《我的社會(huì)學(xué)記憶：紀(jì)念中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系建系20周年》為中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系成立20周年紀(jì)念文集，共收錄了30位畢業(yè)生寫的文章。
文集-1 我的社會(huì)學(xué)夢(mèng)想
文集-2 難忘的大學(xué)時(shí)光
文集-3 為我打開(kāi)-扇窗
文集-4 關(guān)于社會(huì)學(xué)系的流水記憶：2000-2004
文集-5 6號(hào)樓413的人和事
文集-6 印記 氣息 身影
文集-7 追憶河南蘭考汴村行
文集-8 永遠(yuǎn)分離，終身相依
文集-9 獨(dú)家記憶：-份尚未完成的作業(yè)
文集10 我與社會(huì)學(xué)結(jié)緣的這10年
文集-11 我青春里的社會(huì)學(xué)
文集-12 難以忘懷的恩 情
文集-13 教育是-種期待
文集-14 作為-種底色的農(nóng)大社會(huì)學(xué)系
文集-15 此路且行且珍惜
文集-16 農(nóng)大社會(huì)學(xué)：開(kāi)啟多向度人生
文集-17 跟孫慶忠老師下田野
文集-18 茅檐低小，溪上青青草
文集-19 觸摸田野的溫度，體悟田野的厚度
文集-20 看社會(huì)，改變我的世界
文集-21 我的社會(huì)學(xué)記憶在田野
文集-22 只為途中與你相見(jiàn)
文集-23 社會(huì)學(xué)的邀請(qǐng)
文集-24 我的“社會(huì)學(xué)”入門
文集-25 青春的碑銘——記在農(nóng)大社會(huì)學(xué)系的日子
文集-26 農(nóng)大情緣 鄉(xiāng)土心
文集-27 感念那充滿“人文關(guān)懷精神”的時(shí)光
文集-28 鮮活的青春，溫暖的歲月
文集-29 田野的靈性
文集-30 永恒的相遇
附錄1 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系1995 1999級(jí)本科生名錄
附錄2 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系2004 2015屆本科畢業(yè)論文-覽表
附錄3 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)歷屆碩士研究生學(xué)位論文-覽表
附錄4 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系2005-2015屆在職農(nóng)業(yè)推廣碩士論文-覽表
附錄5 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系1995 2015年教師名錄
附錄6 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)本科生培養(yǎng)方案
附錄7 中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)專業(yè)碩士研究生課程
《我的社會(huì)學(xué)記憶：紀(jì)念中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)社會(huì)學(xué)系建系20周年》：
誰(shuí)是孫慶忠老師？他教過(guò)多少個(gè)學(xué)生，就有多少位孫慶忠老師。2003年秋季學(xué)期，我有幸上了孫老師的《民俗學(xué)》這門課，作為大三的學(xué)生，早已成了“老油子”，對(duì)上課已無(wú)太大興趣。然而，就是在那個(gè)秋天，我遇見(jiàn)了孫老師，從此如同最虔誠(chéng)的信徒般，把他當(dāng)作了我人生的導(dǎo)師。
我相信，孫老師的每位學(xué)生，內(nèi)心最安定的地方，肯定有他的身影。我相信，孫老師的每位學(xué)生，回顧農(nóng)大的生活，必然會(huì)提及他的名字。我更相信，孫老師的每位學(xué)生，想起他的身影，念及他的名字，記憶的閘門就再也無(wú)法關(guān)上，與他有關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，會(huì)抑制不住地涌上心頭。
同樣地，作為孫慶忠老師的學(xué)生，我與他的故事，永遠(yuǎn)都寫不完。及時(shí)次的“親密接觸”，是孫老師在課上問(wèn)哪位同學(xué)能說(shuō)說(shuō)喪葬儀式，我及時(shí)個(gè)舉手起來(lái)回答，很詳細(xì)地說(shuō)了好幾分鐘，老師說(shuō)我講得很好。其實(shí)，那是我內(nèi)心最不愿提及的場(chǎng)景，因?yàn)槟鞘俏腋赣H的葬禮。可不知怎么了，我愿意在孫老師的課上平靜地講給大家。真的很可惜，整個(gè)大學(xué)只上了孫老師一學(xué)期的課，遠(yuǎn)沒(méi)有后來(lái)的學(xué)生們幸運(yùn)，能上那么多孫老師的課。
再后來(lái)，就是大三暑假前的蘭考實(shí)習(xí)了。當(dāng)時(shí)大家要分成兩撥人，分別住在兩個(gè)村里，我選擇孫老師帶隊(duì)的那撥，雖然已知道那個(gè)村條件比較艱苦。在那個(gè)炎熱的夏天，我們前后一共待了七天。住在破舊的大隊(duì)部的兩間辦公室，前24小時(shí)還堆滿了糧食。男生的房間地上鋪著草席，女生們倒還有幾張大床。吃飯?jiān)诖逯魅蔚募依铮≡豪飻[兩張桌子，餐具是自家用的，五花八門。在我看來(lái)，其實(shí)條件還能接受，只是有些吃驚，但起初有些同學(xué)幾乎要崩潰掉。然而，這一切僅僅出現(xiàn)在剛到的那個(gè)下午，到了晚上，滿天繁星下，當(dāng)孫老師在大家的圍攏下，用他那溫和優(yōu)美的語(yǔ)言講了很多很多話之后，大家都感到了幸福。
其實(shí)已經(jīng)想不起來(lái)老師當(dāng)時(shí)說(shuō)了什么，但那個(gè)場(chǎng)景——鐵柵欄大門，小菜地，露天廁所，小壓井，墻邊的小沙堆，滿天的繁星，繁星下的我們，我們圍攏著的孫老師一至今仍歷歷在目。人的記憶或許就是這么奇怪，很多過(guò)去發(fā)生過(guò)的，要重要得多的事情早已忘記，卻會(huì)對(duì)這些小小的細(xì)節(jié)記憶猶新。那根被孫老師魔術(shù)般變出來(lái)的黃瓜，在男生女生的嘴中手上接龍，那個(gè)停電的夜晚，大家一遍一遍地唱著學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，打靶歸來(lái)，幸福在哪里……呵呵，太多太多。
第二天一早，女生及時(shí)個(gè)起來(lái)的是“小毛驢兒”雁雁，男生及時(shí)個(gè)起來(lái)的是我，可我們起來(lái)時(shí)，孫老師已經(jīng)拿著掃帚在掃著院子，收拾著廁所了。孫老師那時(shí)還是副教授，可我不知道，放眼全國(guó)，有幾位副教授能做到。正是在這樣的感召下，接下來(lái)的幾天中，我們過(guò)得很充實(shí)、很愉快，很感動(dòng)，很幸福……呵呵，太多太多。
……
