本書作者筆名平章。這是我們兩個平凡的媽媽的共同筆名。平在紐約，章在上海。
平有24小時教女兒《千字文》，念到"坐朝問道，垂拱平章"句，有所觸動，遂以平章作為筆名。 "平章"，在唐代是官名，意為共同議政，相當于宰相。所以我們的意思，一是"平"和"章"商議著寫了這本書。二是，人生如此大的一筆投資一個決策，我們努力做你們的高級幕僚，咱大家商議商議呀。
這本書的寫作是源自幫助一個中學生聯系美國的寄宿學校，從而引發了我們對美國寄宿學校的興趣，以致開始非常學術地研究這些學校。當時是2006年初。赴美中學留學現象方興，對很多中介公司來說也是全新的市場，對學生和家長來說更是摸著石頭過河。我們的初衷也就是想給大家沿河添塊兒石頭。
從一開始我們就知道，這種書不可能成為暢銷書，對讀者來講，我們是抱了一種非功利的態度寫的。認為它應該有自己的讀者群，一是中學生出國指南類市場空白，二是在這一中學留學新問題面前，讀者需要系統的思路上的整合。
現在，書要出版了，我們自己的孩子還小，章的兒子才一歲多，平的女兒四歲半了。但天下父母都是同樣的心，希望孩子有一個光明的未來。在寫書的過程中，從父母對子女教育的終點看起點，覺得自己也受益良多。
寫給期待孩子有更美好未來的父母，寫給勇于挑戰自己的青少年。
平章的書最有價值的地方在于，兩位作者在做大量及時手和第二手的資料收集的同時，還就美國中學教育提出很多發人深思的問題。而對于這些問題的思考才是有志于赴美留學的家長和孩子們真正需要的"指南"。
——程星教授哥倫比亞大學本科生院助理院長
平章老師，我想送孩子去美國讀中學，但又感覺孩子小，到國外念書不放心，想晚點再讓他去。您能告訴我是去念9年級好還是過兩年等11年級出去呢?
平章老師，您好！我馬上就上初三了，我準備申請的是l0年級，目前在為明年的SSAT做準備。您能告訴我申請的詳細流程嗎？謝謝！
平章老師，您好。我現在是高二學生，想09年春季去美國讀高中，我的成績一般……您可以推薦一些學校，是比較適合像我這樣成績并不突出，但是想為申請好大學好好做準備的學生嗎?
平章老師：您好！自從女兒3月份自己說出想要去美國讀高中的念頭后，我就一直關注您的博文……我很希望女兒通過自己的努力能夠夢想成真。選校以及準備資料是個極其復雜的過程，迫切需要得到您的指點。非常感謝！
(選自博客留言)
平章,是兩個平凡的媽媽。她們是珍愛孩子的母親，也了解讀者為了孩子的心情。
平現定居紐約，長期關注和探索教育領域，對中美文化教育交流領域有較深入的了解，并有獨到的眼光，兼職某華人電視臺教育訪談節目。
章現居上海，曾在國內知名的兒童教育集團就職。
平和章目前是美國平氏教育咨詢機構的合伙人。
