本書介紹了此類旅行中的一條道路。它的目的是讓其他研究者享受他們的旅行并抵達(dá)目的地。這不只是一本操作手冊(cè)，也是給實(shí)踐中的民族志學(xué)者的研究指南。如同一次旅行貝聞講座，它標(biāo)示并探討了每個(gè)民族志學(xué)者及潛在的民族志學(xué)名即將面臨的主要界標(biāo)。具有諷刺意義的是，在民族志中，邁向目的地通常意味著選擇錯(cuò)誤道路，隨之而來的是死胡同或者繞彎路，有時(shí)則是迷路。我希望這本書對(duì)于初學(xué)者而言是有用的指南，對(duì)教師而言是一冊(cè)有啟蒙價(jià)值的工具書，于經(jīng)驗(yàn)車富的民族志學(xué)者而言則是令人愉快的知識(shí)更新。
大衛(wèi)·M·費(fèi)特曼《民族志--步步深入(第3版)》讓我們進(jìn)入了一個(gè)廣闊的領(lǐng)域——網(wǎng)絡(luò)。網(wǎng)絡(luò)是民族志學(xué)者可以利用的最豐富的資源之一。該版本提供了關(guān)于利用網(wǎng)絡(luò)資源的看法，包括組織在線調(diào)查、構(gòu)建基于網(wǎng)絡(luò)的互助文字處理文件、創(chuàng)建互助網(wǎng)頁、視頻會(huì)議以及訪問在線期刊和相關(guān)材料。這些基于互聯(lián)網(wǎng)的工具是當(dāng)下民族志學(xué)者不可或缺的。
大衛(wèi)·M.費(fèi)特曼(Dmrid M.Fetteman)是費(fèi)特曼聯(lián)合公司的總裁和首席執(zhí)行官，該公司為全世界的團(tuán)體和客戶提供民族志式的評(píng)估工作。他同時(shí)還是阿肯色大學(xué)松崖分校的教育學(xué)教授、墨西哥研究生院的合作教授，以及圣何塞州立大學(xué)杰出客座教授。也是是阿肯色州評(píng)估中心主任。費(fèi)特曼博士曾在斯坦福大學(xué)待了25年，他為斯坦福大學(xué)醫(yī)學(xué)院創(chuàng)建了分區(qū)評(píng)估中心并擔(dān)任中心主任，他同時(shí)還是教育學(xué)院的評(píng)估中心、職業(yè)發(fā)展中心以及校友會(huì)主任和教育學(xué)顧問教授，近十年來，他一直擔(dān)任教育學(xué)院公共政策分析評(píng)估中心主任。他還曾為高級(jí)行政管理、經(jīng)營審計(jì)以及民族志評(píng)估建言獻(xiàn)策。他此前曾是加利福尼亞整體研究學(xué)院的教授和研究室主任；美國研究學(xué)會(huì)的首席科學(xué)家；以及RMC研究公司的高級(jí)助理和項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。他在斯坦福大學(xué)獲得教育與醫(yī)學(xué)人類學(xué)博士學(xué)位。他曾在以色列(包括在基布茲集體農(nóng)場(chǎng)生活)和美國(主要是在全國城市的中心平民區(qū)社區(qū))進(jìn)行田野作業(yè)。他的研究領(lǐng)域包括教育評(píng)估、民族志及政策分析，并專注于輟學(xué)生、天才教育、記者的在職培訓(xùn)、控?zé)煛⒄J(rèn)證以及醫(yī)學(xué)教育項(xiàng)目。
大衛(wèi)曾是美國人類學(xué)協(xié)會(huì)人類學(xué)與教育學(xué)理事會(huì)以及美國評(píng)估協(xié)會(huì)的主席。他也曾作為項(xiàng)目負(fù)責(zé)人為這些機(jī)構(gòu)服務(wù)。大衛(wèi)還是美國評(píng)估協(xié)會(huì)合作.參與及授權(quán)評(píng)估中心聯(lián)合主席。
他曾進(jìn)行過地方、州和國家層面的意義深遠(yuǎn)的多點(diǎn)評(píng)估研究。他主要在城市進(jìn)行多點(diǎn)研究工作。他曾為美國教育部的輟學(xué)生項(xiàng)目進(jìn)行了為期3年的國家評(píng)估。他還進(jìn)行過有關(guān)移民教育、雙語教育以及殘障人士教育項(xiàng)目的研究。大衛(wèi)曾為舊金山大學(xué)、加利福尼亞大學(xué)以及伯克利大學(xué)進(jìn)行過評(píng)估。他也曾為斯坦福大學(xué)董事會(huì)提供過多個(gè)評(píng)估報(bào)告，對(duì)象包括斯坦福大學(xué)線性加速器中心、斯坦福大學(xué)醫(yī)療部、醫(yī)學(xué)院、圖書館、環(huán)境健康與安全部，以及各種學(xué)術(shù)和行政部門。他還為斯坦福大學(xué)校長對(duì)斯坦福教師進(jìn)修項(xiàng)目進(jìn)行過評(píng)估。
他曾任教于一所城市平民區(qū)高中、兩所猶太學(xué)校以及幾所大學(xué)的不同院系，他還曾擔(dān)任過一個(gè)反貧困項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人
1 概覽
概覽
問題
基礎(chǔ)研究或應(yīng)用研究的定位-
理論
研究設(shè)計(jì)：田野作業(yè)
正式分析
民族志
本書安排
2 依著節(jié)奏行進(jìn)：人類學(xué)概念
文化
整體論視角
情境化
主位觀及多重現(xiàn)實(shí)
客位觀
價(jià)值無涉的取向
文化間和文化內(nèi)的多樣性
結(jié)構(gòu)和功能
象征和儀式
微觀與宏觀的研究
3 荒野中的指南：方法和技術(shù)
田野作業(yè)
選擇及取樣
進(jìn)入
參與觀察
訪談
清單及表格
調(diào)查問卷
投射技術(shù)
其他的導(dǎo)引手段
不打擾人的方式
4 加快步伐：民族志裝備
筆和紙
數(shù)字化錄音設(shè)備
掌上電腦
GPS導(dǎo)航工具
筆記本電腦
臺(tái)式電腦
數(shù)據(jù)庫軟件
照相機(jī)
數(shù)碼攝像機(jī)
電影和數(shù)字視頻
因特網(wǎng)
5 走出森林之賂：分析
思考
三角測(cè)量
模式
關(guān)鍵事件
地圖
流程圖
組織架構(gòu)圖
網(wǎng)絡(luò)圖
內(nèi)容分析
統(tǒng)計(jì)
結(jié)晶化
6 記錄奇跡：寫作
研究計(jì)劃
田野筆記
田野筆記的組織
備忘錄
中期報(bào)告
最終報(bào)告、論文和書籍
深描和逐字引用
民族志現(xiàn)在時(shí)
民族志在場(chǎng)
民族志研究的信息報(bào)告
文學(xué)作品
校訂和編輯
7 輕輕地走過荒野：倫理
民族志學(xué)者的角色
學(xué)術(shù)型的和應(yīng)用型的民族志研究
研究的生命周期
結(jié)論
參考文獻(xiàn)
索 引
從社會(huì)學(xué)的想象力到民族志的洞察力
還沒看內(nèi)容，不過書的質(zhì)量還是不錯(cuò)的。
看上去不多，還沒具體看呢
好
紙質(zhì)很好，比前兩版有些變化，很喜歡。
完美的購物體驗(yàn)，下次還來
封面的皮有點(diǎn)卷了，還行吧
還沒看
很好
書不錯(cuò)，很喜歡，印刷業(yè)好，價(jià)格實(shí)惠
送貨超快，包裝很好。
可以
內(nèi)容真的很好，取材廣泛，又有深度，可貴的是，深入淺出，頗得孩子的心，有時(shí)看孩子并坐在一起，聚精會(huì)神地聽，真有說不出的感動(dòng)與感謝，他們的學(xué)習(xí)多愉快啊！
質(zhì)量還行，印刷排版都還不錯(cuò)，是正版書！
還行吧
民族志入門，值得探究和學(xué)習(xí)
很不錯(cuò) 當(dāng)當(dāng)質(zhì)量好
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喜歡在當(dāng)當(dāng)買書，正版保證，收藏價(jià)值，有些書都絕版了，服務(wù)質(zhì)量好
挺好的，以前從來不用去評(píng)價(jià)，不知道浪費(fèi)了多少積分，自從知道評(píng)論之后積分可以抵現(xiàn)金了，才知道評(píng)論的重要性，積分的價(jià)值，后來我把這段話復(fù)制了，走到哪里，復(fù)制到哪里，既能賺積分，還非常省事，特別是不用認(rèn)真的評(píng)論了，既健康快樂又么么噠，哈哈哈
每次都在當(dāng)當(dāng)買書，還可以
在當(dāng)當(dāng)買書就是省心、放心，書箱質(zhì)量很好，是正版，比在書店買省很多錢，很滿意！
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挺好的~謝謝~
課程需要看的書
好好非常不錯(cuò)
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自己想讀的書，不錯(cuò)
書什么的感覺還可以吧，質(zhì)量也就那樣吧，內(nèi)容還沒看，不過作為經(jīng)典應(yīng)該不錯(cuò)。話說快遞的速度也就太慢了，一周以后才到，我還不是雙十一之前好幾天買的，室友雙十一買的都比我先到，我聯(lián)系客服，還愛理不理的，呵呵噠！
