水滸傳》又名《忠義水滸傳》,是我國四大名著之一。小說起源于北宋末年宋江等36人的農民起義故事,經過金元時期的說書、戲曲等表演形式逐漸發展成熟;并經過這些藝人的藝術加工,編成話本和雜劇在民間廣為傳唱。元末明初,施耐庵和他的學生羅貫中在民間故事、話本、戲曲的基礎上,進行了藝術性的再創造,于是就寫成了中國第 一部白話文章回小說《水滸傳》。
水滸傳》主要是寫北宋徽宗時期,皇帝昏庸,奸臣當道,貪官污吏陷害忠良,民不聊生。為了給太師蔡京慶賀生日,梁中書兩年就搜刮幾十萬兩白銀。只是踢得一腳好球的高俅,竟然被提升為殿帥府太尉,為報私仇迫害禁軍教頭王進,陷害林沖……于是,很多正直善良的人被迫落草為寇,也就出現了108條好漢聚義梁山泊“替天行道”的故事。這些好漢,舉起義旗,打著替天行道、劫富濟貧的口號懲惡揚善,沉重地打擊了統治階層的囂張氣焰,弘揚了人民群眾的英勇斗志。
宋江領著眾好漢接受招安之后,攻檀州,奪薊州,取霸州,占幽州,讓遼主請罪投降。在平定方臘起義軍的過程中,梁山軍損失慘重。后遭蔡京、高俅等奸臣設計,宋江、盧俊義等人被迫害致死。就這樣,一場轟轟烈烈的農民起義在悲劇中結束了!
名師導學 ]
3個閱讀要點]
有選擇地閱讀,區分重點情節和非重點情節。如“拳打鎮關西”、“風雪山神廟”、“景陽岡打虎”、“三打祝家莊”等情節,可重點閱讀。
對人物形象的理解要從共性中找出個性,感受他們的性格差異。
把握人物身份,體會不同人物的語言特點。
2個知識要點]
水滸傳》善于把人物置身于真實環境中,以行動和語言來顯示人物的性格特征。
小說中有大量的景色描寫,起到了渲染氣氛的作用。這種描寫方法,需要我們學習借鑒。
1個成長要點]
這是一本體現忠義兩全的書,聚義梁山的英雄好漢們行俠仗義、除暴安良、替天行道的英雄壯舉,使他們成為我們心目中的英雄人物。在這些好漢身上所體現的那種善良、仗義、機智、倔犟、忠誠、勇敢的品質,尤其是對朋友的肝膽相照,正是我們在生活中所要追尋的。
施耐庵(1296—1371),原名施彥端,字肇端,號子安,別號耐庵,元末明初的文學家。他博古通今,才氣橫溢,舉凡群經諸子,辭章詩歌,天文、地理、醫卜、星象等,一切技術無不精通。35歲曾中進士,后棄官歸家閉門著書,與拜他為師的羅貫中一起研究《三國演義》《三遂平妖傳》的創作,搜集、整理關于宋江等英雄人物的故事,最終寫成“四大名著”之一的《水滸傳》。
水滸傳》原名《江湖豪客傳》或《忠義水滸全傳》,《水滸傳》的題目是由羅貫中所命,在當時為禁書。《水滸傳》的作者歷來有爭議,一般人認為是施耐庵和羅貫中據民間流傳宋江起義的故事所寫的。
第 一回大鬧史家村
第二回拳打鎮關西
第三回大鬧五臺山
第四回誤入白虎堂
第五回大鬧野豬林
第六回風雪山神廟
第七回青面獸賣
第八回智取生辰綱
第九回私放晁天王
第十回巧奪梁山泊
第十一回怒殺閻婆惜
第十二回景陽岡打虎
第十三回醉打蔣門神
第十四回血濺鴛鴦樓
第十五回大鬧清風寨
第十六回敗走瓦礫場
第十七回夜鬧潯陽江
第十八回斗浪里白條
第十九回好漢劫法場
第二十回沂嶺殺四虎
第二十一回智殺裴如海
第二十二回兩打祝家莊
第二十三回三打祝家莊
第二十四回斗法破高廉
......
第 一回大鬧史家村]
高俅因踢得一腳好毬被端王結識,端王成為皇帝后提拔他做了殿帥府太尉。高俅上任后對八十萬禁軍教頭王進施行報復,王進被迫出走延安府,路上在史家村教史進槍棒。王進走后,史進因擒少華山陳達而和朱武、楊春相識。
北宋年間,東京(宋朝京都,現河南開封)開封府有一個到處游蕩、不務正業的破落戶(大戶人家敗落)子弟,姓高,排行第二,從小沒什么本領,只好(hào,喜歡)耍槍弄棒,尤其是踢毬(指“球”,古時外面是皮,里面是羽毛)很厲害,京城的人為了稱呼順口,就叫他高二。后來他發跡(指人變得有錢有勢)了,就自己改名為高俅。這人要說吃喝玩樂那是高手,但是做人的品德真是不敢恭維??吭跂|京城里城外幫閑(一些專門陪著大貴族、大官僚們、富人等消遣玩樂的人被稱為“幫閑”)為生,后來被喜好踢毬的端王看中。端王成為皇帝后,沒半年時間,就抬舉高俅做了太尉。
高俅上任那天,所有的公吏衙將、都軍禁軍,大家都來參拜,其中只缺了八十萬禁軍教頭王進。原來半月之前,王進開始患病,至今仍未痊愈,更不曾入衙門管事。高俅見王進沒來,于是大怒,隨即差人到王進家,捉拿王進。王進只得忍著病痛到殿帥府參見太尉,拜了四拜,躬身唱個喏起來,立在一邊。高俅大聲說:“你這個混蛋,你這是仗了誰的勢,本大人來上任你都敢不來,在家休息,真是膽大包天!”喝令左右拿下王進,要嚴加拷打。多虧眾人說情,王進才免受皮肉之苦。
王進趕緊向高俅賠罪,誰知他抬起頭來一看,竟然認得高俅。原來,高俅以前曾跟著王進父親學習使棒,被王進父親一棒打翻在地,有三四個月將息(臥床休息)不起。他今日發跡,正待要報仇。王進回到家里,悶悶不已,對他娘說了這事。母子二人抱頭痛哭。娘說:“孩子,三十六計走為上。”王進說:“孩兒尋思,也是這般計較。只有延安府老種經略相公(書中“老種經略”指種諤;“小種經略”指他的兒子種師道)鎮守邊庭,他手下軍官,很多來過京師的,都喜愛我使得槍棒,何不逃去投奔他們。那里也是用人之處,足可安身立命。”娘倆商議定了。當夜收拾行李,趁五更天色未明,出了西華門,一路直奔延安府。
王教頭母子二人,離了東京,在路上走了一月有余。24小時,投宿在史家村史太公莊上。第二天,王進的母親發病,母子兩個只能在太公莊上服藥,住了五六天。這幾天看著母親的病好得差不多了,王進收拾就要走。去后院看馬時,只見空地上一個身上刺著一條龍的后生,大約十八九歲的樣子,在那里練習武功。王進看了半晌,不覺失口說:“舞棒舞得確實不錯,但是還是欠點火候,若是遇上高手還是不行啊。”那后生聽得大怒,說:“你是什么人,敢來笑話我!既然這樣,那你敢和我比一比么?”話沒說完,太公到來,訓斥那后生:“不得無禮!”原來這后生就是太公(對老者的尊稱)的兒子。王進一看如此,就想教他些槍棒之法以報答太公留宿的恩情。太公大喜,就讓兒子拜王進為師父。后生哪里肯拜,剛被王進指出了不足,心里正不服。于是說要和王進比試一番,如果自己輸了,便拜他為師。說定之后,那后生就在空地當中,把一條棒使得像風車兒一樣轉個不停,一邊向王進說:“你過來!你過來!害怕的不算好漢!”王進恐怕打壞了這后生,不肯動手。太公連說沒事。王進去槍架上拿了一條棒在手里,來到空地上,擺了個架勢。那后生看了一看,拿著棒滾了過來,徑直朝王進打去。王進拖了棒便走,那后生搶著棒又趕過來。王進回身,把棒往空地里劈將下來。那后生見王進的棒劈來,用手中的棒來隔擋。王進卻不打下來,將棒一掣(chè,拉;拽),往后生懷里直搠(戳,刺)。那后生的棒丟在一邊,撲地往后倒了。那后生爬起來,便去旁邊搬了條凳子,請王進坐下。他也沒有食言,跪地拜王進為師。
原來這后生因身上紋了九條龍,人稱九紋龍史進。從此以后史進每天向王進學武藝。等到半年之后,史進把十八般武藝都學得十分熟練了。王進就此辭別,奔延安府去了。又過了半年,史太公得病去世,史進自此無人管束,仗著一身好本事,整天尋人較量槍棒。有24小時,史進得知少華山上聚集了一伙強人,為首的三個頭領扎下山寨,專門打家劫舍。史進就趕緊把家里修整了一番,把家丁武裝起來,整頓刀馬,提防賊寇。
再說那少華山寨中三個頭領,為頭的喚作神機軍師朱武,第二個喚作跳澗虎陳達,第三個喚作白花蛇楊春。果然有24小時,陳達帶領人馬騷擾史家莊,卻被史進捉住。朱武、楊春得知,心想:這冤仇可解不可結。急忙前來史家莊賠禮。史進把朱武放了之后,這三人便從此與史進結交。朱武幾次派人送金銀珠寶給史進,史進也使莊客送些衣物、肥羊給朱武等人,并約請他們中秋夜來莊上賞月飲酒。
到了八月中秋節這天,朱武、陳達、楊春三個頭領,吩咐小嘍啰看守山寨,只帶四五個嘍啰,帶上武器步行來到史家莊。史進迎接他們,并把他們請入后園,莊內已安排下筵宴。史進正和三個頭領在后園飲酒賞月,敘說著這一年來的事情,忽然聽得墻外熱鬧非凡。史進大驚,趕緊搬了條梯子,上墻一看,原來是華陰縣縣尉(主管治安)引著兩個都頭(捕快頭目),帶著三四百士兵,圍住了莊院。這四人看得明白,肯定是來捉拿山寨上的三個頭領來了,大家都暗暗叫苦。再看外面軍官武裝的整齊,看樣子不是那么好逃脫的。
一時間大家都很發愁,不知如何是好,那三個頭領也是講義氣之人,決定不能連累史進,就讓史進把他們三個綁起來交給官兵,也給史進一個立功的好機會。怎奈這史進也不是貪生怕死不講義氣之人,他說道:“這如何使得!你們是我請來的,竟然讓我捉了你們去領賞,豈不是讓天下英雄笑話我啊!要死大家一起死,要活大家一起活!你們先別慌,我前去探個究竟,回來再想辦法。”史進在梯子上叫道:“你那兩個都頭聽著,都不要鬧動,權且退后一步。我會把他們綁出來,交給官府請賞。”那兩個都頭也怕史進,只得應道:“我們沒事的。等你把他們綁出來,同去請賞。”史進下了梯子,趕緊讓莊客們把值錢的東西都收拾一番,拿起家伙,又點起火把,把自家的草屋點著了!外面見里面火起,都跑過來觀看。
史進在中堂又放起火來,大開莊門,大喊一聲,殺了出來。史進當頭,朱武、楊春在中,陳達在后,那些小嘍啰們無人指揮,亂殺一氣。后面火光亂起,史進殺了條路沖出來。正往前沖呢,抬頭發現兩個都頭還有這件事的告發人李吉,史進見了大怒。兩個都頭見勢不好,轉身便跑。李吉剛想回身逃跑,史進早就拿起一把樸刀,把李吉斬做兩段。兩個都頭也被陳達、楊春趕上,一人一樸刀,結果了這兩個都頭的性命??h尉和眾士兵驚得各自逃命。史進領著這些人,一邊殺一邊走,回到少華山寨。
一連過了幾天,史進對朱武三人說:“我師父王教頭在關西經略府。我如今要去尋他,也要在那里找點事做,也好過完這下半輩子。”朱武三人苦留不住。史進將帶去的莊客都留在山寨,自己包裹了一些碎銀兩,腰挎一口銅鈸磬(qìng)口雁翎刀,手里提著樸刀,辭別了朱武三人,一路朝延安府走去。
成長啟示]
史進是個傲氣的人,被人指出自己武藝不足后,一點也不服氣,還要和人比過之后才肯認輸。但他也是一個誠懇的人,被王進打敗后,信守自己的保障,拜王進為師。我們也應該像史進這樣,做事情不輕易認輸;失敗之后要敢于面對失敗,并積極地向成功的人學習,努力提高自己,而不是自怨自艾。
要點思考]
1.高俅本來是個落魄戶,他是怎樣做上大官的呢?
2.史進為什么要離開史家村,投奔師父王進?
延伸閱讀]
冤仇可解不可結。——《及時回大鬧史家村》
柔軟是立身之本,剛強是惹禍之胎。——《第五回大鬧野豬林》
當取不取,過后莫悔。——《第十回巧奪梁山泊》
知恩不報,非為人也。——《第十回巧奪梁山泊》
宋江]:《水滸傳》中的主要人物之一。梁山一百單八將之首,人稱“孝義黑三郎”、“及時雨”、“呼保義”。原本是鄆城縣押司,后加入梁山,在托塔天王晁蓋陣亡后成為梁山的首領,極力主張接受朝廷的招安,并在被招安后率領梁山兄弟們先后攻打遼國以及田虎、王慶和方臘率領的起義軍,回朝后不久被奸臣高俅等人用毒酒害死。宋江在歷史上確有其人,歷史上他是北宋宣和年間農民起義軍的首領,后來投降宋朝。
盧俊義:小說《水滸傳》中的人物,梁山排名第二。周侗的徒弟,綽號“玉麒麟”,一身好武藝,棍棒天下無雙,善使矛。原為一員外大戶,浪子燕青是其家仆,其人家世清白,為人謹慎,世居大名府。宋江慕其名,為壯大梁山聲勢,欲將其誆上山。上得梁山后,坐上了第二把交椅,成為了總督兵馬及時副元帥。忠義堂前亦豎起了“山東呼保義”、“河北玉麒麟”兩面大旗。盧俊義和宋江同受招安后,征討遼國、田虎、王慶、方臘,官至武功大夫、盧州安撫使。可是蔡京等奸臣又傳召盧俊義回到京城,把水銀放在皇帝賜給他的飯菜中,盧俊義痛得無法騎馬,只好坐船回盧州,途中失足落水溺死。
林沖]:小說《水滸傳》中的重要人物之一,外號豹子頭,東京(今河南開封)人。生性耿直,愛交好漢;武藝高強,慣使丈八蛇矛;他從一個安分守己的八十萬禁軍教頭變成了“強盜”,從溫暖的小康之家走上梁山聚義廳,走過了一條艱苦險惡的人生道路。梁山泊英雄排座次時,為山寨馬軍五虎將中排名第二,鎮守正西旱寨。林沖對梁山忠心耿耿,打了許多勝仗;受招安后,隨宋江、盧俊義征討遼國、田虎、王慶;打方臘后,在杭州染了風癱,不能痊愈,被迫留在六和寺養病,由武松照顧,半年后病故,追封忠武郎。
《水滸傳》讀后感]
水滸傳》是中國“四大名著”之一。讀了水滸傳這本書后,我認為這是一本引人入勝的傳奇故事,它真實地描寫了北宋時期農民起義、發展和失敗的全過程。鮮明生動的人物形象、爐火純青的社會歷史畫卷,說明造成農民起義的根本原因是官逼民反,民不得不反。
在書中,奸臣當道、貪官橫行的北宋,一百零八位好漢各有不同的原因和情況,先后聚義,紛紛被逼上梁山,扯起“替天行道”的杏黃大旗,劫富濟貧,走上反抗的道路:“花和尚”魯智深是一位粗中有細,非常直率,卻俠骨柔情,救窮苦人于水火的真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去,在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻計,聯手智取生辰綱;武松出身貧民,他疾惡如仇,為打抱不平和報殺兄之仇,屢遭陷害,終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府,大敗高太尉,受招安被封為武勝軍承宣使。盧俊義、宋江、李逵被害后,吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,與宋江葬在一起。
讀了這本《水滸傳》,使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷,它展示了北宋的政治文化與社會景觀,將當時各個階層人們的生活面貌囊括其中,揭露了封建社會的黑暗和腐朽,梁山英雄們的反抗精神及統治階級的罪惡。林沖、呼延灼、關勝等朝廷官員一心報效國家,卻被奸臣所害,可惜!宋江為了當朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結拜兄弟的性命,落得被朝廷奸臣毒死的下場,真是死有余辜,活該!
水滸傳》不單以情節的生動緊張取勝,還有較豐富真實的細節描寫,它的確是一本非常耐人尋味的好書。通過看《水滸傳》這本書,使我更好地領略到我國古典文學名著的藝術魅力,讓我更加喜歡看古典文學。
知識考點]
一、填空題
1.《水滸傳》是及時部長篇章回體白話小說,被稱為“反抗封建暴政”的“英雄傳奇”,作者,(朝)人。
2.《水滸傳》寫的是宣和年間,等聚眾起義的故事。通過講述書中位英雄上梁山的故事,揭示出起義發生的根本原因是“”,揭露和批判封建統治的罪惡,贊揚和歌頌梁山英雄的反抗斗爭。
二、簡答題
1.說一說《水滸傳》的主要藝術成就(推薦理由或閱讀感受)。
2.寫出下列人物的綽號、典型故事情節和性格特征。
勵志版名著之所以廣受歡迎,一是因為它強調了閱讀的本義,代表了素質閱讀的高水平;二是因為它的真情實感,顯示出一種真誠的力量!(北大教授,當代文學教研室主任陳曉明)
在浩如煙海的名著出版物中,勵志版名著異軍突起、廣受歡迎,證明了在市場化的今天質量仍是非常重要的。望勵志版名著的出版能改變名著閱讀出版濫而無序的局面。(中國當代文學研究會副會長、著名評論家孟繁華)
好閱讀,決定一個人的成長。勵志版名著,關注學生的素質成長,符合其開啟民智、昌明教育的宗旨,使名著回歸人生成長導師的本意,是值得肯定的有價值的事情。(中國出版工作者協會主席、出版署原署長于友先)
專家審定委員會(按姓氏筆畫排序)
中國教育學會中學語文教學專業委員會副理事長
史紹典 湖北省教研室語文教研員
伊道恩 天津市教研室語文教研員
吳惟粵 廣東省教研室語文教研員
小時候就看過了!很喜歡這個故事!還收集很多好漢的卡片
之前對紙質沒感覺,之后又買了其它的圖書才知道這本書的紙質很好,下次還是買你的們家的書
兒子一聽很喜歡,以為他不知道四大名著,原來他知道,說學校同學有,每晚想讓我講給他聽
這是商務印書館的簡板書,比起人民文學出版社不是一個水平,但是學生們很喜歡簡版的書籍,尤其是小學階段,到了初中階段以后應該建議讀人民文學出版社的書籍。
這本書孩子非常喜歡,一拿到手就舍不得放下,嗯,肯定非常好
紙質還可以,沒有紙屑,運輸過程導致包裝破損,書后的破損應該不是運輸過程導致的。11元買的,內容還可以,不是太厚不至于小孩讀不下去,全書一共二百二十幾頁,每一回大概七八頁,書中標注了一些名詞的解釋,不是文言文,書前有彩色插畫。
水滸傳拿到手了,我翻看了一下,都翻譯成現代語言了,難懂的字詞有注解,適合孩子閱讀!
書很不錯,每一章完了還有小問題,對孩子學習很有幫助
四大名著,本來不想給孩子買的,沒想到因為一款游戲孩子超級想知道故事的前因后果,所以幫寶貝買了全套,新課標也希望孩子通過多讀書讀好書來開拓孩子的視野,而且多讀書對以后寫作也很有幫助,書本前面是關于書里內容的插圖,書里面都是無拼音的字,雖然孩子讀起來會有些字不太認識,不過內容吸引人好,很不錯
雖然讀過其他版本,但仍然買了這個版本再讀下,好評
說的內容很不錯,淺顯易懂,還是喜歡看,我也喜歡看。
學校要求購買,應該對語文閱讀有幫助,否則老師不會推薦!
幫朋友購買的,聽說小朋友非常喜歡看,愛不釋手,值得推薦。
青少年版,故事是節選的,有簡要的注解,讓孩子對水滸有初步的了解。字體適中,印刷清晰
孩子很小時就讀過注音版的,這次是應老師要求買的,不錯!
買買給三年級的小侄兒,喜不喜歡還不知道,看完反饋。
版本太多,當當可否告知那種版本適合多少歲孩子讀就更好了
收到之后,發現這本,水滸傳,里面的內容,比原著的120會要少,只有四十回。所以就跟商家協商,退貨之后買其他的。服務還是很好的,下次還來購買。
這是一本適合孩子看的書,書上還有成長啟示,要點思考
女兒看到書以后說,她看過這個版本的《雷鋒的故事》,女兒很喜歡,好評,全五分!價格也不貴,物美價廉呀!書里面前幾頁是彩色印刷,后面全都是黑白的,無障礙閱讀適合小學高年級的兒童,不熟悉的字有拼音,不熟悉的詞有解釋,還有相關的知識延伸,很適合我閨女的年紀,不錯。
書的包裝還好,翻看看,里面有閱讀提示、有提出的問題與網上介紹的一致,適合青少年做閱讀,不用擔心孩子是否能讀懂的問題了。順便說一句,孩子要上八年級了。一次滿意的購物。
四大名著之一,是學生必備的書籍之一,紙質很好,字體大小適中,還有章節分析可以讓讀者很好、很透徹地理解文中內容,以及要點思考,知識鏈接、延伸閱讀??偠灾?,是一本不可多得的好書。
孩子要求要一本水滸傳,現在版本太多了,非常不喜歡什么新課標字樣,但是這樣的版本是白話文比較好理解,大概翻了翻還行吧。選了好的出版社的,希望改編的好一些,真心不喜歡改的太自我不尊重原著的書
一次買了十幾本,每本都是精品,女兒非常喜歡!商務印書館的書品質超高,物美價廉,太劃算!書中的導讀和思考題讓孩子讀有所思,讀有所悟,滿足這個年齡段對社會、對人生的好奇與探索的需求,保留了名著特有的認識人生的特點。
金圣嘆說過:“不讀水滸,不知天下之奇。”孩子很喜歡這樣的故事,反復讀了好幾遍還是愛不釋手,的確很不錯。不愧是四大名著之一,不愧是施耐庵的名著,不愧是有名的大作家。
經典,小朋友值得看。我家男孩10歲喜歡看書,這么多年,我們與當當建立了深厚的感情。家里幾書柜的書,全來源于當當??磿呛⒆幼詈玫呐d趣之一,讓所有的孩子都喜歡讀書吧。兒子癡迷于書本之中時,他好幸福好開心喔
中國的四大名著之一,雖然是學校老師要求買的,但是我覺得,我們應該多去看看這些優秀的小說作品。商務印書館出版的書都很不錯
以后再也不買所謂新課標的書了,這個就是一個前后不搭的刪減版,孩子很抗拒看這樣的書,說是很多內容都沒有,我也仔細看了看,精華的不少地方都被刪改的慘不忍睹。
孩子5年級了,對水滸傳很感興趣,所以拍了這本書,選擇它的理由是生字生詞有注解,孩子這么小也能看得懂,還有每章節后面有讓孩子思考的問題,還有需要記住的詞匯,有益于讓孩子動腦,對以后寫作文有好處
很棒啊,有人物的性格特點,寫作手法,有一些很難的字它都回注音釋義,有批注點評,成長啟示,最后幾頁有知識考點。
孩子要多讀書。孩子語文老師每天都會讓孩子們在讀書圈里讀書,每個孩子都會積極參加。也增進讀書興趣。四大名著是不能不讀的。