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良好的品德是孩子內心強大的根

人無德不立，父母要想讓自己的孩子變成小男子漢，堅強起來，首先要做的便是注重孩子品德方面的培養。如何培養孩子優良的品德呢？毫無疑問要注重家庭教育，從家庭教育開始做起。家庭是孩子成長的土壤，父母、家庭環境對于孩子的道德品質形成有著無法估量的意義。物質條件和環境氣氛在孩子的成長過程中起到至關重要的作用，會潛移默化地影響孩子，直接關系到孩子是否能夠健康成長，以及如何去看待、面對生活中的人和事。

那么，作為父母應該怎么做，才能讓自己家中的小男子漢具有優良的品德，內心逐步變得強大呢？這就要求父母在日常生活中注意生活的小細節，善于發現孩子的優點，并且積極加以引導。

某省文科高考狀元林某的母親說，孩子的學習時間可早可晚，素質教育卻要抓住時機。“成績不好不要緊，我們家庭教育的重點是培養孩子的道德品行。”

的確如此，一個孩子道德品行和能力的培養應當趁早抓。林某的童年是在盡情享受稚趣中度過的，他的父母從不刻意教他背詩、識字、寫書法、算數，也不讓他耍小聰明，去討別人的歡心。他們比較注意對孩子的行為習慣、道德品質、性格修養等方面的教育，也確實花費了一些心血。

其實生活中有很多細節可以培養孩子優良的品德，塑造孩子良好的個性，關鍵是父母要做個有心人，去發現它，利用它。“人之初，性本善。”父母應該注意去發現孩子自身的品質，保護和發揚它，讓這些成為孩子的一種行為習慣，進而形成好的道德品質。

道德品質在家庭教育中有重要的作用，是孩子成長的基石。抓好道德教育，就要從道德形成的起步點開始，從一開始就在孩子的大腦中留下非常牢固的、良好的、深刻的痕跡。起始性教育主要體現在家庭教育上。孩子出生后，及時次喜、怒、哀、樂，及時次學說話，及時次學走路，懂得及時個道理等都發生在家里。不論父母是有意識還是無意識地進行教育，孩子都在父母身邊接受最初的起步教育。起始道德教育對孩子將產生終身的影響。

一般認為，家庭道德教育的開始時間是2~7歲，這時是孩子品德、個性形成的重要時期。在此階段，孩子的大腦神經活動具有高度的可塑性，容易接受外界的各種刺激，形成暫時性的神經聯系。這時形成的一切都非常牢固，并將作為孩子的“第二天性”。實踐證明，對一種不良個性及品德的改造，往往比培養一種優良的品德困難得多。所以父母對孩子的品德培養既要抓早，又要抓嚴，講究方法，才能取得良好的效果。承認品德的可塑性，關鍵在于教育。父母要啟發孩子認識自己，樹立模仿的榜樣，加強集體觀念，養成文明禮貌。

培養孩子的品德主要有以下幾個方面：誠信、善良、孝心和愛心。而對孩子進行這些方面的教育不應該是抽象的，而應該體現在日常生活和學習之中，通過具體的人和事，讓他們懂得這么做的道理。父母要重視對孩子進行文明禮貌行為的培養，教育孩子關心集體，為集體做好事，參加力所能及的班集體活動。同時，要培養孩子從事能力范圍內的自我服務性勞動，增強自我管理的能力。誠實善良是美好心靈的基礎，善良是美好心靈的核心，孝心是對父母的責任，愛心是對需要幫助的人的奉獻精神。要對孩子進行愛的教育，讓孩子把對父母的愛、對家庭的愛擴大到愛同伴、愛集體、愛社會。讓孩子從小體會到為別人做好事所帶來的快樂。

根據孩子自身的心理特點，在家庭中開展品德教育時應注意以下幾點：

首先，寓教育于游戲、故事之中。孩子心理上具有容易接受暗示和具體形象的特性，既好奇又愛模仿。他們對道德行為的認識，是從膚淺的表面現象開始，逐步過渡到比較深入的對本質的理解，并且常以成人的認可為標準。因此，通過講故事、看電影、做游戲等方式來進行品德教育是最為有效的，但要注意形象性、榜樣性和針對性，以身作則，做孩子的表率。父母的言行對孩子的成長、對孩子選擇人生道路起著關鍵性的作用。有很多父母很重視自身的品德和文化修養，因此，子女可以從父母的模范行為中受到潛移默化的影響，吸取有益的營養。

其次，創造良好的教育氣氛。孩子主要的生活環境是家庭，家里環境和氣氛的好壞對孩子道德品質、性格、興趣愛好的形成，起著潛移默化的作用。為了陶冶孩子的良好情操，讓他逐步形成良好的品德，家庭要形成尊老愛幼、民主活潑、勤奮好學和勤儉樸素的好風氣。

總之，家庭教育在孩子品德形成的進程中是及時位的，父母應該從對社會負責、對民族負責、對歷史負責的高度，重視并加強對孩子品德的培養。