《中公版·四川省普通話水平測(cè)試專用教材(版)》推廣普通話是我國(guó)的一項(xiàng)基本國(guó)策。為了使普通話培訓(xùn)測(cè)試工作更加規(guī)范、科學(xué)，結(jié)合實(shí)際，中公教育四川省普通話水平測(cè)試研究中心，從普通話學(xué)習(xí)及測(cè)試實(shí)際出發(fā)，深入研究四川省普通話水平測(cè)試的特殊情況，組織省內(nèi)部分語(yǔ)言文字工作專家和長(zhǎng)期致力于普通話水平測(cè)試研究的相關(guān)學(xué)者編寫了這本《四川省普通話水平測(cè)試專用教材》。
本教材從四川省普通話水平測(cè)試的實(shí)際出發(fā)，不僅包含了普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介、普通話水平基礎(chǔ)知識(shí)、普通話水平測(cè)試專項(xiàng)訓(xùn)練等必備內(nèi)容，還編寫了60套普通話水平測(cè)試模擬試卷，供考生練習(xí)使用。此外，還獨(dú)家附贈(zèng)《命題說(shuō)話小冊(cè)子》，內(nèi)含90篇命題說(shuō)話的內(nèi)容。相信此教材的出版，定能為參加四川省普通話水平測(cè)試的學(xué)生和各行各業(yè)學(xué)習(xí)普通話的人員提供非常好的幫助。
《中公版·四川省普通話水平測(cè)試專用教材(版)》嚴(yán)格依據(jù)版《普通話水平測(cè)試大綱》，從四川省普通話水平測(cè)試實(shí)際出發(fā)，深入研究四川省普通話水平測(cè)試特點(diǎn)，終由中公普通話專家編寫而成。本教材內(nèi)容、實(shí)用，既包含了普通話水平測(cè)試的全部?jī)?nèi)容，還為考生提供了90篇命題說(shuō)話的內(nèi)容和部分錄音。希望本書能夠幫助大家快速的掌握普通話水平測(cè)試要點(diǎn)，并助其在考試中提高成績(jī)，取得高分。
及時(shí)部分普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介
普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介
普通話水平測(cè)試大綱
普通話水平測(cè)試樣卷
普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)(試行)
普通話水平測(cè)試管理規(guī)定
普通話水平測(cè)試規(guī)程
有關(guān)行業(yè)人員普通話合格標(biāo)準(zhǔn)
計(jì)算機(jī)輔助普通話水平測(cè)試操作流程
第二部分普通話基礎(chǔ)知識(shí)
及時(shí)章普通話語(yǔ)音系統(tǒng)概述
及時(shí)節(jié)語(yǔ)音的性質(zhì)
第二節(jié)語(yǔ)音單位
第三節(jié)記音符號(hào)
第四節(jié)漢語(yǔ)拼音方案
第二章普通話聲母
及時(shí)節(jié)普通話聲母概述
第二節(jié)普通話聲母發(fā)音
第三節(jié)普通話聲母辨正
第四節(jié)普通話聲母訓(xùn)練
第三章普通話韻母
及時(shí)節(jié)普通話韻母概述
第二節(jié)普通話韻母發(fā)音
第三節(jié)普通話韻母辨正
第四節(jié)普通話韻母訓(xùn)練
第四章普通話聲調(diào)
及時(shí)節(jié)普通話聲調(diào)概述
第二節(jié)普通話聲調(diào)辨正
第三節(jié)普通話聲調(diào)訓(xùn)練
第五章普通話音變
及時(shí)節(jié)變調(diào)
第二節(jié)輕聲
第三節(jié)兒化
第四節(jié)語(yǔ)氣詞"啊"的音變
第六章普通話音節(jié)
及時(shí)節(jié)音節(jié)的結(jié)構(gòu)
第二節(jié)拼音
第三節(jié)音節(jié)的拼寫規(guī)則
第七章七大方言
第三部分普通話水平測(cè)試專項(xiàng)訓(xùn)練
及時(shí)章單音節(jié)字詞
及時(shí)節(jié)難讀字訓(xùn)練
第二節(jié)易錯(cuò)字訓(xùn)練
第三節(jié)統(tǒng)讀字訓(xùn)練
第四節(jié)單音節(jié)字綜合訓(xùn)練
第二章多音節(jié)詞語(yǔ)
及時(shí)節(jié)難讀詞語(yǔ)訓(xùn)練
第二節(jié)多音字訓(xùn)練
第三節(jié)易錯(cuò)成語(yǔ)訓(xùn)練
第四節(jié)多音節(jié)詞語(yǔ)訓(xùn)練
第五節(jié)多音節(jié)詞語(yǔ)綜合訓(xùn)練
第三章朗讀短文
及時(shí)節(jié)朗讀短文的要求
第二節(jié)朗讀短文的技巧
第三節(jié)朗讀短文的篇目
第四章命題說(shuō)話
及時(shí)節(jié)命題說(shuō)話的要求
第二節(jié)命題說(shuō)話的話題分析
第三節(jié)命題說(shuō)話的技巧
第四部分普通話水平測(cè)試模擬試卷
普通話水平測(cè)試全真模擬試卷60套
附錄一普通話水平測(cè)試相關(guān)資料
普通話異讀詞審音表
普通話水平測(cè)試用普通話常見量詞、名詞搭配表
附錄二語(yǔ)言文字相關(guān)法律法規(guī)
中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法
國(guó)家政策法規(guī)有關(guān)推廣普通話和普通話水平測(cè)試的條文和規(guī)定
國(guó)家語(yǔ)言文字工作委員會(huì)、國(guó)家教育委員會(huì)、廣播電影電視部關(guān)于開展普通話水平測(cè)試工作的決定
四川省教育廳四川省語(yǔ)言文字工作委員會(huì)關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《教育部國(guó)家語(yǔ)委關(guān)于印發(fā)國(guó)家中長(zhǎng)期語(yǔ)言文字事業(yè)改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2012-2020年)的通知》的通知
四川省《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》實(shí)施辦法
及時(shí)部分
普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介
普通話水平測(cè)試簡(jiǎn)介
國(guó)家推廣全國(guó)通用的普通話。普通話是以漢語(yǔ)文授課的各級(jí)各類學(xué)校的教學(xué)用語(yǔ)；是以漢語(yǔ)傳送的各級(jí)廣播電臺(tái)、電視臺(tái)和漢語(yǔ)電影、電視劇、話題必須使用的規(guī)范用語(yǔ)；是我國(guó)黨政機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位干部在工作中必須使用的公務(wù)用語(yǔ)；是不同方言區(qū)以及國(guó)內(nèi)不同民族之間人們的交際用語(yǔ)。
2000年10月31日，第九屆全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第十八次會(huì)議通過(guò)的《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》第十九條規(guī)定："凡以普通話作為工作語(yǔ)言的崗位，其工作人員應(yīng)當(dāng)具備說(shuō)普通話的能力。
以普通話作為工作語(yǔ)言的播音員、節(jié)目主持人和影視話劇演員、教師、國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的普通話的水平，應(yīng)當(dāng)分別達(dá)到國(guó)家規(guī)定的等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)；對(duì)尚未達(dá)到國(guó)家規(guī)定的普通話等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的，分別情況進(jìn)行培訓(xùn)。"
第二十四條規(guī)定："國(guó)務(wù)院語(yǔ)言文字工作部門頒布普通話水平測(cè)試等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)。"
掌握和使用一定水平的普通話，是進(jìn)行現(xiàn)代化建設(shè)的各行各業(yè)人員，特別是播音員、節(jié)目主持人、教師、影視話劇演員以及國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員必備的職業(yè)素質(zhì)。因此，有必要對(duì)上述崗位的從業(yè)人員進(jìn)行普通話水平測(cè)試，并逐步實(shí)行持等級(jí)證書上崗制度。
普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語(yǔ)，是規(guī)范化的現(xiàn)代漢語(yǔ)；是全國(guó)通用的語(yǔ)言。共同的語(yǔ)言和規(guī)范化的語(yǔ)音是不可分割的，沒有一定的規(guī)范就不可能做到真正的共同。普通話的規(guī)范指的是現(xiàn)代漢語(yǔ)在語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法各方面的標(biāo)準(zhǔn)。普通話水平測(cè)試是推廣普通話工作的重要組成部分，是使推廣普通話工作逐步走向制度化、科學(xué)化、規(guī)范化的重要舉措。推廣普通話、促進(jìn)語(yǔ)言規(guī)范化，是漢語(yǔ)發(fā)展的總趨勢(shì)。普通話水平測(cè)試工作的健康開展必將對(duì)社會(huì)的語(yǔ)言生活產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
漢語(yǔ)方言復(fù)雜，語(yǔ)音乃至詞匯、語(yǔ)法因時(shí)因地而異。毋庸諱言，有的地方話較為接近普通話，有的地方話則與普通話存在較大的差異。進(jìn)行普通話水平測(cè)試必須堅(jiān)持統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持測(cè)試工作的科學(xué)性和嚴(yán)肅性。鑒于普通話在一些方言區(qū)還不夠普及，提高工作還需要從實(shí)際出發(fā)，在一段時(shí)間內(nèi)，對(duì)不同方言區(qū)在要求上應(yīng)該有所區(qū)別，逐步強(qiáng)化。
為了突出語(yǔ)音檢測(cè)的要求，普通話水平測(cè)試一律采用口試方式。測(cè)試的試題類型包括有文字憑借和沒有文字憑借的兩部分。有文字憑借的測(cè)試項(xiàng)應(yīng)分別體現(xiàn)語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法和閱讀理解與朗讀程度的檢測(cè)，各類題目要有明確的目的、要求；無(wú)文字憑借的說(shuō)法部分，……
