如居水中--嬰幼兒水上教育》提供了許多在水中玩耍和運動的建議。對于這個年齡段的孩子們來說，玩耍顯然是首要的。但也不能不加以控制，任由他們隨心所欲地玩耍，因為這樣可能會白白浪費許多成長的機會。有的放矢地玩耍能夠幫助孩子們積累運動經驗，這些全新的經驗并不是與生俱來的，而要靠孩子們自己在水中慢慢摸索而成，他們能夠逐步掌握水上安全行為，并從中獲得樂趣。就此而言，具體的泳姿其實是次要的。對于本書為嬰幼兒，即進入小學之前的孩子們提供的豐富多彩、寓教于樂、促進成長的游泳教學方案。
如居水中-嬰幼兒水上教育》的結構
部分 詳細闡述游泳教育學這一理念產生的原因。概述了“水”的特性，以及嬰兒和3-5歲幼兒的運動機能、生理特點。
第二部分 詳細地介紹了人生中頭三年與水相關的目標設定。
第三部分 說明學習游泳的過程和浮力的掌握。
同時，在第二部分和第三部分中還涉及對外部條件、準備工作、裝備、課時和課程規劃的基礎考量，并對如何從細節出發培養小孩子的獨立游泳能力提出來切實可行的簡介。
在中國，有很多家長認為孩子和水是矛盾的，其實對于孩子，特別是0~12個月的寶寶，一定程度的水壓會對他們循環系統的鍛煉起到非常好的作用。中國的家長們要明白嬰兒游泳的意義所在，與寶寶共同勇敢地跨出步。3 歲的孩子就能學會游泳，4 歲的孩子就能“如居水中”，5 歲的孩子幾乎能夠在水中自由自在地暢游！水上教育學讓這一切不再是天方夜譚！
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作者系德國聯邦水上教育協會(BvAP)的創始人及主席。
1977年他創立德國海豚游泳教育學校(DAAP)。學校現已在世界范圍內培養出1 000余名游泳教育者。
在職業生涯中，他先作為一名競技運動員，后又在其工作中獲得了有關游泳方方面面的經驗。他在2000年出版的本專業書籍《如居水中》里，提出了水中教育學這一概念。水中教育學提出早期安全又多樣化的游泳。在這里，游泳課將根據個人情況量身打造，在高度保障水上安全的前提下，給予體育教學原則及與發展相適應的訓練內容和目標的優先權。
2007年，《水中教育學——早期、安全、多樣化的游泳》出版。
2011年，時長3小時的同名游泳指導電影上映。
2012年，同名電影被授予夸美紐斯獎章。
2014年，設計出一種易協調的測試方法，指出3個重要的水上安全問題“驚嚇反射、水下定位能力和被動游泳”，并加以比較。
近年來，Uwe Legahn水中教育學概念獲得國際專業領域的認可，他在歐洲各國、美國、阿根廷、新西蘭、中國進行了150多次講座和研討會。
及時部分 基本說明
1 水的物理特性之影響
2 嬰幼兒游泳的醫學說明
3 好不要游泳的情況
第二部分 在水中度過生命頭三年
4 教學法觀點
5 嬰兒游泳基本知識
6 嬰兒潛水
7 兒童在周歲內的發育狀況
8 一歲以下
9 一歲至兩歲
10 兩歲至三歲
第三部分 學習游泳
11 應該由誰來授課？
12 試游課
13 終于開課啦！
14 從游泳的能力說起
15 先學哪一種泳姿？
16 有哪些適合的游泳輔助器材？
17 從信任感中學會游泳！
18 以發育為導向的課程
19 卡斯滕、我的老板和其他特殊的教學技巧
20 熟悉必要的行為準則
21 課程組織的方方面面
22 獎章和真正的游泳實力
23 練習次序
24 成人游泳入門
25 從游泳教育學的角度看“水上健身”
26 結束語
27 游泳教育學一覽
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質量嗷嗷的好
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了解一下嬰兒洗浴。
正版圖書，包裝厚實。本來是買給小表弟看看的，不過自己先看了，說得很有意義，值得一看！
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喜歡在當當買書，質好價優，非常滿意。
孩子很喜歡！
非常滿意，很喜歡
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買了放辦公室的，還沒看。送貨快。
書沒有圖片中這么厚，一共232頁，文字比較豐富，內容還沒(⊙o⊙)看。
