《重新出發：中美大學本科招生比較研究》主要從中美兩國不同的教育觀、教育體制、基礎教育的核心課程、招生考試制度改革等幾個層面探討了中國和美國本科教育的本質和差別，分析了教育國際化的真正含義，在此基礎上深入研究和探討了改革我國普通高等學校教育招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書中有大量關于教育和招生制度改革的及時手珍貴材料，鮮活地再現了社會對于教育改革的期許和廣大教育工作者對于推進教育工作的執著努力。
秦春華，經濟學博士、研究員，北京大學考試研究院院長，曾任北京大學黨辦校辦主任、北京大學招生辦主任、北京大學中國金融研究中心副主任兼秘書長等。
及時部分 中美教育比較
中美本科教育之差異 3
中美教育觀的差異 9
為什么美國頂尖大學的學生很少偷懶? 14
何謂好大學? 20
做你不會做的事 25
美國頂尖大學如何保障本科教育質量 30
美國大學沒有圍墻? 35
什么是有效的教育? 40
教育國際化的真正含義 45
人同此情，情同此理 ———中美教育沒有本質差別 51
美國大學招生為何實行綜合素質評價? 57
美國大學招生如何進行綜合素質評價? 63
第二部分 大學與教育
本科教育的核心 71
重新認識研究型大學 76
建設世界大學的三個階段 82
從“馬航失聯”看中國的新聞學教育 88
何謂素質教育? 94
的定義包含堅持 99
我們應該怎樣重視語文教育? 105
第三部分 高考制度改革
為教育而考試還是為考試而教育? 113
無法設計的人生 118
改革是為了更好地出發 123
高考改革方案的信息要統一 128
改革，究竟改了什么? ———解讀《國務院關于深化考試招生制度改革的實施意見》 132
《實施意見》的教育公平價值取向 136
我對浙江高考改革試點方案的憂慮 139
招生標準不宜量化 145
第四部分 自主招生改革
推薦的責任 153
自主選拔錄取是高考制度改革的過渡 158
中國大學先修課程的定位 163
“中國大學先修課程”的發展道路 168
AP課程在美國大學招生中的作用 173
第五部分 訪談
“中國大學先修課程”的模式 ———答《中國科學報》記者的提問 181
“知分 平行”是最壞的高考志愿填報方式 ———答《光明日報》記者的提問 186
新高考方案對高校招生的影響 ———答《21世紀經濟報道》記者的提問 193
附錄
為什么選擇北大? 201
后記 208
致謝 212
