暢銷全球28個國家
獻給全世界大人和孩子共同閱讀的溫暖童話，找回被遺忘在童年的純真世界。
孤僻少年麥克斯只有一個真正的朋友，他叫布多，今年五歲，依附于麥克斯的信任和想象而存在。有24小時，麥克斯被人綁架，只有布多知曉真相，可除了麥克斯之外，布多無法與其他任何人交流，別人甚至看不見他。他只是一個幻影，要如何搭救自己的朋友逃出生天？
令全美讀者為之動容的溫暖童話
獻給全世界的大人和孩子，找回被遺忘在童年的純真世界。
暢銷全球28個國家，超過1，000，000讀者感動推薦
美國書評網Goodreads Choice Award小說
美國圖書館協會：值得與友人分享的一部小說
《出版人周刊》《科克斯書評》《圖書館期刊》《書單》鼎力推薦
《我的幻影朋友》是美國天才說書人馬修?迪克斯的第三部作品，也是為他帶來贊譽的一部作品。美國作家朱迪?皮考特讀完此書后贊不絕口，稱贊《我的幻影朋友》是一部充滿勇氣和想象力的絕佳小說。《出版人周刊》評價說"《我的幻影朋友》這個溫暖感人的故事，是對孩童世界的一場有趣探尋。"并推薦給全美的家長閱讀，希望大人通過這個故事更好地理解孩子的內心世界。
(美)馬修?迪克斯(Matthew Dicks)，美國天才說書人，作家兼中學教師。《我的幻影朋友》是他的第三部作品，也是為作者帶來贊譽的一部作品。美國作家朱迪?皮考特讀完此書后贊不絕口，稱贊這是一部充滿勇氣和想象力的絕佳小說。《出版人周刊》評價說"這個溫暖感人的故事，是對孩童世界的一場有趣探尋。"并推薦給全美的家長閱讀，希望大人通過這個故事更好地理解孩子的內心世界。
及時章 不只是個幻影
我叫布多，是麥克斯的朋友。我已經活了五年了，對幻影朋友而言這是很長的壽命。麥克斯是能看見我的人，但我不只是個幻影。
第二章 特別的朋友
我不會永遠活著，但只要麥克斯相信我，我就會活著。如果我迫使麥克斯堅信我是真實存在的，他會信賴我更長時間。
第三章 格雷厄姆
某24小時我也會死，如果那是幻影朋友最終的命運。
第四章 萬圣節的槍聲
我剛剛看見我的朋友被一把真槍擊中，挨了一顆子彈，我沒法兒不去想這件事。我希望麥克斯的媽媽也可以安撫我，親吻我的額頭。
第五章 不好的預感
每個人都為活著的人憂心忡忡，而受到傷害的實際上是死去的人。
第六章 失蹤
如果我消失了，我會為不能看著麥克斯長大而難過，但我也會為不能看著自己長大而難過。不過一個人消失后是不能難過的，消失的人沒法兒感到傷心。他們要么被記得，要么被遺忘。
第七章 保障
不要離開麥克斯太久，有24小時他也會死。他還活著的時候，不要錯過和他玩耍的機會。
第八章 尋找麥克斯
我用較大的聲音喊麥克斯的名字。我一直喊。林中的鳥兒回應了我的呼喚，但它們不是在回答我。只有麥克斯能聽見我，但麥克斯沒有回答。
第九章 相聚
我知道一個人不能因為失去了自己的孩子，就去偷別人的孩子；我知道她或許仍是一個惡魔，但在那一瞬間，她更像是一個難過的女士。
第十章 拯救計劃
"我在幫你。"我想告訴麥克斯，但就算我能，我也知道他再也不會相信我了。如果你不得不違背保障，把你的朋友留在一面墻后面，很難讓他相信你在幫忙。
第十一章 幻影朋友奧斯瓦德
麥克斯是世上最勇敢的小男孩兒，而奧斯瓦德是世上最勇敢的幻影朋友。
第十二章 麥克斯的逃跑之路
我在笑，也在哭。這是我及時次因為高興而流淚。我向麥克斯豎起大拇指。透過我正在消失的大拇指，我看見麥克斯親吻他媽媽淚水漣漣的面頰。
第十三章(61-62) 再見，我的朋友
我不再怕死，只是悲傷。我再也見不到麥克斯，我將想念他未來的無數日子，他長大成為一個男人，有了自己的小麥克斯。如果我能安靜地坐在某處，看著我深愛的這個小男孩兒長大并度過他的一生，我會非常開心。
尾聲
格斯科太太在講授數學。孩子們分散在教室四處，擲骰子、扳著指頭數數。我花了一分鐘查看教室的各個角落，但是麥克斯不在這里。很好。麥克斯討厭這些游戲，他討厭擲骰子和孩子們擲出雙六時的尖叫。他只想一個人待著解他的數學題。
我不清楚麥克斯現在該在哪里。他可能與麥克金太太和帕特森太太在學習中心，也可能在休謨太太的辦公室。很難跟得上他的行蹤，因為24小時之中，他要見許多位老師。我也不大會認有指針的鐘，而格斯科太太的教室里只有這種鐘。
我先去了休謨太太的辦公室，它離格斯科太太的教室最近，但是麥克斯不在那里。休謨太太正在跟校長談論一個男孩兒，聽起來很像是湯米?斯溫登，不過他的名字是丹尼，上二年級。校長似乎很擔心。談論丹尼時，她三次用了"處境"這個詞。大人們多次使用"處境"時，那表示情況不妙。
校長帕爾默太太，是一位年長的女士，不喜歡懲罰孩子或讓他們退學，她跟休謨太太探討著讓學生守規矩的其他方法。她認為如果讓一個像湯米那樣的孩子在幼兒園里做做志愿者，他就會規矩點兒。
我認為那恰好給了湯米?斯溫登一個欺負更小的孩子的機會。
休謨太太認為帕爾默太太的想法不切實際。我聽過她不止一次對其他老師這么說。休謨太太認為如果帕爾默太太多讓像湯米?斯溫登這樣的孩子放學后留校，他或許就不會在衛生間打像麥克斯這樣的孩子。
我贊同休謨太太的觀點。
麥克斯的媽媽說對的事往往是最難的。帕爾默太太估計還不懂得這個道理。
我沿著走廊一直走，查看了學習中心，但麥克斯也不在這里。麥克金太太正在輔導男孩兒格雷戈里。他讀一年級，患了一種稱作癲癇的病，他必須一直戴著頭盔，以防發病時摔到腦袋。癲癇相當于是鬧脾氣與卡殼的混合。
要是我替格雷厄姆想出了一種緩解梅根鬧脾氣的方法，格雷厄姆還會在這里。也許梅根并不在意單詞拼寫，也許我們需要解決比拼寫測試更重大的問題。
麥克斯很有可能在護士辦公室旁邊的衛生間。畢竟他很有可能有額外的大號要上。如果事實如此，麥克斯準要瘋了，因為他連續兩天不得不敲門。
但是麥克斯也不在衛生間，衛生間里面是空的。
我有些擔心了。 格斯科太太在講授數學。孩子們分散在教室四處，擲骰子、扳著指頭數數。我花了一分鐘查看教室的各個角落，但是麥克斯不在這里。很好。麥克斯討厭這些游戲，他討厭擲骰子和孩子們擲出雙六時的尖叫。他只想一個人待著解他的數學題。
我不清楚麥克斯現在該在哪里。他可能與麥克金太太和帕特森太太在學習中心，也可能在休謨太太的辦公室。很難跟得上他的行蹤，因為24小時之中，他要見許多位老師。我也不大會認有指針的鐘，而格斯科太太的教室里只有這種鐘。
我先去了休謨太太的辦公室，它離格斯科太太的教室最近，但是麥克斯不在那里。休謨太太正在跟校長談論一個男孩兒，聽起來很像是湯米?斯溫登，不過他的名字是丹尼，上二年級。校長似乎很擔心。談論丹尼時，她三次用了"處境"這個詞。大人們多次使用"處境"時，那表示情況不妙。
校長帕爾默太太，是一位年長的女士，不喜歡懲罰孩子或讓他們退學，她跟休謨太太探討著讓學生守規矩的其他方法。她認為如果讓一個像湯米那樣的孩子在幼兒園里做做志愿者，他就會規矩點兒。
我認為那恰好給了湯米?斯溫登一個欺負更小的孩子的機會。
休謨太太認為帕爾默太太的想法不切實際。我聽過她不止一次對其他老師這么說。休謨太太認為如果帕爾默太太多讓像湯米?斯溫登這樣的孩子放學后留校，他或許就不會在衛生間打像麥克斯這樣的孩子。
我贊同休謨太太的觀點。
麥克斯的媽媽說對的事往往是最難的。帕爾默太太估計還不懂得這個道理。
我沿著走廊一直走，查看了學習中心，但麥克斯也不在這里。麥克金太太正在輔導男孩兒格雷戈里。他讀一年級，患了一種稱作癲癇的病，他必須一直戴著頭盔，以防發病時摔到腦袋。癲癇相當于是鬧脾氣與卡殼的混合。
要是我替格雷厄姆想出了一種緩解梅根鬧脾氣的方法，格雷厄姆還會在這里。也許梅根并不在意單詞拼寫，也許我們需要解決比拼寫測試更重大的問題。
麥克斯很有可能在護士辦公室旁邊的衛生間。畢竟他很有可能有額外的大號要上。如果事實如此，麥克斯準要瘋了，因為他連續兩天不得不敲門。
但是麥克斯也不在衛生間，衛生間里面是空的。
我有些擔心了。
剩下一個麥克斯可能在的地方，那就是賴納太太的辦公室，但是麥克斯只在星期二和星期四見他的演講老師。也許他今天與她在一起是出于某個特殊的原因，也許賴納太太下星期二要去參加婚禮。這是他可能在的地方。但是賴納太太的辦公室在學校的另一邊，去那里我必須經過潘道夫太太的教室。
我有整整三分鐘沒有想起格雷厄姆，感覺好了點兒。我在想格雷厄姆是否已經消失了。如果我經過那間教室往里看，不知道還能不能看見她坐在梅根的后面。也許我將看見我的朋友留下來的些許痕跡。我想等麥克斯回到格斯科太太的教室來，但我知道我應該去賴納太太的教室見他。看見我會讓他高興。老實說，我也想見麥克斯。眼看著格雷厄姆消失讓我比以往更想看到麥克斯，即使這意味著要經過潘道夫太太的教室。
但我沒有到達那里。
1.《我的幻影朋友》是一部充滿勇氣和想象力的作品，相信我，你一定會愛上這本小說。——朱迪?皮考特
2.非常吸引人的小說，關于少年情誼的奇思妙想，溫暖動人，不可錯過。——書單
3.一個奇妙動人的故事，一場對孩童世界的有趣探尋。——《出版人周刊》
4.溫暖人心的童話式小說。——《科克斯書評》
5.生動，有趣，作為幻影朋友存在的布多在作者的筆下是如此的真實，我們都期待有布多這樣的朋友，而閱讀這本書會是最美妙的事情之一。——《圖書館期刊》
