2016—2017中國互聯網教育行業藍皮書》是作者十余年從事互聯網教育行業的經驗總結和歸納,力圖向互聯網、教育培訓、在線教育行業從業人士和對互聯網教育有興趣的投資者展示當前互聯網教育產業的全景。本書分為五個部分共二十五章。首先對互聯網教育進行基本概述,并羅列互聯網"大鱷"的在線教育策略,使讀者對互聯網教育的概念和產業現狀有基本的認識;其次分析了中國互聯網教育產業的主要板塊和用戶需求,并提供了各細分市場現有容量的數據;后詳述了各個細分市場的主要特點。
2016—2017中國互聯網教育行業藍皮書》針對當前熱門的"互聯網思維",結合"教育思維"進行了對比分析。互聯網教育是一個互聯網和教育培訓高度結合的領域,需要對兩者都有深入的理解。本書后分析了互聯網教育當前投資的現狀,并指出了當前互聯網教育投資過度集中的誤區和有前景的互聯網教育細分領域。
2016—2017中國互聯網教育行業藍皮書》既可以作為互聯網教育專業的參考書,也可供從事互聯網教育的管理人員、教師、研究人員,記憶對互聯網教育感興趣的人閱讀。
2016—2017中國互聯網教育行業藍皮書》是作者十余年從事互聯網教育行業的經驗總結和歸納,力圖向互聯網、教育培訓、在線教育行業從業人士和對互聯網教育有興趣的投資者展示當前互聯網教育產業的全景。本書分為五個部分共二十五章。首先對互聯網教育進行基本概述,并羅列互聯網"大鱷"的在線教育策略,使讀者對互聯網教育的概念和產業現狀有基本的認識;其次分析了中國互聯網教育產業的主要板塊和用戶需求,并提供了各細分市場現有容量的數據;后詳述了各個細分市場的主要特點。
呂森林,互聯網教育研究院(www.medu.org.cn)創始人兼首席研究員。自2000年起從事互聯網教育,2006年起從事移動學習(M-Learning)研究。擅長領域為學習平臺設計、游戲化學習、移動學習產品與課程的設計和開發。著有關于在線教育、移動學習方面的文章30余萬字。
章 互聯網教育概論
節 什么是互聯網教育
第二節 在線教育的本質及基本推論
第三節 互聯網教育的優勢
第二章 互聯網教育的構成要素
節 互聯網教育的受眾主體——學習者
第二節 互聯網教育的實施主體——教師
第三節 互聯網教育的技術承載——在線教學平臺
第四節 互聯網教育的核心——課程資源
第三章 韓國和美國的互聯網教育歷史與現狀
節 韓國互聯網教育產業分析
第二節 美國互聯網教育產業分析
第三節 韓國和美國互聯網教育的特點及總結
第四章 中國互聯網教育政策
節 三通兩平臺政策
第二節 職業教育與網校審批
第三節 劉延東參加在國際教育信息化大會致辭
第四節《教育信息化"十三五"規劃》
第五章 中國互聯網教育行業分析
節 中國互聯網教育發展階段
第二節 中國互聯網教育產業鏈構成
第三節 中國互聯網教育產業區域特色
第四節 中國互聯網教育板塊及細分領域
第五節 中國互聯網教育的產品與服務模式
第六節 中國互聯網教育產業熱點回顧及預測
第六章 中國互聯網教育市場分析
節 中國互聯網教育用戶畫像
第二節 互聯網教育市場總體發展
第三節 中國互聯網教育整體各板塊市場
第四節 2016年互聯網教育風險投資市場
第五節 2016年互聯網教育企業發展現狀
第七章 互聯網和教育行業巨頭的布
節 百度教育——無縫用戶體驗
第二節 阿里巴巴——在線課堂的淘寶
第三節 網易公開課和云課堂——實用技能學習平臺
第四節 騰訊在互聯網教育的布
第五節 互聯網和教育行業巨頭的戰略分析
第八章 大型互聯網教育企業分析
節 偉東云教育——教育全產業鏈
第二節 網龍——布局全球化教育
第三節 科大訊飛——智能技術
第四節 新東方——重點布局K12 102
第五節 好未來在互聯網教育的資本布局 103
第六節 立思辰——布局互聯網教育生態 105
第十六章 2016年度互聯網教育熱點企業
節 互聯網教育新貴
第二節 互聯網教育上市企業
第九章 中國教育信息化產業分析
節 教育信息化概論
第二節 基礎教育信息化服務的業務模式
第三節 中小學教育信息化市場發展現狀
第十章 中小學在線教育產業分析
節 中小學在線教育定義及特點
第二節 中小學在線教育商業模式分析
第三節 中小學在線教育市場規模分析
第四節 中小學在線教育行業需求分析
第五節 中小學在線教育企業分析
第六節 中小學在線教育產業發展預測
第十一章 在線語言學習產業分析
節 互聯網英語產業概述
第二節 在線英語學習行業的特點
第三節 在線語言學習市場概況
第四節 在線英語學習產業的發展態勢
第十二章 在線職業教育培訓產業分析
節 在線職業教育培訓行業概述
第二節 在線職業教育培訓行業投資狀況
第三節 在線職業教育市場發展概況
第四節 在線IT培訓市場需求和產業結構
第五節 在線IT培訓的細分市場分析
第六節 典型在線IT培訓企業
第十三章 幼兒數字教育產業分析
節 幼兒數字教育產業的特點
第二節 幼兒數字教育從業企業分析
第十四章 企業e-Learning產業分析
節 企業e-Learning行業概況
第二節 企業e-Learning產業規模
第三節 企業e-Learning產業鏈說明
第四節 企業e-Learning行業發展趨勢
第十五章 移動學習概述
節 移動學習的定義
第二節 移動學習的可行性
第三節 移動學習的本質特征
第四節 移動學習不可取代的優勢
第五節 移動學習的適用范圍
第六節 移動學習在中國的發展歷程
第十六章 中國移動學習市場現狀及預測
節 中國移動學習市場現狀
第二節 中國移動學習產業現狀調查
第三節 移動學習的商業模式
第四節 中國移動學習行業主要競爭者分析
第十七章 幾種有前景的移動學習業務
節 移動在線答疑
第二節 智能題庫技術
第十八章 移動學習帶來的巨大沖擊
節 移動學習與Web網絡學習的本質差異
第二節 移動學習對學習管理平臺(LMS)的巨大影響
第三節 微課程帶來的革命
第四節 教學設計急需創新
第五節 移動學習的常見誤區及對策
第十九章 創新教育技術前瞻
節 虛擬現實在教育中的應用
第二節 人工智能在教育中的應用
第三節 創客教育
第二十三章 國內互聯網教育投資分析
節 互聯網教育投資分析
第二節 初創企業的估值方法
第二十章 中國在線教育投資建議
節 值得關注的在線教育領域
第二節 值得關注的在線教育領域
第二十一章 互聯網思維與教育思維的沖突與融合
節 互聯網思維
第二節 教育思維
第三節 在線教育如何融合兩種思維
附錄 互聯網教育相關企業名錄
附錄A:教育信息化企業
附錄B:學前在線教育
附錄C:中小學在線教育
附錄D:在線職業教育
附錄E:在線語言學習
附錄F:在線IT培訓
附錄G:在線企業培訓