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文化傳播與族群整合:宋明時期贛閩粵邊區(qū)的儒學(xué)實踐與客家族群的形成圖書
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文化傳播與族群整合:宋明時期贛閩粵邊區(qū)的儒學(xué)實踐與客家族群的形成

鄒春生、曾志剛編寫的《文化傳播與族群整合(宋明時期贛閩粵邊區(qū)的儒學(xué)實踐與客家族群的形成)》從文化傳播學(xué)的視野,以歷史文獻為主,結(jié)合考古資料和田野調(diào)查,考察了9-18世紀(jì)中原王朝政權(quán)和儒家主流文化對贛閩粵邊...
  • 所屬分類:圖書 >歷史>民族史  
  • 作者:[鄒春生] 著
  • 產(chǎn)品參數(shù):
  • 叢書名:--
  • 國際刊號:9787516152928
  • 出版社:中國社會科學(xué)出版社
  • 出版時間:2015-03
  • 印刷時間:2015-03-01
  • 版次:1
  • 開本:16開
  • 頁數(shù):--
  • 紙張:膠版紙
  • 包裝:平裝
  • 套裝:

內(nèi)容簡介

鄒春生、曾志剛編寫的《文化傳播與族群整合(宋明時期贛閩粵邊區(qū)的儒學(xué)實踐與客家族群的形成)》從文化傳播學(xué)的視野,以歷史文獻為主,結(jié)合考古資料和田野調(diào)查,考察了9-18世紀(jì)中原王朝政權(quán)和儒家主流文化對贛閩粵邊區(qū)的滲透和傳播的歷史軌跡,揭示了贛閩粵邊區(qū)的社會變遷與客家族群文化形成的內(nèi)在邏輯;闡述了國家權(quán)力在贛閩粵邊區(qū)的社會變遷和客家族群文化形成過程中所起的作用;并引用文化學(xué)的理論,對客家族群的漢民族屬性作了學(xué)理上的分析。本書認(rèn)為,隨著唐宋以來我國古代經(jīng)濟重心的南移和大庾嶺—贛江通道的開鑿,使贛閩粵邊區(qū)的經(jīng)濟和交通地位日益上升。

作者簡介

鄒春生,1971年9月出生,江西瑞金人。畢業(yè)于福建師范大學(xué),獲歷史學(xué)博士學(xué)位,現(xiàn)為贛南師范學(xué)院副教授。主要從事區(qū)域社會史、客家文化研究,已主持和參與國家社科基金重大招標(biāo)項目、教育部人文社會科學(xué)研究項目、江西省社會科學(xué)研究規(guī)劃項目等各級課題10余項;在《歷史文獻研究》、《民俗研究》、《江西省社會科學(xué)》等專業(yè)核心期刊上發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇。

目錄

緒論

一 本書的問題意識

二 本書的學(xué)術(shù)史回顧

三 本書的主要概念、研究方法、資料和內(nèi)容框架

及時章 贛閩粵邊區(qū)的地理與人文環(huán)境

及時節(jié) 贛閩粵邊區(qū)地理環(huán)境的特點及其對區(qū)域開發(fā)的影響

第二節(jié) 隋唐以前贛閩粵邊區(qū)的族群結(jié)構(gòu)和社會發(fā)展

一 隋唐以前贛閩粵邊區(qū)的族群結(jié)構(gòu)

二 隋唐以前贛閩粵邊區(qū)的經(jīng)濟開發(fā)

三 酋豪持政一一隋唐以前中央政權(quán)在贛閩粵邊區(qū)的

脆弱統(tǒng)治

第三節(jié) 唐宋以來贛閩粵邊區(qū)戰(zhàn)略地位的驟升

一 古代經(jīng)濟重心的南移與贛閩粵邊區(qū)經(jīng)濟地位的提高

二 贛江一大庾嶺通道的開鑿與贛閩粵邊區(qū)戰(zhàn)略地位的

提高

第二章 軍事征略與文化傳播

一一贛閩粵邊區(qū)的社會動亂與中央政府的應(yīng)對措施

及時節(jié) 唐末至明清時期贛閩粵邊區(qū)的移民運動與社會動亂

一 唐末至明清時期贛閩粵邊區(qū)的移民運動

二 宋至明清時期贛閩粵邊區(qū)的社會動亂

第二節(jié) 官方對贛閩粵邊區(qū)社會動亂的軍事應(yīng)對措施

一 加強軍事防御

二 實行招撫

三 軍事征剿

第三節(jié) 中央政府的軍事征略對贛閩粵邊區(qū)族群融合和文化

傳播的意義

一 戰(zhàn)爭促進了贛閩粵邊區(qū)的人口遷移和族群融合

二 軍事征撫促進了贛閩粵邊區(qū)的文化傳播

第三章 政治實踐與文化傳播

一一中央政府強化對贛閩粵邊區(qū)基層社會的控制

及時節(jié) 增設(shè)行政區(qū)劃

一 唐宋至明清時期贛閩粵邊區(qū)增設(shè)行政區(qū)劃的概況

二 關(guān)于贛閩粵邊區(qū)不同時期增設(shè)縣治的方式及其

原因之探討

第二節(jié) 加強基層組織建設(shè)

一 建立鄉(xiāng)里制度

二 推行保甲制度

第三節(jié) 政治實踐對贛閩粵邊區(qū)文化傳播的意義

第四章 文化實踐與文化傳播

一一儒家文化在贛閩粵邊區(qū)的廣泛傳播

及時節(jié) 由“重治”到“重教”:宋明儒學(xué)的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)變及其對

重建社會秩序的意義

一 宋明儒學(xué)復(fù)興的歷史背景

二 宋明理學(xué)發(fā)展的簡要脈絡(luò)

三 由“重治”到“重教”:宋明儒學(xué)的學(xué)術(shù)轉(zhuǎn)變及其

對重建社會秩序的意義

第二節(jié) 學(xué)校與科舉:儒家文化在贛閩粵邊區(qū)的直接傳播

一 學(xué)校與科舉:贛閩粵邊區(qū)推行學(xué)校教育的概況

二 “養(yǎng)士”與“化民”:贛閩粵邊區(qū)推行學(xué)校教育的

旨趣

三 贛閩粵邊區(qū)推行學(xué)校教育的意義

第三節(jié) 義舉與旌獎:儒家道德價值觀念

在贛閩粵邊區(qū)的構(gòu)建

一 我國古代旌獎制度的發(fā)展

二 贛閩粵邊區(qū)的旌獎實踐

三 旌表制度與贛閩粵邊區(qū)儒家倫理秩序的構(gòu)建:以明清時

期贛閩粵邊區(qū)地方政府對“五世同堂”的旌獎為例

第四節(jié) “以神道設(shè)教”:“國家”對贛閩粵邊區(qū)民間信仰的

控制

一 儒家思想的神道觀和贛閩粵邊區(qū)的神靈祀典化。 二 “國家”對贛閩粵邊區(qū)民間神靈信仰的控制

三 儒家文化傳播對贛閩粵邊區(qū)民間信仰的影響:

以南康劉氏女由人入神的事跡為例

第五章 文化傳播與族群整合

一一贛閩粵邊區(qū)的社會變遷與客家民系的形成

及時節(jié) 從“化外”到“化內(nèi)”:唐宋以來贛閩粵邊區(qū)的

社會變遷和中原王朝統(tǒng)治在贛閩粵邊區(qū)的深化

一 唐宋以來贛閩粵邊區(qū)社會經(jīng)濟的變遷

二 唐宋以來中原王朝統(tǒng)治在贛閩粵邊區(qū)的深化

第二節(jié) 宋元以來儒家文化在贛閩粵邊區(qū)的傳播與接受

第三節(jié) 宋元以來贛閩粵邊區(qū)客家民系的形成

一 贛閩粵邊區(qū)多元族群之間的人群融合

二 贛閩粵邊區(qū)多元族群之間的文化融合

三 贛閩粵邊區(qū)客家民系形成的時間

結(jié)語

一 地域。移民。國家:贛閩粵邊區(qū)儒學(xué)文化傳播和

客家民系形成的內(nèi)在邏輯

二 文化認(rèn)同:客家民系族屬性質(zhì)的判斷依據(jù)

參考文獻

后記

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