《現(xiàn)代思想政治教育課程論》主要內(nèi)容包括：思想政治教育課程論概觀、思想政治教育課程的歷史發(fā)展、思想政治教育課程的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、思想政治教育課程的功能與價(jià)值、思想政治教育課程的要素與資源、思想政治教育課程的編制與管理、思想政治教育課程的時(shí)代創(chuàng)新等。
《現(xiàn)代思想政治教育課程論》這部著作研究了現(xiàn)行思想政治教育課程體系的形成、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和發(fā)展問題，提出了課程體系的合理性、可信性和有效性等關(guān)鍵命題，描繪了思想政治教育課程建構(gòu)中的價(jià)值、關(guān)系與取向。著作具有現(xiàn)實(shí)針對性、嚴(yán)密邏輯性和理論創(chuàng)造性，從作品中亦可見作者很高的理論素養(yǎng)和專業(yè)學(xué)識.值得向廣大讀者推薦。
——著名教育學(xué)家、中央馬克思主義理論研究與建設(shè)工程項(xiàng)目首席專家、首屆中國杰出社會(huì)科學(xué)家、全國思想政治工作科學(xué)專業(yè)委員會(huì)副主任、全國高校思想政治教育研究會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)顧問、吉林大學(xué)匡亞明特聘教授、博士生導(dǎo)師 陳秉公
由北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院宇文利博士撰寫的《現(xiàn)代思想政治教育課程論》，是一部研究思想政治教育課程歷史與規(guī)律、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、功能與價(jià)值、要素與資源、編制與管理、創(chuàng)新與發(fā)展的專著。該專著涵蓋了思想政治教育的顯性課程與隱性課程類型，觀點(diǎn)正確，資料豐富，內(nèi)容，結(jié)構(gòu)合理，論述深刻。
在教育學(xué)領(lǐng)域，研究課程論的成果較多，但側(cè)重于中小學(xué)校智育課程的研究，高等學(xué)校德育課程的研究相對較少，可供參考的研究成果不多。思想政治教育是覆蓋我國全域、全員的教育活動(dòng)，課程教育教學(xué)是思想政治教育的重要范式，不僅各級各類學(xué)校(包括黨校)要實(shí)施，而且各類人員的思想、政治、道德學(xué)習(xí)、培訓(xùn)也要采用。因而研究思想政治教育課程問題，旨在提高課程教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)思想政治教育科學(xué)化進(jìn)程，是一項(xiàng)具有現(xiàn)實(shí)性、前沿性與艱巨性的研究課題，有重要的研究價(jià)值。
該專著以馬克思主義為指導(dǎo)，以當(dāng)代社會(huì)為背景，以思想政治教育為基礎(chǔ)，對思想政治教育課程的許多內(nèi)容，進(jìn)行了深入探索，諸如對思想政治教育課程的歷史追述和思想政治教育課程發(fā)展規(guī)律的揭示；對思想政治教育課程內(nèi)容特征、內(nèi)容選擇、內(nèi)容創(chuàng)新、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的闡述；對思想政治教育課程功能類型、價(jià)值分類、價(jià)值實(shí)現(xiàn)的研究；對思想政治教育課程資源開發(fā)、資源配置的探索；對思想政治教育課程管理與創(chuàng)新的探究，都富有個(gè)人見解與創(chuàng)新性。
因而，《現(xiàn)代思想政治教育課程論》是一本具有重要啟示和指導(dǎo)作用的學(xué)術(shù)專著，值得向大家推薦。
——教育部思想政治理論課教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)顧問、全國高校思想政治教育研究會(huì)副會(huì)長、學(xué)術(shù)
委員會(huì)主任、國家有突出貢獻(xiàn)專家、政府特殊津貼獲得者、中山大學(xué)教授、國家重點(diǎn)學(xué)科思想政治教育主要學(xué)術(shù)帶頭人、復(fù)旦大學(xué)特聘教授、博士生導(dǎo)師 鄭永廷
"思想政治教育課程論"是一項(xiàng)理論價(jià)值和研究難度都大的科研項(xiàng)目，宇文利老師耗費(fèi)多年心血，終于將《現(xiàn)代思想政治教育課程論》這部高質(zhì)量的學(xué)術(shù)專著擺在了我們面前。作者在該書中所闡述的具有深厚理論功力的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，既展現(xiàn)了一個(gè)青年學(xué)者的學(xué)術(shù)風(fēng)采，更為繼續(xù)研究思想政治教育課程論作了良好示范。我相信，隨著該書的出版和傳播，其理論價(jià)值和實(shí)踐意義會(huì)很快展示出來。
——國務(wù)院政府特殊津貼享受者、曾憲梓基金教師獲獎(jiǎng)?wù)摺⑷珖咝Ｋ枷胝谓逃芯繒?huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員、教育部馬工程全國統(tǒng)編教材《思想政治教育學(xué)原理》編寫組專家、西南大學(xué)政法學(xué)院、政治與公共管理學(xué)院原院長、教授、博士生導(dǎo)師 羅洪鐵
宇文利，河北石家莊人，法學(xué)博士、副教授，博士生導(dǎo)師，任職于北京大學(xué)馬克思主義學(xué)院，學(xué)術(shù)兼職有中國人學(xué)學(xué)會(huì)理事、中國青少年研究會(huì)理事、北京市社科專家"百人工程"成員、國家廣播電影電視總局電影審查委員會(huì)委員、美國加州大學(xué)洛杉磯分校(UCLA)保羅·費(fèi)勒雷中心(PFI)客座研究員。參加并完成國家社科基金和教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目7項(xiàng)。主持完成教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目1項(xiàng)、國家社科基金青年項(xiàng)目1項(xiàng)、市校橫向合作項(xiàng)目1項(xiàng)。出版專著：《中華民族精神現(xiàn)當(dāng)展新論》主持合著：《社會(huì)主義榮辱觀理論教程》《高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育全程化研究》；主編：《理想點(diǎn)亮人生》、(青年讀本)、(中學(xué)生讀本)；合譯：《論道德與立法的原則》；獨(dú)譯：《社會(huì)理論與教育》；主持中國人民大學(xué)出版社"教育學(xué)"經(jīng)典譯叢并翻譯《教育哲學(xué)導(dǎo)論》、校譯《教育、符號控制與認(rèn)同》。先后在國家重要期刊80余篇，多次獲獎(jiǎng)。
及時(shí)章 思想政治教育課程論概觀
及時(shí)節(jié) 課程和課程論的界定
一、課程的基本界定
二、課程論的內(nèi)涵和分類
第二節(jié) 思想政治教育課程論要義
一、思想政治教育課程論的基本內(nèi)涵
二、思想政治教育課程論的本質(zhì)屬性
三、思想政治教育課程論的研究目標(biāo)
四、思想政治教育課程論的研究意義
第三節(jié) 思想政治教育課程論的指導(dǎo)思想
一、課程論與指導(dǎo)思想
二、以馬克思主義為思想指南
第四節(jié) 思想政治教育課程論的研究方法
一、思想方法
二、工作方法
第二章 思想政治教育課程的歷史發(fā)展
及時(shí)節(jié) 學(xué)科創(chuàng)立前思想政治理論課程的歷史沿革
一、建國前思想政治理論課程的建設(shè)和發(fā)展
二、從新中國成立到思想政治教育學(xué)科成立前的
課程建設(shè)和發(fā)展
第二節(jié) 思想政治教育學(xué)科成立以來課程的雙軌演進(jìn)
一、思想政治理論課的繼續(xù)演進(jìn)和改革
二、思想政治教育學(xué)科課程的建設(shè)和發(fā)展現(xiàn)狀
三、兩套課程體系的聯(lián)系與區(qū)別
第三節(jié) 思想政治教育課程的發(fā)展規(guī)律和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)
一、思想政治教育課程的發(fā)展規(guī)律
二、思想政治教育課程建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)
第三章 思想政治教育課程的內(nèi)容與結(jié)構(gòu)
及時(shí)節(jié) 思想政治教育課程的內(nèi)容體系
一、課程內(nèi)容及其要素
二、思想政治教育課程內(nèi)容的特征與體系
三、思想政治教育課程的內(nèi)容選擇
第二節(jié) 思想政治教育課程的結(jié)構(gòu)系統(tǒng)
一、課程結(jié)構(gòu)及其分類
二、思想政治教育課程的結(jié)構(gòu)體系
第三節(jié) 思想政治教育課程的內(nèi)容創(chuàng)新與結(jié)構(gòu)優(yōu)化
一、思想政治教育課程內(nèi)容與結(jié)構(gòu)的關(guān)系
二、思想政治教育課程內(nèi)容創(chuàng)新與
結(jié)構(gòu)優(yōu)化的方向
三、思想政治教育課程內(nèi)容創(chuàng)新和
結(jié)構(gòu)優(yōu)化的途徑
第四章 思想政治教育課程的功能與價(jià)值
及時(shí)節(jié) 思想政治教育課程的功能
一、課程功能的意涵
二、思想政治教育課程功能的發(fā)生
三、思想政治教育課程功能的類型
第二節(jié) 思想政治教育課程的價(jià)值
一、思想政治教育課程價(jià)值的界定
二、思想政治教育課程價(jià)值的分類
三、思想政治教育課程價(jià)值的發(fā)展取向
第三節(jié) 思想政治教育課程功能和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
一、思想政治教育課程功能和價(jià)值實(shí)現(xiàn)的環(huán)境
二、思想政治教育課程功能和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)環(huán)節(jié)
三、思想政治教育課程功能和價(jià)值的實(shí)現(xiàn)途徑
……
第五章 思想政治教育課程的要素與資源
第六章 思想政治教育課程的編制與管理
第七章 思想政治教育課程的時(shí)代創(chuàng)新
參考文獻(xiàn)
后記
