發(fā)式教育
馬識(shí)途:聯(lián)大精神之我見
楊光社:嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的校風(fēng)
楊光社:三校團(tuán)結(jié)合作的緣由
李凌:沒(méi)有不上課的教授
王先沖:不到70分不準(zhǔn)入系
梅祖彥:西南聯(lián)大的辦學(xué)體制
馬識(shí)途:專業(yè)性與綜合性相結(jié)合
楊光社:“通識(shí)為本,兼識(shí)為末”的培養(yǎng)目標(biāo)
賀連奎:“中西合璧”的授課方法
第四輯 學(xué)生社團(tuán)與革命
及時(shí)章 豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)與刊物
朱鴻運(yùn):劇藝社
胡邦定:感人至深的話劇演出
章成艷:“湖畔紳士”英語(yǔ)俱樂(lè)部
錢德基:群社
張維亞:群社的兵役宣傳活動(dòng)
劉兆吉:南湖詩(shī)社始末
邢福津:學(xué)生自治會(huì)的成立
邢福津:學(xué)生自治會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)
馮至:和冬青社的接觸
張定華:聯(lián)大劇團(tuán)的產(chǎn)生
張定華:聯(lián)大劇團(tuán)的貢獻(xiàn)
黃宏煦:“流火”壁報(bào)社
錢德基:《春秋》壁報(bào)的風(fēng)波
馮至:林元和文聚社
翟國(guó)瑾:國(guó)民劇社的成立
翟國(guó)瑾:拮據(jù)的演出經(jīng)費(fèi)
楊顯公:籌辦《春雷》壁報(bào)社
王明:聯(lián)大新詩(shī)社
魏銘讓:神曲社的成立
方復(fù):鐵馬體育會(huì)
孫觀華:社會(huì)科學(xué)研究會(huì)
傅樂(lè)炘:“炔社”
胡邦定:僧音合唱團(tuán)
吳寶璋:創(chuàng)辦“民眾夜校”
張映庚:《國(guó)文月刊》
林元:《文聚》創(chuàng)刊的經(jīng)過(guò)
賀連奎:《學(xué)生報(bào)》
黎勤:女同學(xué)創(chuàng)辦的壁報(bào)——《南苑》
第二章 豐碑永駐的運(yùn)動(dòng)與革命
錢德基:各派政治力量在聯(lián)大
錢德基:聯(lián)大的地下黨總支
馬豫:參加空軍的聯(lián)大學(xué)生
黎勤:讀書會(huì)的秘密活動(dòng)
李光榮:“五四”紀(jì)念活動(dòng)
彭國(guó)濤:三次從軍抗日高潮
鄒文靖:“倒孔運(yùn)動(dòng)”
鄒文靖:“倒孔”示威游行
朱鴻運(yùn):“一二 一”運(yùn)動(dòng)
聞一多:親歷“一二 一慘案”
張友仁:四烈士公葬典禮
及時(shí)輯 從長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)到西南聯(lián)合大學(xué) 及時(shí)章 校史雜說(shuō) 譚文耀:短暫的長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué) 1937年秋,北平和天津相繼淪陷,接著整個(gè)華北亦為日軍侵占,大批高等院校紛紛南遷。當(dāng)時(shí)國(guó)民政府教育部。決定在大后方的湖南長(zhǎng)沙和陜西的城固,分別設(shè)立兩所臨時(shí)大學(xué),以便北平、天津兩地的大學(xué)生仍然能夠在一大批學(xué)有專長(zhǎng)、蜚聲中外的教授和專家的指導(dǎo)下,繼續(xù)進(jìn)修,為勝利后建設(shè)國(guó)冢作貢獻(xiàn)。為此目的,廣大師生不辭艱辛,千里步行,結(jié)集到了預(yù)先選定的地方。
長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué),由北京大學(xué)、清華大學(xué)和南開大學(xué)三所學(xué)校組成。北京大學(xué)學(xué)生學(xué)號(hào)之前冠以P字,清華大學(xué)學(xué)生學(xué)號(hào)之前冠以T字,南開大學(xué)學(xué)生學(xué)號(hào)之前冠以N字,以示區(qū)別。但在上課時(shí),老師共教,學(xué)生互學(xué),親密無(wú)間。臨大分設(shè)兩處:理工學(xué)院在長(zhǎng)沙韭菜園圣經(jīng)學(xué)校,文學(xué)院在南岳白龍?zhí)妒ソ?jīng)學(xué)校。
1937年11月,日本飛機(jī)空襲長(zhǎng)沙火車站。原在北方認(rèn)為長(zhǎng)沙南岳比較安全,如今卻象征前線一樣了,為此長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)決定再遷往云南的蒙自縣相昆明。南岳的文學(xué)院,遷到蒙自縣。長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)遷來(lái)長(zhǎng)沙、南岳辦學(xué),為時(shí)不過(guò)半年之久,便分兩路離別了湖南。
《長(zhǎng)沙臨時(shí)大學(xué)文學(xué)院在南岳》
姚秀彥:遷校經(jīng)過(guò) 中國(guó)自鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來(lái),遭受西方列強(qiáng)的侵略,初期志在通商。50年后,日本崛起,因地理接壤,所以謀我最急,由商務(wù)而改為占地滅國(guó)。又20年后,及時(shí)次世界大戰(zhàn)發(fā)生,西方各國(guó)自顧不暇,而給日本一可乘之機(jī)。民國(guó)4年(1915年)的二十一條,民國(guó)8年(1919年)巴黎和會(huì),接收山東。1931年“九 一八”并吞?hào)|北,1937年7月7日,日本在盧溝橋蓄意挑釁,爆發(fā)了抗戰(zhàn),12日后,日軍占領(lǐng)北平,這曾經(jīng)遼、金、元、明、清五朝建立的千年古都,落入日寇之手。這月底,日軍攻下天津,南開大學(xué)全毀,文化中心的平津都已淪陷。為了保存文化命脈及學(xué)術(shù)中心,為了配合長(zhǎng)期抗戰(zhàn)求勝的決心,各大學(xué)紛紛作內(nèi)遷之計(jì)。10月初,教育部令清華、北大、南開合并為一校,遷至湖南長(zhǎng)沙,稱臨時(shí)大學(xué),借址于岳麓山畔的圣經(jīng)書院。11月1日正式上課,后來(lái)就把這日定為聯(lián)大校慶日。三校報(bào)到學(xué)生共約千人,另有他校轉(zhuǎn)來(lái)的約200余人。
長(zhǎng)期抗戰(zhàn),長(zhǎng)沙也不安全,一學(xué)期后,又奉令遷至西南大后方的昆明。師生取道兩路而行:一部分約800余人,乘粵漢車南下廣州,轉(zhuǎn)海路至越南海防,再改乘滇越鐵路火車到昆明,全程10余日。另有200多人,徒步翻越湖南及云貴境內(nèi)大山,直達(dá)昆明,全程3500公里,耗時(shí)兩個(gè)多月,途中多是高山峻嶺,蠻煙瘴雨,艱苦無(wú)比。
抗戰(zhàn)開始,日軍求速勝,就用強(qiáng)大的空軍轟炸全國(guó)各大都市,昆明也不例外。所以當(dāng)?shù)貙W(xué)校多疏散到附近小縣去,空出的校舍由聯(lián)大借住。工學(xué)院設(shè)于拓東路,文、理、法三院在大西門外的新校舍,占地很廣,房屋是土磚為墻,房頂為茅草,教室房頂為鐵皮,一遇大雨,丁當(dāng)作響。茅屋失修,遇雨常漏,嘀嗒聲不絕。1938年12月增設(shè)師范學(xué)院,借駐昆華工校。(按:聯(lián)大師范學(xué)院系于1938年8月4日連教育部令增設(shè),于同年12月12日起,開始上課。)
聯(lián)大較高行政機(jī)構(gòu)為校務(wù)委員會(huì),三校校長(zhǎng)均為常務(wù)委員。南開張伯苓校長(zhǎng)時(shí)兼國(guó)民參政會(huì)主席,常駐重慶;北大校長(zhǎng)蔣夢(mèng)麟則穿梭于重慶昆明間;實(shí)際負(fù)8年校務(wù)之責(zé)的為清華校長(zhǎng)梅貽琦。他們?nèi)欢际墙逃缏曂麡O尊的人物,各有千秋不朽之業(yè),光風(fēng)霽月的胸懷,和衷共濟(jì),蔚成聯(lián)大校風(fēng),無(wú)門戶之見,無(wú)勞逸利害之爭(zhēng),更無(wú)朋比排擠傾軋現(xiàn)象。
蔣夢(mèng)麟 梅貽琦 張伯苓
教務(wù)長(zhǎng)為樊際昌,后期一段時(shí)間為楊石先、潘光旦。(按:及時(shí)任教務(wù)長(zhǎng)為潘光旦,以后曾擔(dān)任或暫代教務(wù)長(zhǎng)者還有樊際昌、周 炳琳、梅貽琦、楊石先、李繼侗等)。訓(xùn)導(dǎo)長(zhǎng)為查良釗、總務(wù)長(zhǎng)為鄭天挺(按:及時(shí)任總務(wù)長(zhǎng)為周炳琳,以后曾擔(dān)任或暫代總務(wù)長(zhǎng) 者有楊振聲、沈履、鄭天挺、查良釗、鮑覺民等)。自始建至復(fù)校,均未改變。
《永遠(yuǎn)懷念西南聯(lián)大》
黃鈺生:增設(shè)師范學(xué)院 聯(lián)大師院是當(dāng)年教育部在全國(guó)同時(shí)新設(shè)的八個(gè)師范學(xué)院之一。在抗戰(zhàn)伊始,戰(zhàn)區(qū)許多學(xué)校仍處輾轉(zhuǎn)流亡之中的時(shí)候,一下新設(shè)八個(gè)師院,除為大量培養(yǎng)師資之外,實(shí)有配合國(guó)民黨所謂“訓(xùn)政”之需要,加強(qiáng)對(duì)青年思想控制的目的。這從規(guī)定院長(zhǎng)須由國(guó)民黨黨員擔(dān)任;當(dāng)時(shí)其他高校均無(wú)訓(xùn)導(dǎo)處,而師院則必須設(shè)主任
導(dǎo)師負(fù)責(zé)學(xué)生之思想行為訓(xùn)導(dǎo)工作;增設(shè)公民訓(xùn)育系以培養(yǎng)各級(jí)學(xué)校的訓(xùn)育人員等,都可見一斑。而要求聯(lián)大增設(shè)師院,則是因?yàn)槁?lián)大教師力量雄厚,可資利用之故。師院建院時(shí),將原北大教育系、南開哲學(xué)心理教育系的教育組及云南大學(xué)教育系師生劃歸聯(lián)大師院,三系組原有教師人數(shù)不過(guò)四五人,而1938年師院新
招生的五年制本科共設(shè)有教育、公民訓(xùn)育、國(guó)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、史地、理化等七個(gè)學(xué)系,此外還先后設(shè)置了兩年制的文史地、數(shù)理化專修科、云南省在職教師晉修班等。因此,多數(shù)系主任和教師是由聯(lián)大其他院系教師兼任,或與聯(lián)大文、理、法學(xué)院系開設(shè)的相應(yīng)課程一同上課的。以后聯(lián)大每年都新聘一些教師,其中有
些是針對(duì)師院的需要聘請(qǐng)的專任教師。有些雖由師院名義聘請(qǐng),實(shí)際并未在師院授課。據(jù)《聯(lián)大大事記》所載,曾在聯(lián)大師院任職的教師先后有91人。其中教授20人,副教授9人,講師12人,教員14人,助教36人。教師實(shí)力之強(qiáng),在其他師院中是很少見的。
師院的課程除了按教育部頒布的《大學(xué)院系必修選修課程表》之外,師院學(xué)生還要按西南聯(lián)大自己規(guī)定的大一共同必修課程肄業(yè)。師院各系,也有共同的有關(guān)教育方面的必修課。除了上述三層必修課之外,師院各系,有由系主任所擬訂的必修選修課程表,學(xué)生遵循肄業(yè)。所以師院五年制本科生(第五年為教學(xué)實(shí)
習(xí))應(yīng)修的學(xué)分總數(shù)略多于其他院系。
《回憶聯(lián)大師范學(xué)院及其附校》
劉兆武:聯(lián)大的學(xué)院設(shè)置 西南聯(lián)大有五個(gè)學(xué)院,文、理、法、工,工學(xué)院主要就是清華的,其余三個(gè)學(xué)院是三個(gè)學(xué)校都有的,另外還有一個(gè)師范學(xué)院,是云南教育廳提出合辦的,比較特殊。云南教育差一些,希望聯(lián)大給云南培養(yǎng)些教師,我想聯(lián)大也不好拒絕,就合辦了一個(gè)師范學(xué)院(今云南師范大學(xué)),先調(diào)云南中學(xué)的教師來(lái)上,后來(lái)就直接招生了。可在我們看來(lái),師范學(xué)院有點(diǎn)像“副牌”,比如我們有歷史系,可師范學(xué)院只有“史地系”,大概考慮到將來(lái)到中學(xué)教書,除了教歷史還得教地理,所以兩門一起學(xué)。再如他們有個(gè)“理化系”,可是我們理學(xué)院的物理系、化學(xué)系是分開的,課程的內(nèi)容和他們也不一樣。
西南聯(lián)大五個(gè)學(xué)院在地址上分三塊,其中,工學(xué)院在拓東路,在昆明城的東南角,文、法、理學(xué)院和校本部在一起,在昆明城的西北角。校本部就是掛“西南聯(lián)大”牌子的地方,像校長(zhǎng)辦公室以及學(xué)校的主要部門都在那里。我們住在校本部,是新蓋的校舍,叫“新校舍”,其實(shí)只是泥墻茅草棚的房子。
《回憶西南聯(lián)大七年》
這個(gè)草創(chuàng)的新大學(xué)有一個(gè)傳統(tǒng),那就是民主與科學(xué)的傳統(tǒng)。在那強(qiáng)敵深入、風(fēng)雨如晦的日子里,弦歌不輟確是一回事。但更重要的是精神境界……追求民主與科學(xué)確是當(dāng)時(shí)我們的共同認(rèn)識(shí)和信念。
——陳岱孫
我們這些西南聯(lián)大的學(xué)子,深深地懷念著在“愛國(guó)、民主、科學(xué)”精神和“剛毅堅(jiān)卓”校訓(xùn)熏陶下的歲月,深切感謝母校和老師們辛勤的培養(yǎng)之恩。
——朱光亞
西南聯(lián)大是中國(guó)好的大學(xué)之一。我在那里受到了良好的大學(xué)本科教育,也在那里受到了同樣良好的研究生教育,直至1944年取得碩士學(xué)位。戰(zhàn)時(shí),中國(guó)大學(xué)的物質(zhì)條件極差,然而,西南聯(lián)大的師生卻精神振奮,以極嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度治學(xué),彌補(bǔ)了物質(zhì)條件的不足。
——楊振寧
回憶昆明聯(lián)大時(shí)清坐茶館日復(fù)日設(shè)備簡(jiǎn)陋學(xué)習(xí)勤研究啟蒙發(fā)源地——李政道西南聯(lián)大的八年,最可貴的是敬業(yè)和團(tuán)結(jié)精神。教師之間、師生之間、西南聯(lián)大三校之間均如此。聯(lián)大師生敬業(yè)精神和友愛、團(tuán)結(jié)的優(yōu)良傳統(tǒng),是能造就眾多人才,馳名于中外的主要原因。在抗戰(zhàn)期間,一個(gè)愛國(guó)知識(shí)分子,不能親赴前線或參加戰(zhàn)斗,只有積極從事科學(xué)研究,堅(jiān)持謹(jǐn)嚴(yán)創(chuàng)造的精神,自學(xué)不倦,以期有所貢獻(xiàn)于祖國(guó)。
——鄭天挺
聯(lián)大所以成為世界大學(xué),我看一是因?yàn)橛幸慌鷮W(xué)貫中西的大師,二是因?yàn)榕囵B(yǎng)了一批有創(chuàng)造力的學(xué)生,三是因?yàn)閷W(xué)術(shù)自由,領(lǐng)導(dǎo)民主,員工精干。
——許淵沖
正常的教學(xué)都如此困難,要進(jìn)行研究幾乎有些可笑。但我們這些避難的教授們堅(jiān)定地相信研究是保持知識(shí)進(jìn)步的最有效的方式。
——任之恭
回首往事,西南聯(lián)大給予我的教育永志不忘,由此確立我的報(bào)效祖國(guó)的決心永世不移。
——陳茹玉
在聯(lián)大的幾年,給我腦海里打下烙印最深的是“窮則思變”四個(gè)大字,就是再窮也要拿出成果,出人才,學(xué)生要學(xué)出好名堂、好成績(jī)。
——涂光熾