本書把公務(wù)員考試行測(cè)科目所涉及的知識(shí)要點(diǎn)都囊括其中,同面授培訓(xùn)一樣,按天進(jìn)行復(fù)習(xí),每天細(xì)分為晨讀、上午復(fù)習(xí)、下午復(fù)習(xí)和晚上復(fù)習(xí),共10天。本書的作者全是華圖的一線名師,他們把在一線積累的經(jīng)驗(yàn),科學(xué)地設(shè)計(jì)在每天復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)里;本書特設(shè)目標(biāo)分值和任務(wù)清單,讓考生明確每天的學(xué)習(xí)可以收獲多少分?jǐn)?shù);同時(shí)還結(jié)合華圖首創(chuàng)的模塊教學(xué)法,讓考生每天科學(xué)地對(duì)模塊進(jìn)行穿插學(xué)習(xí),打破以前的復(fù)習(xí)模式,每天學(xué)習(xí)不同的模塊,科學(xué)規(guī)劃復(fù)習(xí)時(shí)間。需要強(qiáng)調(diào)的是,在短短的10天中,每天安排晨讀常識(shí)模塊知識(shí)點(diǎn)僅30分鐘。常識(shí)部分的復(fù)習(xí)主要還是以平時(shí)知識(shí)積累為主,有限的時(shí)間應(yīng)主要用于其他幾個(gè)模塊的復(fù)習(xí)。
50秒搞定1道題,10天達(dá)標(biāo)80分
集面授培訓(xùn)、圖書發(fā)行、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)于一體,擁有專兼職教師及專業(yè)研究員三千多人的綜合性教育企業(yè),是國(guó)內(nèi)公認(rèn)的公職培訓(xùn)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)制定者和教育培訓(xùn)標(biāo)桿企業(yè),是國(guó)務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)局后勤干部培訓(xùn)中心、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等部門的合作單位。參與該書編寫的作者均系華圖公務(wù)員考試研究中心博學(xué)研究專家,有多年的公務(wù)員教學(xué)經(jīng)驗(yàn),長(zhǎng)期從事公務(wù)員考試教學(xué)與研究工作,均擔(dān)任華圖公務(wù)員考前培訓(xùn)輔導(dǎo)教材與預(yù)測(cè)試卷主編,主持編寫國(guó)版及各省市公務(wù)員輔導(dǎo)教材、公務(wù)員考試預(yù)測(cè)試卷等。對(duì)全國(guó)乃至各省市的省情、考試特點(diǎn)、重點(diǎn)、方向等有深刻了解,對(duì)考試有精準(zhǔn)的把握,有獨(dú)特的教學(xué)方法,備受廣大學(xué)員推崇。
第1天1
晨讀30分常識(shí)判斷1
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析4
下午圖形推理13
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)21
第2天28
晨讀30分常識(shí)判斷28
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析30
下午圖形推理39
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)45
第3天51
晨讀30分常識(shí)判斷51
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析53
下午圖形推理63
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)72
第4天82
晨讀30分常識(shí)判斷82
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析84
下午圖形推理93
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)99
第5天104
晨讀30分常識(shí)判斷104
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析106
下午類比推理117
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)126
第6天134
晨讀30分常識(shí)判斷134
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析136
下午邏輯判斷149
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)155
第7天163
晨讀30分常識(shí)判斷163
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析165
下午邏輯判斷176
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)183
第8天198
晨讀30分常識(shí)判斷198
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析200
下午邏輯判斷213
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)221
第9天230
晨讀30分常識(shí)判斷230
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析232
下午邏輯判斷244
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)252
第10天260
晨讀30分常識(shí)判斷260
上午數(shù)量關(guān)系與資料分析262
下午定義判斷272
晚上言語(yǔ)理解與表達(dá)281
例題8] (2015國(guó)家)在美國(guó)的電影院線,無(wú)論是重磅大片,還是低成本制作,票價(jià)都是相同的。這看上去并不符合“需求大小決定價(jià)格高低”的經(jīng)濟(jì)學(xué)理論。有研究人員指出,任何一家影院同期上映的所有電影票價(jià)均相同,這一現(xiàn)象形成于上世紀(jì)70年代。不僅電影業(yè)如此,體育賽事和演出也都遵循這一規(guī)律。雖然在某些時(shí)候和某些地區(qū),機(jī)動(dòng)定價(jià)能夠使電影公司和影院獲得更高的收益,但對(duì)于影院來(lái)說(shuō),保持不同電影的票價(jià)相同仍然利大于弊。
這段文字接下來(lái)最有可能講述的是()。
A. 不同電影票價(jià)相同對(duì)影院更有利的原因
B. 美國(guó)電影行業(yè)確定票價(jià)的主要參考因素
C. 電影制作成本和觀眾需求與影片定價(jià)的關(guān)系
D. 體育賽事和演出等其他行業(yè)票價(jià)的形成規(guī)律
解析] 一道下文推斷題。文段開篇介紹了美國(guó)院線所有電影全部統(tǒng)一票價(jià),接著指出體育賽事和院線一樣也是統(tǒng)一票價(jià)。文段后半段通過轉(zhuǎn)折詞“雖然……但”引出文段的論述核心為“不同電影的票價(jià)相同,利大于弊”,接下來(lái)應(yīng)該闡述為什么這樣做,即原因何在。因此正確答案為A項(xiàng)。
例題9] (2014國(guó)家)焚香的習(xí)俗在中國(guó)有著悠久的歷史,通常人們?yōu)榱硕Y儀將衣服熏香,古代文人雅士也喜歡在書房?jī)?nèi)焚上一爐香,營(yíng)造“紅袖添香夜讀書”的意境,因此,早在漢前就出現(xiàn)了以陶、瓷、鋼、鐵、瓦為材料制成的香爐。漢代時(shí),佛教的傳入對(duì)香爐的發(fā)展起了相當(dāng)大的作用。元末明初,原先其他材料制成的香爐逐漸被銅香爐取代,明代宣德年間則是銅香爐制作的巔峰時(shí)期。
這段文字是一篇文章的引言,文章接下來(lái)最可能談的是()。
A. 宗教對(duì)于香爐制作技術(shù)的影響B(tài). 焚香習(xí)俗逐漸淡出禮儀的原因
C. 香爐制作材料的發(fā)展演變過程D. 宣德香爐的制作及其藝術(shù)成就
解析] 一道下文推斷題。文段開篇先進(jìn)行背景鋪墊,通過焚香習(xí)俗由來(lái)已久,引出陳述主體焚香器具——香爐。接著進(jìn)一步闡述具體年代下香爐制作的變化,從漢代、元末明初再到明代宣德年間。文段一句提到了宣德年間的銅香爐,根據(jù)話題一致的原則,可知接下來(lái)應(yīng)該圍繞宣德香爐展開論述,重點(diǎn)談?wù)撈渲谱魈攸c(diǎn)和成就等。故正確答案為D項(xiàng)。
例題10] (2017國(guó)家)在文字還不普及的時(shí)代,民間故事承擔(dān)了培養(yǎng)人生觀、道德觀、倫理觀的職能,聽故事是人們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化、自然知識(shí)、人生哲學(xué)等的重要渠道。然而,飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技正在深刻改變著人們的生活方式,也極大地影響著人們的接受習(xí)慣和審美趣味。當(dāng)下的年輕人對(duì)傳統(tǒng)文化的感知和了解,更多的是通過影視作品、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)、電子游戲等途徑,年輕人對(duì)傳統(tǒng)民間故事中的一些經(jīng)典形象越來(lái)越陌生。不少專家學(xué)者表示,打撈“失落”的民間故事刻不容緩。
接下來(lái)最可能講的是()。
A. 民間故事與傳統(tǒng)文化之間的關(guān)系
B. 年輕一代對(duì)民間故事的了解狀況
C. 現(xiàn)代科技對(duì)民間故事傳播的沖擊
D. 讓民間故事為現(xiàn)代人接受的途徑
解析] 本題為下文推斷題。“最可能講的是”肯定是前面沒講過而暗示了方向的內(nèi)容。觀察文段,“聽故事是人們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化……的重要渠道”說(shuō)到了A項(xiàng)的內(nèi)容,“年輕人對(duì)傳統(tǒng)民間故事中的一些經(jīng)典形象越來(lái)越陌生……”說(shuō)到了B項(xiàng)的內(nèi)容;“飛速發(fā)展的現(xiàn)代科技……也極大地影響了人們……”說(shuō)到了C項(xiàng)的內(nèi)容。文段末句說(shuō)“打撈‘失落’的民間故事刻不容緩”,接上“讓民間故事為現(xiàn)代人接受的途徑”最為合適,故本題選D。
例題11] (2014新疆)大家都知道生物多樣性對(duì)于保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境是非常重要的,但我們的眼光都被那些肉眼可見的動(dòng)植物所吸引了,忘記了地球上較大的生物多樣性寶庫(kù)其實(shí)是屬于微生物的,而且它們的作用要比動(dòng)植物大得多。舉例來(lái)說(shuō),海洋吸收了大氣中至少一半的二氧化碳,這一吸收過程非常復(fù)雜,有大量微生物的參與,但人類對(duì)它們的情況了解得極少,因此也就很難預(yù)測(cè)它們會(huì)對(duì)氣候變化做出怎樣的反應(yīng)。幸運(yùn)的是,隨著DNA測(cè)序技術(shù)的改進(jìn),科學(xué)家們終于開始進(jìn)入這個(gè)神秘的微觀世界了。
這段文字接下來(lái)最可能講述的是()。
A. DNA測(cè)序技術(shù)在微生物觀測(cè)中的應(yīng)用
B. 微生物在海洋吸收二氧化碳過程中的作用
C. 對(duì)生物多樣性的重新認(rèn)識(shí)具有現(xiàn)實(shí)意義
D. 微生物的活動(dòng)與氣候變化之間的關(guān)系
解析] 一道下文推斷題。文段前半段強(qiáng)調(diào)微生物非常重要,但人類對(duì)其了解非常少,尾句提出了一個(gè)新的話題,即DNA測(cè)序技術(shù)的改進(jìn)讓科學(xué)家們得以開始了解微生物,根據(jù)話題一致原則,下文應(yīng)該接著闡述DNA測(cè)序技術(shù)在微生物觀測(cè)中的具體應(yīng)用。故正確答案為A項(xiàng)。
例題12] (2016國(guó)家)研究人員長(zhǎng)期以來(lái)都設(shè)想干細(xì)胞能夠用來(lái)修復(fù)或替換受損組織,該研究領(lǐng)域被冠名為再生醫(yī)學(xué)。“多能的”胚胎干細(xì)胞被再生醫(yī)學(xué)家們寄予厚望,所謂“多能”就意味著這些干細(xì)胞可以分化出多種其他類型的細(xì)胞。現(xiàn)在的技術(shù)已經(jīng)可以在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性,這樣就可以繞過直接使用胚胎細(xì)胞時(shí)所引發(fā)的倫理爭(zhēng)議。
作者接下來(lái)最不可能講述的是()。
A. 細(xì)胞多能性研究的意義B. 再生醫(yī)學(xué)的得名由來(lái)
C. 細(xì)胞多能性研究的新成果D. 再生醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的倫理爭(zhēng)議
解析] 下文推斷題。文段首句指出再生醫(yī)學(xué)是利用干細(xì)胞修復(fù)或替換受損組織的研究領(lǐng)域,隨后介紹了“多能的”胚胎干細(xì)胞,一句指出在非胚胎細(xì)胞中誘導(dǎo)細(xì)胞的多能性可以避免倫理爭(zhēng)議。A、C、D三項(xiàng)均與文段一句話的論述內(nèi)容緊密聯(lián)系,作者接下來(lái)都可能進(jìn)行具體講述。B項(xiàng)“再生醫(yī)學(xué)的得名由來(lái)”在文段及時(shí)句已經(jīng)有所提及,作者接下來(lái)最不可能對(duì)其進(jìn)行進(jìn)一步講述。故本題選B。
例題13] (2015聯(lián)考)相對(duì)于影響范圍較小、較方便找到污染源頭的水污染、噪音污染,大氣污染的成因復(fù)雜,往往是跨地域的工業(yè)污染、汽車排放乃至烹飪油煙等,再加上特定的天氣因素共同造成了霧霾等災(zāi)害性天氣。這就很難將某天的霧霾歸因于具體的哪個(gè)、哪幾個(gè)企業(yè)的污染,那么受大氣污染損害的公民該向誰(shuí)索賠?又如何抗辯自身罹患的疾病等是由大氣污染造成,而不是其他原因造成的?如果公民真的起訴一長(zhǎng)串的可能的污染企業(yè),那么結(jié)果就是眾多污染企業(yè)攤薄了賠償款,不能起到震懾污染企業(yè)的作用。
作者接下來(lái)最有可能講述的是()。
A.介紹大氣污染索賠的成功案例B.如何規(guī)制企業(yè)的大氣污染行為
C.進(jìn)行大氣污染索賠的法律依據(jù)D.進(jìn)行大氣污染索賠的現(xiàn)實(shí)困境
解析] 本題是一道下文推斷題。整個(gè)文段是圍繞著大氣污染的索賠問題來(lái)展開的,不涉及對(duì)企業(yè)大氣污染行為的規(guī)制,排除B項(xiàng)。法律依據(jù)是指受害者依據(jù)什么法律享有索賠的權(quán)利,而文段主要講的是權(quán)利的實(shí)現(xiàn)所遭遇的問題,話題不一致,排除C項(xiàng)。D項(xiàng)“現(xiàn)實(shí)困境”在文段中已經(jīng)講了,下文無(wú)需重述,故排除。文段在講了大氣污染索賠的種種困境之后,下文可能會(huì)介紹索賠的成功案例,以期從中找出解決的措施。故本題應(yīng)選A。
例題14] (2014聯(lián)考)你肯定聽過這種理論:左撇子的右腦運(yùn)作比較活躍,因此更為感性,具有藝術(shù)天賦;右撇子則充分鍛煉了左腦,因而擅長(zhǎng)邏輯思維,性格更為理性。這個(gè)觀念是如此深入人心,以至于有些父母或教育者煞費(fèi)苦心地讓孩子平衡左右手活動(dòng)。
接下來(lái)作者最有可能談?wù)摰氖?)。
A. 左右腦為何存在分工B. 左右腦如何協(xié)調(diào)工作
C. 左右腦分工不同的例子D. 左右腦未必存在明確分工
解析] 文段開篇援引了一種理論,即認(rèn)為左撇子和右撇子的大腦存在不同的分工。但是從一句“這個(gè)觀念是如此深入人心,以至于有些父母或教育者煞費(fèi)苦心地讓孩子平衡左右手活動(dòng)”可以看出,作者對(duì)左右腦存在明確分工這一理論持懷疑態(tài)度。因此,接下來(lái)作者最有可能會(huì)圍繞“左右腦未必存在明確分工”展開論述,正確答案為D。
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我只想說(shuō)我根本就沒有收到東西,不知道怎么就顯示,簽收還浪費(fèi)了我這么多時(shí)間和精力,錢也退不了,真的好坑,
物流速度有點(diǎn)慢了,