清末民初的中國面臨著“三千年未有之大變局”，在這一轉(zhuǎn)型時(shí)代，關(guān)注民族、國家和自身命運(yùn)的讀書人為因應(yīng)西潮掀起了種種思想革命和文化運(yùn)動(dòng)。作者通過對(duì)學(xué)生生活、教科書、“排滿”革命等問題的細(xì)膩考察，重塑清末民初讀書人的群體形象，嘗試挖掘這些讀書人當(dāng)時(shí)生活、行動(dòng)與心境的幾個(gè)側(cè)面，解說清末民初中國的變之深與變之痛。
清末民初的中國在各個(gè)方面都發(fā)生了如大海般深邃的變化，這些變化中引人注目的是不同群類的讀書人為因應(yīng)西潮，王朝自救、啟蒙大眾乃至改造自身而掀起的種種思想革命和文化運(yùn)動(dòng)。本書共八章，以“排滿”、革命、學(xué)生生活、教科書、塾師讀本等具體題目為切入，希望揭示在一個(gè)皇權(quán)崩塌、科舉廢除、道出于二的年代里，人心中的成軌、成法、與成例被西人、西法、西學(xué)和受西人、西法、西學(xué)影響的中國人沖擊得七零八落、散碎一地，但這些碎片又未真正地落塵歸土，消失無形，而是風(fēng)揚(yáng)各處，隨枝附麗，對(duì)于這舊日一切瀕臨逝去，卻又存一線之續(xù)的“天下為學(xué)說裂”之局面。而讀書人既是塑造這種困局的不得已卻強(qiáng)有力的推手，同時(shí)又在承受著他們自己改造自己，甚至自己消滅自己之后的困惑與苦痛。鑒此，本書嘗試挖掘這些讀書人當(dāng)時(shí)生活、行動(dòng)與心境的幾個(gè)側(cè)面，以為清末民初中國的變之深與變之痛做一個(gè)解說。
瞿駿，華東師范大學(xué)歷史系副教授、中國現(xiàn)代思想文化研究所青年研究員、ECNU-UBC現(xiàn)代中國與世界聯(lián)合研究中心研究員。研究方向?yàn)?9世紀(jì)晚期至20世紀(jì)前期的中國思想文化史、城市史，著有《辛亥前后上海城市公共空間研究》(2009)、《花落春仍在：20世紀(jì)前期中國的困境與新路》(2017)，另有論文數(shù)十篇見于各期刊。
及時(shí)章 似真亦幻：清末“排滿”的立論與接受/001
及時(shí)節(jié) “夷夏之辨”的歧義/003
第二節(jié) 東西洋學(xué)理的多義/021
第三節(jié) 排滿報(bào)刊及明末遺獻(xiàn)的閱讀/031
第二章 重識(shí)辛亥：1911年革命研究的“再歷史化”/043
及時(shí)節(jié) “再歷史化”的基礎(chǔ)——史料/044
第二節(jié) “再歷史化”的方法——去熟悉化與通貫史事/046
第三節(jié) 現(xiàn)代中國轉(zhuǎn)型中的1911年革命/061
第三章 聯(lián)結(jié)晚清與五四：轉(zhuǎn)型時(shí)代學(xué)生生活史述論/070
及時(shí)節(jié) 清末學(xué)生生活世界的改變/072
第二節(jié) 1911年革命的希望與失望/084
第三節(jié) 學(xué)生們的五四之“動(dòng)”/092
第四節(jié) 學(xué)生生活史與五四之影響/104
第四章 小城鎮(zhèn)里的“大都市”：清末上海對(duì)江浙地方讀書人的文化輻射/114
及時(shí)節(jié) 改變地方讀書人生活的上海/116
第二節(jié) 重塑地方權(quán)勢(shì)結(jié)構(gòu)的上海/133
第五章 新文化運(yùn)動(dòng)中的“失語者”：凌獨(dú)見與五四時(shí)代/146
及時(shí)節(jié) 《非孝》之爭(zhēng)/148
第二節(jié) 新文化之路/153
第三節(jié) 為何“失語”/161
第六章 變教與教變：《共和國教科書》與民初教育轉(zhuǎn)型/177
及時(shí)節(jié) 教科書出版與民初教育結(jié)構(gòu)/177
第二節(jié) 民初教科書的多重面相/185
第七章 啟蒙的復(fù)雜圖景：清末民國教科書的“另一面”/206
及時(shí)節(jié) 教科書內(nèi)外的啟蒙與傳統(tǒng)/206
第二節(jié) 啟蒙成為生意后的雙重影響/226
第八章 “走向現(xiàn)代”的悖論：清末江浙地區(qū)的憲政選舉/247
及時(shí)節(jié) 全國較先進(jìn)者——江浙選舉之籌備/248
第二節(jié) 多歧紛呈——江浙的選舉資格調(diào)查/253
第三節(jié) 最壞的年代？——選舉之投票/260
參考文獻(xiàn)/270
附 錄/296
