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04嚴謹到百分之百

一個哲學家、一個物理家和一個數學家在維多利亞度假時，看到田地中有一只黑色的羊。

“天啊，”哲學家叫道，“所有的維多利亞羊都是黑色的！”

“不，”物理家反駁說，“只能說某些維多利亞羊是黑色的！”

“你們太不嚴謹了。”數學家指責道，“事實上，我們只能說在維多利亞至少存在著一塊田地，至少有一只羊，這只羊至少有一側是黑色的。”

也許你會笑話數學家的“固執”，但千萬不要忘記，嚴謹性格的人是世界上最精細、最理性的人，經常會成為直抵成功并長盛不衰的人。他們做起事來一絲不茍、小心謹慎，很少會“四處亂撞”；他們思維縝密，思慮周全，不容易犯錯誤……這就是型人士較大的成功資本。

在哈佛，老師們經常給學生這樣的告誡：如果你想在進入社會后，在任何時候任何場合下都能做好事情，就要養成嚴謹的性格。為此，他們對學生的要求非常嚴格，評分的標準幾近苛刻，得“A”的永遠是極少數(據說是10％)。寫論文時，老師不限學生研究什么，但要求學生嚴格遵守學術研究的規則，參考資料必須注明出處，一旦發現抄襲，馬上就開除學籍。這種嚴謹的教學方法，對促進學生的創造性和邏輯性十分有效，也迫使學生養成一絲不茍的性格。

當代著名的地理學家、氣象學家和教育家竺可楨，就是因此受益匪淺，走向了成功人生。

1913年至1918年期間，竺可楨在哈佛攻讀碩士和博士學位，所學專業是氣象學。在學校嚴謹的治學環境下，竺可楨自然地養成了嚴謹的性格。那時候他有寫日記的習慣，其中主要記錄了氣象研究的各種資料。除1936年以前的日記因抗戰散失外，自1936年至1974年逝世，共計38年37天，其間竟然24小時未斷。這些日記頁頁都是小楷，共計800多萬字，記載了每天的天氣和氣候。直到去世前24小時，他還用顫抖的筆在日記本上記下了當天的氣溫、風力等數據。

嚴謹，是成功人士最基本的性格之一。然而，環顧我們周圍，大而化之、馬馬虎虎的毛病隨處可見，“差不多”先生比比皆是。好像、幾乎、似乎、將近、大約、大體、大致、大概、應該、可能等成了很多人最常用的口頭禪。殊不知，任何工作都要求100％，哪怕1％的失誤也可能會帶來100％的失敗。

這里有一組數據，可能會讓你大吃一驚。在美國，如果99％就夠好的話，那么，每年大約會有11.45萬雙不成對的鞋被船運走；每年大約會有25077份文件被美國國家稅務局弄錯或弄丟；每天大約將有3056份《華爾街日報》內容殘缺不全；每天會有12個新生兒被錯交到其他嬰兒的父母手中；每天會有2架飛機在降落到芝加哥奧哈拉機場時，安全得不到保障……

毋庸置疑，“差不多”之類的不嚴謹行為，會使工作中的很多努力化為烏有，后果更是讓人觸目驚心、不堪設想。因此，那些性格不嚴謹、做事不夠精細的人，永遠不會很好地將事情做好，也絕不會有太大的成就，因此也就很容易失去加薪、升職的機會，甚至很難獲得別人的肯定和信任。

一位哲人說：“嚴謹能夠彌補智力上的缺陷。”成功者和失敗者的分水嶺在于：成功者無論做什么事情，都力求達到境地，不會有任何的輕率疏忽，而失敗者恰恰相反。

第二次世界大戰中期，為了提高降落傘的安全性，美國空軍軍方要求降落傘制造商必須保障產品合格率。在制造商的努力下，降落傘合格率提升到了99％，并一再強調任何產品也不可能達到100％的合格率，除非奇跡出現。99％的合格率乍看很不錯，但對于軍方來說，這就意味著每一千個傘兵中，會有一個人因降落傘不合格在跳傘中送命。因此，美軍軍方不滿意，要求制造商保障100％的產品合格率。

在交涉不成功的情況下，美國軍方改變了檢查產品質量的方法，他們決定從每周交貨的降落傘中隨機挑出一部分降落傘，讓降落傘制造商的負責人和工人們親自跳傘以檢驗合格率。這時，制造商才深刻地意識到100％合格率的重要性，他們聘用高端人才研發新技術，并改進現有的設備，采取了種種的措施。奇跡很快就出現了，降落傘在嚴格要求下實現了100％的合格，美國空軍也終于滿意了。

“慎易以避難，敬細以遠大。”嚴謹是減少錯誤的好方式，是獲得成功的保障，也是成就自我的有效途徑。養成嚴謹的性格吧，它會使你終身受益。

05堅持與眾不同的個性

有人問威廉?詹姆斯：“你認為哈佛最成功的是什么？”

威廉?詹姆斯回答道：“在哈佛，我們每一個教師都鼓勵學生從特立獨行中收獲屬于自己的樂趣。反之，假如有24小時哈佛想把他的孩子們打造成為單調、固定的性格，那么哈佛的末日就要來了。”

每個人對自我都有不同的定義，但多數哈佛人有一個共同點——與眾不同的個性。

何謂個性？個性是力量型性格的標志，詞典上的解釋為：一個人在一定的社會條件和教育影響下，形成的比較固定的特性。簡單說，也就是不同于他人的特點，一種獨特的性格魅力。“這個人”絕非是“那個人”，可以說個性是可以從一個人的言談舉止、說話語氣、為人處事等方面表現出來的。

哈佛要什么樣的學生？個性，是被哈佛大學最為看重的，只要你足夠有特點，哪怕你沒有那么高的分數，也同樣能被錄取。在哈佛人看來，判斷人生價值的準則就是個性。

哈佛為什么要倡導個性？因為“自我”的標志就是“自己”，如果從“自我”來看的話，不管你是總統，還是商販，價值都是相同的。如果能成為“自己”，這個人就會不斷地創造自己，實現自己，并在這個過程中達到滿足和成就，沉浸在真正成長的喜悅中。

實現個性的自我，這是哈佛人所堅持的，也是我們應極力追求的。

問題是，有時候盡管你很努力，但你還是很普通。為什么？除了存在差異化的思維外，這恐怕與你隨波逐流的心態有關。不是嗎？捫心自問一下，你是否因為競爭的激烈、生存的需要等外在因素，而逐漸地改變了自己，而被一種常規的模式所束縛？

這是一件悲哀的事，因為失去個性，意味著失去自我，一旦失去自我，必將一事無成。

一位日本小男孩從小喜歡書法，9歲時他參加日本青少年書法展，四幅作品全部被私人收藏，總價值1400萬日元，名震全國。當時日本最著名的書法家小田村夫預言，這將是日本未來書壇上的一顆璀璨新星。誰知，二十年過去了，當年寂寂無名的人都有脫穎而出的，他卻銷聲匿跡了。這是怎么回事？原來這位小神童臨摹王羲之的書帖成癮，經過多年的苦練，他的個性被磨得一無所有，作品雖然可以以假亂真，但沒有特色，沒有創意，自然被湮沒。

塑造與眾不同的個性，這會形成你特有的記號或標志，幫你實現更完整的自我，進而在眾人之中脫穎而出。縱觀古今，凡是成就一番事業的人，都是堅持自己的個性，敢于從流俗和慣例中出列的人。

在很多哈佛學子心中，喬布斯是一個值得崇敬的成功者。喬布斯是一個很有個性的人，這也正是他成就自我和獲得成功的原因所在。

童年和少年時期，喬布斯都不是一個聽話的孩子，他的聰明不是用在學習上，而是用在惡作劇上，這讓老師和父母都很頭疼。高中畢業后，喬布斯沒有考慮伯克利這樣的公立大學，雖然事實上父母只能供得起這些公立大學；他也沒有考慮斯坦福大學，盡管學校就在附近，而且愿意提供獎學金。“那些去上伯克利或者斯坦福的孩子，他們都已經知道自己到底想要什么，”喬布斯說道，“他們不是真正的藝術型，我想上更加有藝術性更加有趣的大學。”喬布斯選擇了美國私立大學里德學院，這里以思想開放著稱，同時亦是各類流行和叛逆思想的策源地和集散地。正是之后在這里的學習，使得喬布斯日后能夠將死板的電腦設計和靈動的藝術設計結合到一起，他的圖標顏色、弧度設計、字符傾角等產品設計，無不被驚呼為劃時代的杰作。

事實上，喬布斯的性格上還有一個特點，那就是自己的事情自己做，不太合群，喜歡我行我素，喜歡控制他人。他經常與人爭吵，甚至經常粗暴地貶低員工。1985年，喬布斯專制管理和粗暴的工作習慣，引起蘋果公司員工以及董事會的強烈不滿，他被解職了，這給他帶來了很大打擊。“就像被人狠狠在肚子上打了一拳，然后一下子飛出老遠。”喬布斯曾這樣回憶說。由于優異的工作能力，喬布斯于1997年又重返蘋果公司，但是他仍然只相信自己的判斷，認為個性獨特，不受他人的束縛，才能勇于創新。每一次他腦海里產生了新的想法，就會召集起開發團隊的人，和他們說自己的想法，不管他們有沒有時間。在公司員工無奈的埋怨聲中，他一次又一次地做自己認為應該做的事情，而這些促使蘋果實現了一次次的飛躍。

“成功是屬于少數人的游戲，”2005年，喬布斯在參加斯坦福大學畢業典禮演講中這樣說，“不要被教條或世俗所束縛，不要讓他人觀點的聲音壓過你自己內心的聲音，那樣就意味著被動地接受別人的思想成果。最重要的是，你必須有足夠的勇氣，按照自己的想法和直覺行事。”

擁有與眾不同的個性，才能創造的自我。

你的個性是怎樣的呢？你能清楚地說出來嗎？試著拿一張紙出來，把你的答案寫下來。如果你對自己的答案不滿意，或者根本沒有答案，那么就意味著你出了問題，你得嚴肅地去思考如何塑造你的個性了。

要做一個與眾不同的人，你還要明白一點，一個與眾不同的想法、舉動，在沒有獲得成功之前總是會被很多人質疑的。遇到這樣的情況時不要怕，被周圍的人排斥也許正是你將要成功的標志。一個真正有個性的人必定是堅定的，不會因他人的質疑和嘲笑而情緒消沉、自我懷疑。

……