作者已出版過多套象棋教材。本套書是作者多年教學經驗的總結和升華，也貫徹了“以象棋為媒介，多種教育共同發展”思路。本套教材的讀者是象棋愛好者，或者接觸過象棋，但仍要提高水平的讀者。
教材中還有很多對局的示例、講解、練習，有助于教師具體操作，實 用性非常強。總之，小學生學象棋、下象棋，不僅能從中感受中國的傳統文化，還能在弈棋中提高學生的心理素質和邏輯思維能力及創造思維能 力。借此序言對劉老師能精心編寫這么一套的、適合小學生的、普及 性的象棋教材致敬。
劉錦祺 象棋部級裁判員，象棋教練員。
第 1 章 吃子與得子… …………………………………………………1
第 2 章 連將殺… ………………………………………………………10
第 3 章 緩殺… …………………………………………………………17
第 4 章 單兵殘局… ……………………………………………………25
第 5 章 雙兵類殘局… …………………………………………………31
第 6 章 炮類殘局… ……………………………………………………39
第 7 章 炮兵殘局… ……………………………………………………46
第 8 章 馬類殘局… ……………………………………………………53
第 9 章 馬兵殘局… ……………………………………………………60
第 10 章 車類殘局………………………………………………………66
第 11 章 車兵殘局………………………………………………………74
第 12 章 例和殘局………………………………………………………81
第 13 章 巧和殘局………………………………………………………88
第 14 章 巧勝殘局………………………………………………………93
第 15 章 象棋基本殺法(一)…………………………………………97
第 16 章 象棋基本殺法(二)…………………………………………102
第 17 章 象棋基本殺法(三)…………………………………………107
第 18 章 象棋基本殺法(四)…………………………………………112
參 考 答 案…………………………………………………………………117
第 1 章 吃子與得子
很多初學者雖然知道什么是“得子”，但是在實際對局中卻不知如何運用，所以每一個棋手都要認真練習實戰得子技術。
一、得子的基本手段
1. 走動的棋子能直接得子或造成其他子力得子；
2. 利用將軍抽吃對方子力且得子或者利用連續“將軍”得子；
3. 通過完整互吃交換吃掉對方子且得子；
4. 與其他子聯合吃子且得子。
二、產生得子的原因主要有
1. 對方的這顆棋子沒有其它棋子的保護；
2. 對方的棋子雖有保護，但是保護不充分；
3. 利用捉雙戰術定能吃掉對方一顆棋子；
4. 利用對對方帥或將的威脅抽吃子；
5. 利用對方陣型上的缺陷得子。
三、吃子時的注意事項
1. 吃子的基本原則是：有利則吃，無利則不吃。
通常在這個原則下，吃子時要思考下面四個問題：
一是對方為什么要送子給我吃，是迫不得已還是另有目的？
二是對方棋子有沒有保護，是充分保護還是缺少保護？
三是吃掉對方棋子會有什么好處？
四是吃掉對方棋子會有什么壞處？
2. 吃子要注意的次序：
兩個棋子價值不同，吃價值大的棋子；
兩個棋子威脅不同，吃威脅大的棋子；
兩個棋子保護不同，吃沒保護的棋子。
