《小蓮藕學(xué)作文寫作起步的56個(gè)趣味訓(xùn)練》是一本故事書，這也是一本作文指導(dǎo)書。書中的每個(gè)故事里都包含著小學(xué)低年級(jí)作文起步時(shí)需要掌握的知識(shí)點(diǎn)，更有“小荷才露尖尖角”的互動(dòng)練習(xí)，能為爸媽在家對(duì)孩子進(jìn)行作文啟蒙提供便利。書中的荷老師循循善誘，小蓮藕勤奮好學(xué)，你愿不愿意跟他們一起，在故事和游戲里將作文一點(diǎn)一點(diǎn)寫出來，并且越寫越好？
《小蓮藕學(xué)作文寫作起步的56個(gè)趣味訓(xùn)練》適合1~3年級(jí)小學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行親子共讀。
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《超好看 三國(guó)作文》
《小蓮藕學(xué)作文》是作文名師、福建省語文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng)何捷攜妻子胡元華傾心打造的趣味寫作起步指導(dǎo)書，為爸媽在家對(duì)孩子進(jìn)行作文啟蒙提供便利！
全國(guó)作文名師，四大青年才俊之一何捷攜妻子胡元華，唱響作文好聲音！
將小學(xué)生作文起步階段常見的問題一網(wǎng)打盡！
更專業(yè)的出發(fā)點(diǎn)，更通俗的落腳點(diǎn)，作文起步階段指導(dǎo)盡在孩子愛看的清新故事里！
用故事講知識(shí)，孩子愛看，學(xué)得快！
何捷
福建省語文學(xué)會(huì)小學(xué)專委會(huì)秘書長(zhǎng)，常務(wù)理事。
福建省作家協(xié)會(huì)成員。福建地區(qū)“游戲作文”、“百字作文”創(chuàng)始人和倡導(dǎo)者。
“第八屆全國(guó)閱讀教學(xué)觀摩賽”與“第三屆全國(guó)作文教學(xué)擂臺(tái)賽”特等獎(jiǎng)獲得者。
先后撰寫文章一千余篇，發(fā)表于《人民教育》等各級(jí)期刊中，教育專題博客——“何捷的教學(xué)世界”為基礎(chǔ)教育陣營(yíng)的關(guān)注焦點(diǎn)。
出版多部寫作指導(dǎo)類暢銷書，一次次掀起全班共讀的熱潮。
胡元華
福州教育學(xué)院一附小語文高級(jí)教師。福建省名師，福建省首屆骨干教師培養(yǎng)對(duì)象。
全省作文教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者，福州市作文教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)獲得者。執(zhí)教多節(jié)公開課獲得，省市各級(jí)各類教學(xué)觀摩賽大獎(jiǎng)。
撰寫文章三百余篇發(fā)表于各級(jí)各類期刊雜志上，指導(dǎo)兒童發(fā)表習(xí)作百余篇。
01 阿藕的“哮喘病”
標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不可少
02 像“白開水”嗎
小小標(biāo)點(diǎn)表語氣
03 “死了”好幾次
用詞重復(fù)需避免
04 不再生搬硬套
理解詞義不亂用
05 句子也要減肥
用詞簡(jiǎn)潔不堆砌
06 “媽媽”還是“母親”
分清場(chǎng)合來稱呼
07 詞語也分“好”和“壞”
用詞不同表褒貶
08 “要人命”的句子
錯(cuò)別字要不得
09 “沒頭沒腦”的阿藕
句子完整不出錯(cuò)
10 給句子吹氣
句子詳細(xì)更生動(dòng)
11 多打幾個(gè)“小問號(hào)”
巧用提問寫句子
12 讓人暈頭轉(zhuǎn)向的阿藕
語序通順別顛倒
13 讓句子熱鬧起來
寫出句子好聲音
14 句子香噴噴
寫出句子好味道
15 每顆露珠都是七彩的
寫出句子好色彩
16 給句子加料
寫清句子四要素
17 讓句子開花
修飾句子方法多
18 不再靜悄悄
對(duì)話描寫不可少
19 請(qǐng)想象來幫忙
展開想象寫景物
20 電影中的慢鏡頭
寫出細(xì)節(jié)耐回味
21 你看，你看
學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察
22 拉長(zhǎng)耳朵聽
學(xué)會(huì)安靜傾聽
23 別把鼻子捂上
學(xué)會(huì)聞出氣味
24 蓮心的味道
學(xué)會(huì)嘗出美味
25 該出手時(shí)就出手
學(xué)會(huì)動(dòng)手實(shí)踐
26 阿藕的放大鏡
學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)
27 阿藕干“壞事”
學(xué)會(huì)觀察內(nèi)部
28 有志氣的阿藕
學(xué)會(huì)表明態(tài)度
29 咬文嚼字的阿藕
學(xué)會(huì)推敲詞語
30 帶橡皮的鉛筆
學(xué)會(huì)自我修改
31 別總停留在“今天”
學(xué)會(huì)表述時(shí)間
32 說清楚“老地方”
學(xué)會(huì)表達(dá)地點(diǎn)
33 “空無一人”的池塘
學(xué)會(huì)寫好旁人
34 不能“沒由頭”
學(xué)會(huì)說清原因
35 讓作文的“身材”靚起來
學(xué)會(huì)合理分段
36 藕斷絲還連
學(xué)會(huì)前后聯(lián)系
37 圖畫再多也不怕
學(xué)會(huì)抓畫面重點(diǎn)
38 愛吃“串串燒”
學(xué)會(huì)用詞編故事
39 你來說，我來猜
學(xué)會(huì)說清特征
40 寫出心中的畫面
學(xué)會(huì)按順序描述場(chǎng)景
41 按你說的做
學(xué)會(huì)按順序描述動(dòng)作
42 小魚的尾巴最美麗
學(xué)會(huì)給作文結(jié)尾
43 傳好接力棒
學(xué)會(huì)想象玩作文游戲
44 快樂地介紹自己吧
自我介紹有亮點(diǎn)
45 老師是什么樣的呢
描寫老師有重點(diǎn)
46 我們都是好伙伴
抓住特點(diǎn)巧形容
47 親愛的爸爸媽媽
抓住情感細(xì)表達(dá)
48 到處都有我的模特
多方位觀察寫靜物
49 讓小魚“游”在作文中
抓住動(dòng)態(tài)寫動(dòng)物
50 展開美麗畫卷
抓住過程寫活動(dòng)
51 尋“藕”啟事
寫出人物微特征
52 神秘箱里玩“摸猜”
寫出指尖微感覺
53 隨手發(fā)郵件
利用網(wǎng)絡(luò)傳信息
54 玩玩“便條”游戲
交代內(nèi)容要寫全
55 玩玩“找人”游戲
說清方位不迷路
56 玩玩“照片”游戲
留下解說憶往事
你手中的這本《小蓮藕學(xué)作文》，以池塘中的小蓮藕—阿藕向池塘中的作文老師—荷老師求學(xué)為故事內(nèi)容，以小池塘為故事發(fā)生的背景，以短小清新的文字，清楚地講述了作文起步中需要注意的一個(gè)個(gè)小問題。
“荷老師”把書稿發(fā)給我，我一口氣就讀完了。太有趣，太好玩了！
“小蓮藕”，一個(gè)可愛的小孩子，天真、好問，善于思考，他常常向“荷老師”提出各種各樣的關(guān)于作文的問題。
“荷老師”，一位富有童真又博學(xué)多才的作文老師，她把很多寫作的知識(shí)巧妙地融合在故事里。讀完了故事，“小蓮藕”一下子就明白了很多寫作的知識(shí)、技巧。
《小蓮藕學(xué)作文》有三個(gè)板塊。
個(gè)板塊，精工細(xì)作“好零件”。這個(gè)板塊，主要是告訴大家如何打好寫作的基礎(chǔ)。從小標(biāo)點(diǎn)開始，講到怎么用好字詞，怎么寫好句子?？矗?ldquo;給句子吹氣”、“句子香噴噴”、“給句子加顏料”……太有意思了！
第二個(gè)板塊，事半功倍“好方法”。這部分全是寫作方法的小錦囊，錦囊里藏著多種觀察方法、不同的修辭技巧，讓你把作文寫得更有意思。
第三個(gè)板塊，百花爭(zhēng)艷“好文章”。讓你玩轉(zhuǎn)各種寫作類型，在不知不覺中學(xué)會(huì)怎樣組篇成文、怎樣組織段落結(jié)構(gòu)等方面的技巧。
這三個(gè)板塊，就好像魔法的三個(gè)等級(jí)。等你讀完這本書中的所有故事，也許，你就擁有了作文魔法！
期待著每個(gè)讀完《小蓮藕學(xué)作文》的小朋友，都變成“小小作文魔法師”。
全國(guó)著名特級(jí)教師 張祖慶 推薦
