本書為普通高等教育"十一五"規(guī)劃教材。
全書共分6章，第1章介紹系統(tǒng)工程的基本知識和環(huán)境與能源系統(tǒng)的基本理論，第2章介紹各種能源資源利用技術(shù)和現(xiàn)狀，第3章介紹制冷技術(shù)和引起的能源環(huán)境問題，第4章介紹目前各種環(huán)境污染物和控制技術(shù)，第5章介紹采用系統(tǒng)工程的方法分析能源與環(huán)境問題，第6章介紹能源需求和供應(yīng)預(yù)測。本書在內(nèi)容上覆蓋面廣，涉及能源工程、環(huán)境工程和系統(tǒng)工程等方面的知識，有助于拓展學(xué)生的知識面，同時也有助于樹立科學(xué)用能的觀念和關(guān)注環(huán)保的社會意識。
本書可作為普通高等院校能源與環(huán)境專業(yè)研究生和本科生的教材，也可作為相關(guān)工程技術(shù)人員的參考用書。
前
第1章 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程基
1.1 系統(tǒng)的概念
1.2 系統(tǒng)工程學(xué)的發(fā)展與特點
1.3 系統(tǒng)工程的方法步驟與應(yīng)用領(lǐng)域
1.4 環(huán)境系統(tǒng)問題
1.5 我國的能源與環(huán)境現(xiàn)狀
1.6 生態(tài)倫理學(xué)與可持續(xù)發(fā)展
1.7 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程的任務(wù)
思考題
第2章 能源的開發(fā)利用
2.1 能源的概念和分類
2.2 人類利用能源的歷史和未來
2.3 能源利用的現(xiàn)狀及面臨的問題
2.4 常規(guī)能源的開發(fā)和利用
2.5 新能源和可再生能源的開發(fā)利用
2.6 節(jié)能的途徑
思考題
第3章 制冷技術(shù)與能源環(huán)境
3.1 制冷技術(shù)基
3.2 制冷工業(yè)對環(huán)境的影響
3.3 空調(diào)系統(tǒng)與能源問題
3.4 制冷技術(shù)與人工環(huán)境
思考題
第4章 污染物排放控制
4.1 水污染與控制
4.2 大氣污染與控制
4.3 固體廢物的處理與處置
思考題
第5章 能源與環(huán)境系統(tǒng)的分析和評價
5.1 系統(tǒng)的分析與評價方法
5.2 能量分析方法
5.3 層次分析法在能源系統(tǒng)分析中的應(yīng)用
5.4 生命周期分析法在能源動力工程系統(tǒng)中的應(yīng)用
思考題
第6章 能源與環(huán)境系統(tǒng)預(yù)測
6.1 概述
6.2 能源需求預(yù)測
6.3 能源供應(yīng)預(yù)測
6.4 能源經(jīng)濟預(yù)測模型
思考題
參考文獻
第1章 能源與環(huán)境系統(tǒng)工程基
1.1 系統(tǒng)的概念
1.1.1 系統(tǒng)的定義和特點
一、系統(tǒng)的定義
"系統(tǒng)"是由相互作用和相互依賴的若干組成部分按一定規(guī)律結(jié)合而成的、具有特定功能的有機整體，而且這個系統(tǒng)本身又是它所屬的一個更大系統(tǒng)的組成部分。
二、系統(tǒng)的特點
(1)整體性。系統(tǒng)是由兩個或兩個以上的可以相互區(qū)別的要素按照作為系統(tǒng)整體所應(yīng)具有的綜合整體性而構(gòu)成的。系統(tǒng)具有集合性，它是為達到系統(tǒng)基本功能要求所必須具有的組成要素的集合。構(gòu)成系統(tǒng)的各要素雖然具有不同的性能，但是整體的功能并不是它們的簡單集合。各要素是根據(jù)邏輯統(tǒng)一性的要求去構(gòu)成整體的，從而使得整體所具有的功能能夠遠遠超過各要素性能的相加。如發(fā)電廠是由鍋爐、汽機、發(fā)電機、風(fēng)機、水泵、給煤設(shè)備、煙氣凈化設(shè)備等組成的整體。
(2)關(guān)聯(lián)性。系統(tǒng)內(nèi)各要素之間是有機聯(lián)系、相互作用的，存在著某種相互關(guān)聯(lián)、相互制約的特定關(guān)系，系統(tǒng)的整體功能即是通過這些關(guān)系來實現(xiàn)的。這種關(guān)聯(lián)是具有一定規(guī)律的。如發(fā)電廠中鍋爐、汽機、發(fā)電機、風(fēng)機、水泵、給煤設(shè)備、煙氣凈化設(shè)備等相互連接，相互制約。
(3)目的性。作為一個整體的實際系統(tǒng)是為了完成一定的任務(wù)，威要達到一個或多個目的而存在的，這種任務(wù)或目的決定著系統(tǒng)的基本作用和功能。
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可以選為能源與環(huán)境系統(tǒng)工程概論這門課程的教材，內(nèi)容深度也比較合適本科生的導(dǎo)論類課程。
