一粒小種子埋入土地里，開始發芽了，"咚嘟咕，咚嘟咕"，在陽光、雨露的滋潤下，經歷著白天、黑夜的循環和土壤的蘊育，從細嫩的幼苗到枝繁葉茂，再到成熟，開花結果，結出葵花子，，小種子落入泥土，新的生命又開始孕育了……《向日葵》以"咚嘟咕"的音響將向日葵茁壯生長的過程具象化，放大化。整本書猶如一部微型電影，隨著一頁一頁地往下翻，音響效果逐漸增強，勃勃的生命力也越發壯大，讓我們不僅了解了向日葵的生長過程，更感受到生命世界的強大震撼力。
咚嘟咕咚》一書，延續了《向日葵》的創作思路，以"咚嘟咕"的聲音來彰顯植物生長的旺盛生機。而與向日葵是向上生長不同的是，這本書視角獨特地展示了在地底下生長的各種塊莖類蔬菜如大蘿卜、胡蘿卜、馬鈴薯、紅薯、芋頭、牛蒡的生存狀態和生長過程。
·日本著名繪本畫家和歌山靜子代表性的低幼圖畫書，自下而上的翻頁設計與圖書內容契合，相得益彰
·簡潔、粗壯的線條，高飽和度的色彩，獨具個人風格的藝術表達符合嬰幼兒的審美特點，帶來強烈的視覺沖擊力
·創造性地用"咚嘟咕咚"的聲音效果，通感的修辭手法高度凝練地描述植物的生長狀態
·具有科普認知功能，幫助孩子了解向日葵和塊莖類植物的生長過程，激發孩子的好奇心和想象力
·借植物生長象征生命的律動，詠嘆生命力量的生生不息和大自然的勃勃生機，能帶給孩子深層次的心靈震撼
·是一本值得反復閱讀、不斷感受、細細品味的圖畫書
和歌山靜子，日本著名的插畫家，繪本家。1940年出生于京都府，畢業于武藏野美術大學，是日本兒童出版美術家聯盟會員，作品曾獲得日本繪本大獎，親切的畫風深受孩子們的喜愛。她不僅自己創作，還致力于繪本的推廣，在自己的家里開設小型圖書室介紹亞洲繪本文化交流活動，還舉辦故事會以及紙戲劇表演等活動，并且十分關注與亞洲年輕作者的交流。同時，她還組織作家創作揭露戰爭罪惡的繪本，讓小孩子從小懂得關愛，學會尊重，避免暴力，避免戰爭。代表作品有"我是國王"系列(寺村輝男文)、《點點點》、《向日葵》等。
和歌山靜子女士是一位葆有童心、真正用心為孩子創作的畫家。為了創作《向日葵》，她花了兩年時間來研究和創作。用幾個月的時間觀察向日葵的成長過程，拍攝了幾百張照片，研究向日葵的朝向，使自己成了"植物學家"和"攝影師"。創作中的每一幅都先畫出很多張草圖，再斟酌選擇好的一幅，力圖呈現給孩子好的作品。而創作《咚嘟咕咚》的初衷之一便是因為看到很多孩子不喜歡吃塊莖類植物，為了讓他們通過更形象的方式了解這些植物生長過程的有趣，激發他們的探索熱情。
咚嘟咕咚》
向日葵》
生命的力量
原上海市浦東教育發展研究院教研員 陳石靜
暑假里我看了一本圖畫書《向日葵》。書的開本很小，畫的線條粗壯，色彩厚實，簡簡單單的一本兒童讀物，細細品味，常常思緒擴散，感嘆這真是本不簡單的書！
一打開書，我就被小小的向日葵種子和巨大的太陽之間懸殊的尺寸對比所吸引，體察到一種強烈的依存關系——種子靠太陽的光和熱，永遠向著太陽，自然地生長，不經意間又詮釋著向日葵名稱的由來。當然，這本書遠不只是想告訴我們一些科普知識。書中借向日葵的生長隱喻著的是生命的律動。扉頁上渺小的種子好像襁褓中的嬰兒，它獨立存在，卻需要在陽光的庇護下生存、長大。
而后，連續三幅畫面，太陽與種子的尺寸比例在構圖上明顯地發生了變化。逐漸縮小的太陽與慢慢冒綠、發芽、長大的種子，就好像是小生命在成長過程中努力地表達著自己，要引起太陽的關注，要回饋太陽的溫暖。只是，生命是個艱難的歷程。緊接著，畫面上出現了濃濃的烏云，稚嫩的種子卻沒有絲毫懼怕，挺直的枝干、舒展的葉片都仿佛在驕傲地宣布："即使烏云密布，我也要長大。"在生命成長的旅程中，總有太陽被遮住的日子，而幼小的生命常常會表現出堅韌無比的生命力。
隨后，作者用明亮的藍色描繪出晶瑩靈動的雨珠。向日葵張大了葉片，歡快地吮吸與擁抱跳躍的雨點，享受著成長過程中的別樣風景。在多種多樣的生存環境中，幼小的生命得到新的體驗，充實著各種生命機能。可是，生活并不總是溫情脈脈，更大的考驗等在前面。
肆虐的狂風暴雨來了，即將長成的向日葵被大風吹得東倒西歪。大雨過后，也許有的挺住了，有的卻夭折了。生命中并存著喜樂和哀歌。在經歷了風雨、黑暗、寂寞而留存下來的生命，才能迎來生命輝煌的新篇章。
翻過夜晚星空籠罩下的靜謐一頁，似隧道走到了盡頭，太陽又出現了，它與向日葵的大小對比又一次出現漸進變化。此時，不斷茁壯長高的向日葵結出了成熟的果盤，并逐漸向頁面邊界撐開，直至占滿整個頁面。畫面"出血"的效果帶來視覺上強烈的沖擊——撲面而來的是向日葵的自信、驕傲、堅毅，以及青春的朝氣，仿佛在宣告："我長大了，我獨立了，我能回報大地了！"
的畫面：向日葵碩果累累，暗色的氛圍并沒有讓人感到落寞。這仿佛在暗示著舊生命的終結，啟示著新生命的萌發：看那葵花籽正從向日葵花盤向下掉落，而底部那顆種子的尖頭已落入泥土，新的生命開始孕育繁衍。生命周而復始，太陽永照大地。
合上書，我的腦海中一直回響著向日葵生長的聲音，"咚嘟咕咚、咚嘟咕咚"，仿佛心臟有力的跳動之聲，生生不息。這就是我們常常在孩子身上看到的生命的力量。我愿意去悉心呵護這些生命，更愿意相信他們自己的力量。
保有一顆好奇的心
上海市特級教師 李慰宜
小狗汪汪汪、小貓喵喵喵、小雞嘰嘰嘰、青蛙呱呱呱，孩子們 都喜歡模仿它們的叫聲。小兔蹦蹦跳、烏龜慢慢爬、蝴蝶唰啦唰啦 飛、馬兒嘚兒嘚兒跑，孩子們都喜歡模仿它們的動作。那么花兒、 小草、大樹、蔬菜、水果呢？在孩子們的世界里，它們同樣有聲 音，有動作！花兒突突突地開放，小草嗖嗖嗖地長高，大樹呼拉呼 啦地搖啊搖……用聲音和動作去表現生命是孩子的天性！
來自日本的圖畫書作者和歌山靜子一定深諳這個道理，她借用了"咚嘟咕咚"這個 聲音把孩子們帶入了另一個聲情并茂的世界——神秘的地下。這個聲音的出場，仿佛在 對孩子說："誰在那里？" 于是，孩子們的好奇心被激發了起來，努力地去思考去猜 想。然后，懷著忐忑的心情，迫不及待地一翻——哇，發現啦！那些藏在泥土里的蔬菜 朋友，"砰砰砰"地跳到孩子們跟前，這是何等生動而美妙的瞬間，就像在玩躲貓貓！
躲貓貓的游戲玩一遍怎么夠？我們反復把玩這本小書，會發現更多精彩瞬間。地面上的葉子雖然都是綠色，但形狀、大小、高矮，各有不同。而地下的蔬菜寶寶，有的排排隊，有的手拉手，在深色泥土的映襯下，顏色鮮亮格外好看。更有意思的是，芋頭的葉子高大、舒展，幾乎占滿了上下兩個跨頁，而地下的部分卻是緊緊地團縮在一起；牛蒡的葉子矮小、疏朗，可是地下的部分卻出奇地瘦長。上場的白蘿卜，更是個子大到把葉子頂出了畫外。圖畫書一頁一頁地翻動，如同電影鏡頭推前推后，吸引著孩子們不知疲倦地看了又看。
咚嘟咕咚》和其他的兒童讀物一樣，并沒有講什么深奧的道理、復雜的知識，卻把兒童的好奇心放得很大、很大。很多人一生酷愛閱讀，收獲了的人生，很大程度上得益于始終保持著一顆好奇的心，這是與生俱來的財富。在閱讀中，如果孩子不能馬上猜出下一頁的答案，或者說不出書中所有蔬菜的名稱，我們也不需要過于擔心，因為只要喜愛閱讀，這些知識他們遲早會知道。我們需要做的，就是滿足他們的好奇心。只有在閱讀中激發和保持兒童的好奇心，他們才會知道得越來越多。
家長拿到這本書的時候，可能會想這是一本給小寶寶看的書吧。其實，一本好書，不同年齡、不同環境的孩子可以有不同的感受方式。無論哪種方式，只要和兒童的生活經驗結合在一起，就會有無限多的收獲。小年齡的孩子，可以在父母的幫助下，找來真實的蔬菜，去感受它們的色、香、味。年長的孩子，還可以進而開展一些簡單的蔬菜栽培活動。正如原書作者所期待的那樣，兒童對自然世界的探究，可以從一本小小的書開始。
嘗試用一種更為寬松的方式和孩子共讀一本圖畫書，也許我們就能聽見"咚嘟咕咚"。那是什么？那正是孩子旺盛的好奇心！
買來湊單的，順便送人當禮物，給快一歲的寶寶讀的。我家三歲多也很喜歡，豎翻的書，不用講孩子也能看出每幅圖的變化。色彩也艷麗，真好！
很好的一本書，比較低幼了，適合小孩子，翻來翻去的
幼幼成長圖畫書，一直是孩子非常喜歡的，當當價格也特別給力
日本繪本是我和孩子最喜歡買和讀的書。簡單易懂。
這套一般，可能孩子不是很喜歡這個繪畫的風格。
和歌山靜子的書也是低幼娃的大愛書，不過可能娃現在還不太懂
很漂亮哦，喜歡幼幼成長圖畫書，打算多買一些，很適合小寶寶看
孩子喜歡這種類似象聲詞的讀法，內容簡單但是孩子愛不釋手
書是很不錯，畫得很好，就是這個要講得好有難度……不過現在比以前更愛看了
孩子沒有這方面的繪本就買了，目前興趣不很大，書是不錯的。
整體感覺不錯，適合和2周左右的孩子共讀，畫面很好。
么夠？我們反復把玩這本小H書，會發現更多精彩瞬間。地8面上的葉子雖然都是綠色，但形狀F、大小、高矮，各有不幼幼成長圖畫
很有寓意只是紙張很少，趕上半價活動感覺還不錯，寶寶也挺喜歡的
這本可愛的圖畫書，畫面顏色純凈明快，構思新穎獨特，可以讓小朋友們認識各種各樣不同的洞，看到不同的世。 全書構思新穎，充滿了法式的優雅，畫面優美明快，造型天真有趣，用色單純而不丟細節，明艷飽和的色彩和灰色調和諧共存，并大膽嘗試復合多元的表現手法，極具想象力。 這套書我已經買了四套了，自己留了一套給閨女，另外的都送人了，都表示孩子非常喜歡。真的是物有所值啊！
大師級繪本，我喜歡。自認為可以對孩子進行美的教育，陶冶一下
比較起來更喜歡咚嘟咕咚，向日葵就只喜歡最大的那朵向日葵，繪本內容有點簡單，1歲半以內看看還可以
這款不值得推薦～不要購買！買了會后悔的！沒有任何值得推薦的理由～
很好玩的兩本低幼類書，孩子很喜歡，內容很有趣，畫風也很有意思
很不錯的書，孩子只有四個月，但是特別喜歡，躺在床上一起讀的時候特別專注開心
我家寶寶特別喜歡咚嘟咕咚，每天要讀，而且還要拿蘿卜紅薯對著看
和歌山靜子的低幼繪本，特別喜歡她的畫作風格，語言重復而有韻律，小朋友特別喜歡
國外研究資料表明：5歲左右的孩子已經會閱讀了，早開始閱讀比晚開始閱讀對發展孩子的閱讀能力有利，并無證據說明早期閱讀對視力有害。 每一位母親都可以培養自己的孩子早讀。這不僅能增進孩子的知識，開發孩子的智力，還可以解放自己——不至于每天都被孩子纏著講故事。 那么，如何培養幼兒早期閱讀的興趣和能力呢?
這本書我女兒也是很喜歡，特別喜歡咚嘟咕咚的聲音
一粒種子埋進土地里，發芽，咚嘟咕，形象的聲音，在陽光雨露下，白天黑夜經歷著土壤的孕育，慢慢長大，開花，結果，小葵花籽落入泥土里，新的生命孕育又開始了......
書很好，真的很適合0-1歲的寶寶看，我寶已經23個月了，對一個天天在聽巴巴爸爸故事的寶寶來說顯然這套書太簡單了，不過寶寶仍然很喜歡，特別喜歡咚嘟咕這樣的擬聲詞。我喜歡這種畫風，算是給寶寶美育吧，彌補了簡單的不足。
我家寶14個月，很喜歡和歌山靜子作品，這么小就有喜好，之前買過她的點點點一書，寶寶很喜歡，我就又挑選這兩本，特別喜歡《咚嘟咕咚》，特別是我發出咚嘟咕咚時候，里面內容不知道能不能看懂，很喜歡牛蒡那個生長圖片
“咚嘟咕，咚嘟咕”，光是這個詞，孩子們就一遍一遍的看，在圖書館和家里都給孩子們講過，都是超級喜歡，小孩子的成長就像小種子的成長，不緊不慢，自由節奏，只要我們堅信他們會想成自己就行?
