n故事是人類古老的智慧
n故事是滋養(yǎng)孩子心靈的天然養(yǎng)分
n故事?lián)碛芯薮蟮哪Я?，影響孩子一?/p>
n編講故事是人類世世代代的傳統(tǒng)
n編講故事是一件一點(diǎn)都不難的事
n會(huì)編講故事的父母，教育孩子最輕松
這套書是著名兒童教育專家小巫的力作，是小巫多年來(lái)故事講座、故事工作坊后的成果結(jié)晶，教你如何給孩子編講故事，做最棒的父母?。?！
小巫教你講故事》出版三年來(lái)，深受讀者熱捧，成為年輕父母手頭枕邊的必備書。升級(jí)版延續(xù)及時(shí)版的精髓，由小巫修訂，突出小巫多年來(lái)對(duì)"講故事"理論研究的成果及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，特別對(duì)原版"治療性故事"部分，為更表達(dá)其功用，小巫統(tǒng)一改稱"治愈系故事"，并做了大量修訂。升級(jí)版對(duì)想給孩子講故事、不知如何給孩子講故事的家長(zhǎng)及老師都有更大的啟發(fā)和指導(dǎo)作用。
小巫教你編故事》是暢銷書《小巫教你講故事》的續(xù)集。內(nèi)容延續(xù)《小巫教你講故事》的精髓，由小巫精心挑選全國(guó)各地的爸爸媽媽向小巫學(xué)習(xí)如何講故事、編故事后，親自為孩子編的各種好故事，包括睡前故事、治療性故事、自然故事、青春期故事等類別，并由編故事的爸爸媽媽親自講述編撰過程、小巫親自為每個(gè)故事做點(diǎn)評(píng)。此外，小巫還特意整理了"失敗故事"，希望通過每一個(gè)故事的編撰經(jīng)驗(yàn)，告訴父母應(yīng)該怎樣編、不能怎樣編。
與《小巫教你講故事》不同的是，本書更加注重分享編故事者在摸索和實(shí)踐過程中的心得體會(huì)及經(jīng)驗(yàn)，著重于小巫對(duì)每個(gè)故事的獨(dú)到點(diǎn)評(píng)。讓父母真正沉浸于故事里，去感知、學(xué)會(huì)給孩子編故事的"門道"，從而讓自己的故事滋養(yǎng)孩子心靈、陪伴孩子成長(zhǎng)，讓孩子從故事中獲得啟發(fā)和教育。
小巫教你講故事》版2012年面世后，受到廣大讀者朋友們的喜愛，在2012年到2014年期間，我把以"小巫教你講故事"為主題的大型講座帶給了7座城市的數(shù)千名觀眾，開辦了5場(chǎng)"小巫教你講故事"全天工作坊，幫助父母?jìng)儗W(xué)習(xí)如何給孩子編撰故事；在為期5天的"小巫藝術(shù)養(yǎng)育課程"里，有24小時(shí)就是"小巫教你講故事"工作坊；另外，過去連續(xù)4年內(nèi)，我每年為"華德福國(guó)際夏令營(yíng)"培訓(xùn)助教，其中的藝術(shù)活動(dòng)中，也有講故事的內(nèi)容。
在這些講座、工作坊和培訓(xùn)課程里，父母?jìng)冏约壕幾烁鞣N的故事，并且寫來(lái)故事編撰過程。這些故事及其編撰過程，加上我的修訂與點(diǎn)評(píng)，結(jié)成了《小巫教你講故事》的續(xù)集——《小巫教你編故事》，于2015年出版。
借此新書面世之機(jī)，我又重新修訂了《小巫教你講故事》，以升級(jí)版的形式與讀者們或相遇或重逢。升級(jí)版梳理了舊版的所有文字，糾正了舊版中某些不夠確切的表達(dá)，其中修改幅度的是"故事之前的故事"以及"治愈系故事"這兩部分。同時(shí)，鑒于有些讀者反映舊版中故事的點(diǎn)評(píng)部分字體太小，升級(jí)版改變了排版設(shè)計(jì)，讓文字讀起來(lái)不那么費(fèi)眼神兒。后，還加入了一些讀者通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)來(lái)的評(píng)論，可以幫助大家更好地理解本書的內(nèi)容。
我推薦您把《小巫教你講故事》和《小巫教你編故事》這兩本書配套來(lái)看；我希望您看完之后，也變身故事大王，給自己的孩子編出優(yōu)美動(dòng)聽的專屬故事；我還歡迎您把自己編撰的故事投稿給出版社，我們出版續(xù)集的續(xù)集，推動(dòng)中國(guó)本土父母的故事學(xué)堂紅紅火火地一直開辦下去！
感謝您的厚愛！
——小巫
小巫，著名兒童教育專家，畢業(yè)于北京大學(xué)，美國(guó)Rutgers大學(xué)教育學(xué)碩士，國(guó)際母乳會(huì)哺乳輔導(dǎo)，美國(guó)"P.E.T.父母效能訓(xùn)練課程"英文講師，北京南山華德福學(xué)校特約顧問。從事兒童教育、親子關(guān)系和父母成長(zhǎng)的研究、咨詢及培訓(xùn)工作十五年，開創(chuàng)"藝術(shù)養(yǎng)育"父母培訓(xùn)課程，著有《讓孩子做主》《接納孩子》《小巫教你講故事》《小巫廚房蜜語(yǔ)》《小巫旅游蜜語(yǔ)》等十余本暢銷書籍。曾在多家育兒、時(shí)尚和心理類雜志及網(wǎng)站上主持專欄，擔(dān)任中央電視臺(tái)、中央教育電視臺(tái)、中央人民廣播電臺(tái)等多家媒體的長(zhǎng)期嘉賓專家。全國(guó)婦聯(lián)心系新生命組委會(huì)特聘專家、清華大學(xué)特聘講師、清華優(yōu)佳教育家長(zhǎng)研習(xí)顧問。在全國(guó)各地舉辦多場(chǎng)大型講座，深受年輕父母擁戴，當(dāng)選新浪教育2012年度"中國(guó)榜樣家長(zhǎng)"，被國(guó)外媒體譽(yù)為"中國(guó)的斯波克博士"。
一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的引子
◎公主和印第安女人
◎聽故事的好處
◎故事是母乳，故事是種子
◎保護(hù)內(nèi)在國(guó)王的生命
◎編故事嗎？你也行！
附]原來(lái)故事可以這樣講
附]牙仙子和小天使的故事
治愈系故事小屋
◎神鳥
·創(chuàng)作過程
故事原本是幫助一個(gè)愛咬指甲的5歲女孩，但它能治愈的絕不僅是咬指甲，它幫孩子順利度過了人生重大關(guān)頭。
小巫：編故事的三層滋養(yǎng)
·小巫評(píng)述
這個(gè)出神入化、爐火純青的故事是我講座的標(biāo)配，堪稱經(jīng)典佳作，適合所有年齡段的孩子。它也深度滋養(yǎng)了我，賦予我繼續(xù)前行的力量。
[附]網(wǎng)絡(luò)論壇里，一位媽媽的留
◎追兔子的公主
◎巴特爾歷險(xiǎn)記(《追兔子的公主》男孩版)
·創(chuàng)作過程
編故事的起因是兩個(gè)5歲孩子如廁困難，但它不只是針對(duì)拉粑粑這個(gè)行為，它的效果，我自己都不敢相信！
·小巫評(píng)述
故事里出現(xiàn)的神奇因素，賦予主人公更大的力量，能夠戰(zhàn)勝任何困難。它不僅治愈了作者自己的女兒，對(duì)其他孩子也起到了神奇的作用。
◎?qū)ふ已┥徎ǖ男“唏R
·創(chuàng)作過程
一個(gè)三歲半的男孩很想讓大孩子們聽自己的話，可做不到這一點(diǎn)讓他很受挫…
·小巫評(píng)述
那個(gè)有愛而又執(zhí)著的小斑馬，簡(jiǎn)直就是念媽自己的化身！好的治愈系故事，首先治愈的，都是我們自己。
◎光明之杖
·創(chuàng)作過程
3歲的兒子打小朋友的現(xiàn)象很頻繁。把這個(gè)故事講給孩子聽后，神奇的事情發(fā)生了：孩子不再主動(dòng)打人了！
"光明之杖"背后的故事：為何總是打妹妹——看見孩子行為背后的心理需要
·小巫評(píng)述
孩子"打人"是用錯(cuò)地方的力量，若執(zhí)意去除它，會(huì)讓孩子變得自卑懦弱。跟著感覺走，聽從內(nèi)心的呼喚，編出來(lái)的故事便如神來(lái)之筆，擁有強(qiáng)大的力量。
◎公主和花兒
·創(chuàng)作過程
11歲女孩做功課時(shí)會(huì)把最難的放在，拖到不能再拖才去做。
·小巫評(píng)述
每個(gè)妙齡少女都是在壁壘森嚴(yán)的宮殿里備受呵護(hù)的公主，自然而然會(huì)對(duì)公主這個(gè)形象產(chǎn)生共鳴。
◎小鼴鼠的七彩手鏈
·創(chuàng)作過程
5歲女孩參加親戚聚會(huì)時(shí)不肯見人、怕陌生人、融入集體環(huán)境較慢…
·小巫評(píng)述
媽媽們的想象力十足豐盛！風(fēng)、火、水、土四個(gè)生命元素都聚齊了，還有仙女的指引，故事的原材料非常齊備。
◎春的種子
·創(chuàng)作過程
念媽她把這個(gè)故事講給兒子聽，念念真的開始慢慢學(xué)著刷牙了！并且還有意外的收獲！
·小巫評(píng)述
每個(gè)孩子都渴望體驗(yàn)到生命的意義和價(jià)值，這意義和價(jià)值必須是崇高的，才令人向往，給人動(dòng)力。
◎虎娃和冰雪寶劍
·創(chuàng)作過程
小巫老師提示說(shuō)："針對(duì)孩子害怕，可以編一個(gè)勇氣的故事，治愈系故事要避免直接植入真實(shí)情節(jié)，要隱喻。"
·小巫評(píng)述
我實(shí)在佩服這組媽媽的才氣！從必須扔進(jìn)垃圾箱的"恐怖片"搖身變?yōu)榫哂袠O高收藏價(jià)值的經(jīng)典大片。
◎蠻牛哥的故事
·創(chuàng)作過程
我們要針對(duì)孩子打人的行為編一個(gè)治愈系故事。
·小巫評(píng)述
與《光明之杖》不同，這個(gè)故事有很多中國(guó)傳統(tǒng)民俗的元素。
◎仙桃
·創(chuàng)作過程
雖然說(shuō)是為了幫助孩子學(xué)會(huì)等待，但全篇故事沒有一個(gè)"等"字。這也許就是治愈系故事的魅力吧。
·小巫評(píng)述
葉月幽提出這個(gè)案例，我們做了傾聽的練習(xí)，試圖剝開葉兒不能等待的洋蔥核，其間發(fā)覺也許是孩子想要媽媽多陪陪自己。
◎小刺猬和仙女果
·創(chuàng)作過程
"我回家后，及時(shí)時(shí)間將這個(gè)故事給女兒聽，結(jié)果，她很喜歡，每天都要求講一遍，甚至兩三遍。"
·小巫評(píng)述
這個(gè)多用途故事是給兩個(gè)害羞怕生、不肯和幼兒園伙伴一起玩耍的女孩子編撰的。仙女果是故事的"眼"，給孩子提供了更加深入和豐富的滋養(yǎng)。
……
◎奶精靈的故事
·創(chuàng)作過程
其實(shí)，我就是想傳遞給多多：不吃媽媽的奶，就像多多會(huì)走了、會(huì)跑了、會(huì)自己洗手了、能幫媽媽一起包包子一樣，是成長(zhǎng)過程中的一件值得祝賀的事情。
·小巫評(píng)述
離乳這件事情，終于有好故事來(lái)助陣了！這故事不僅是寫給母乳寶寶的，更是寫給母乳媽媽的。
◎小鱷魚的眼淚
·創(chuàng)作過程
當(dāng)故事講完的時(shí)候，我不僅感覺到生機(jī)在兒子體內(nèi)的萌發(fā)，而且還療愈了我焦慮的心。
·小巫評(píng)述
孩子自己會(huì)運(yùn)用隱喻來(lái)表達(dá)內(nèi)心的感受，甚至進(jìn)行自我療愈。5歲男孩念念的這篇?jiǎng)?chuàng)作恰巧佐證了講故事的巨大功用！
◎金發(fā)公主
·創(chuàng)作過程
這是一個(gè)真實(shí)的故事。"金發(fā)王子"是我青梅竹馬的一位好朋友。我把這個(gè)故事分享給丈夫和幾位密友，大家都深受感動(dòng)和震撼。
睡前故事小屋
◎星星搖籃
·創(chuàng)作過程
故事的目的是想治愈幾天沒時(shí)間陪伴恬恬造成的她對(duì)媽媽的思念。
·小巫評(píng)述
每一步媽媽都在身邊幫助自己、支持自己，從不指手畫腳、說(shuō)教引導(dǎo)。
◎音樂盒
·創(chuàng)作過程
此故事源于小巫老師給我們上戲劇游戲課的一次臨場(chǎng)講故事經(jīng)驗(yàn)，我重新豐富了細(xì)節(jié)和邏輯。
·小巫評(píng)述
美麗而溫馨的結(jié)局等著我們的小聽眾！帶著這樣甜美的畫面入睡，孩子們會(huì)對(duì)生命充滿熱愛。
◎W的故事
·創(chuàng)作過程
我的孩子1歲半，認(rèn)識(shí)了一些字母。因?yàn)閃的發(fā)音很奇怪，他就特別喜歡這個(gè)字母，每次見到都特別開心。
·小巫評(píng)述
這個(gè)故事很有意思。不過對(duì)1歲半的孩子來(lái)說(shuō)，這種字母故事可能太智性太復(fù)雜，將來(lái)再等幾年可以這樣編。
◎咕嚕咕嚕的故事
·創(chuàng)作過程
孩子主動(dòng)要求不聽收音機(jī)里的故事，要媽媽講，媽媽沒轍了，編了一個(gè)"咕嚕咕嚕"的故事。
·小巫評(píng)述
咕嚕咕嚕，小白兔把胡蘿卜滾回了家，孩子也睡著了。不需要什么特殊的教育意義，這就是睡前故事，誰(shuí)都可以編。
◎白兔仙子的故事
·創(chuàng)作過程
女兒2歲4個(gè)月，因?yàn)樗龑偻玫?，所以睡覺前等她平靜下來(lái)的時(shí)候，我就給她講了白兔仙子的故事。
·小巫評(píng)述
故事里面白兔仙子這種角色，讓故事帶了"仙氣兒"，靈性世界的生靈會(huì)給孩子帶來(lái)神奇的力量。
……
一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的引子
說(shuō)故事的書，自然要從故事開始。下邊這個(gè)故事，是"小巫教你講故事"大型講座的"標(biāo)配"開場(chǎng)。這樣的開場(chǎng)，不僅是把故事講給觀眾聽，同時(shí)也是直觀地展示如何講故事，讓觀眾親身體驗(yàn)聽故事的效果。
我會(huì)讓全場(chǎng)關(guān)掉所有燈光，觀眾坐在黑暗里，我在臺(tái)上，點(diǎn)燃眼前的一支小蠟燭，等待觀眾安靜下來(lái)后，娓娓道來(lái)。
公主和印第安女人
記錄：NancyMellon
改寫/講述：小巫
從前，有一位公主，她和她的媽媽，也就是女王，住在一座美麗豪華的宮殿里。公主喜歡指著那座宮殿告訴她的朋友："這兒就是我媽媽統(tǒng)治的地方！"
女王很疼愛公主，她對(duì)公主說(shuō)："親愛的孩子，你可以到處走一走。但是，你不可以到地下室去。"
公主高高興興地答應(yīng)了女王："謝謝你，媽媽！"話音還沒落地，公主就順著長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋式樓梯往地下室走。
走著走著，她突然聽到有人在呻吟。這是誰(shuí)呀，發(fā)出這樣痛苦的呻吟？我必須違背媽媽的意旨去幫助這個(gè)可憐的人。
于是公主喊起來(lái)："喂，是誰(shuí)在那里呀？我可以幫助你嗎？"
那個(gè)聲音回答道："請(qǐng)救救我，請(qǐng)幫助我！"
"嗯，我會(huì)盡我的所能，我……我要回到上面的宮殿里去，看看我能做什么。"
公主的聲音驚動(dòng)了女王。
"我的女兒，你在哪里呀？"女王呼喚。
"媽媽，我……我在樓下，在地下室。但是，我是為了這個(gè)善良的、孤獨(dú)的人才去地下室的！"公主慌里慌張地答道。
女王說(shuō)："我們待會(huì)兒再討論該給你實(shí)行什么樣的懲罰吧?，F(xiàn)在，你必須去一個(gè)印第安女人那里，她會(huì)給所有不知所措而又抗命不從的公主提供有智慧的建議，她是真實(shí)的，不會(huì)傷害你。"
于是，公主穿過黑暗森林的深處。她走過的地方，白霧蔓延開，分散開，把路讓給她走。，她來(lái)到一個(gè)村落里，找到了那個(gè)有智慧的印第安女人。
"我需要你的指引。"公主告訴這個(gè)印第安女人，也向她描述了自己是怎樣走到地下黑暗的密室里，并聽到了向她呼喚的那個(gè)靈魂的聲音。有智慧的印第安女人同意和她一起去皇宮看一看。
"你許了一個(gè)非常明智而善良的愿，親愛的公主。我很高興在這個(gè)充滿了貪婪的靈魂的世界上，還有像你這樣善良的人生活著。我也不想讓這個(gè)可憐的靈魂再受苦了。走，咱們一起去試試解救她。"
于是，她們兩個(gè)人一起安全地穿過了那片黑暗的森林。她們走過的地方，白霧蔓延開，分散開，把路讓給她們走。
到了宮殿前，公主對(duì)印第安女人說(shuō)："這兒就是我媽媽統(tǒng)治一切的地方，這就是我們家的宮殿。不過媽媽總是忙來(lái)忙去的，忙著女王的那些事兒。"
公主和印第安女人告訴女王，她們想做什么。女王很慷慨地同意了，讓她們?nèi)ピ囈辉嚕?去吧。"然后女王又匆匆忙忙地去辦理她的公事了。
"我們必須去解救那個(gè)靈魂。"公主和有智慧的印第安女人再次走下了那長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋式樓梯，來(lái)到了地下的密室里。
"請(qǐng)幫助我！請(qǐng)解救我！"那個(gè)靈魂深深地嘆息著，呻吟著……
印第安女人問了她幾個(gè)問題，聽她講自己的來(lái)歷，然后告訴公主："她曾經(jīng)屬于一個(gè)非常善良的部落，但是其他部落的人來(lái)了，強(qiáng)行把她送進(jìn)了這個(gè)密室，還毀滅了一切證據(jù)。從此，她被關(guān)進(jìn)了這間密室，終日與老鼠為伴，直到她死去。像很多人一樣，她曾被嚴(yán)厲地審判，這種事情會(huì)在我們?nèi)魏稳松砩习l(fā)生。公主，請(qǐng)你來(lái)幫助我解救這個(gè)可憐的游蕩的靈魂吧。"
于是，公主和印第安女人一起祈禱，吟頌。
"去吧，你已經(jīng)得到了恩賜。去吧，飛到群星那里，它們不夠謙卑，去吧，為它們行善。那里有一顆五彩繽紛的星星，是溫暖而友善的。不必向我們報(bào)恩，只是飛去吧，去迎接那些星星。"
靈魂從黑暗的密室里出來(lái)，走進(jìn)了光中，飛向了那些星星："謝謝你！謝謝你！"
印第安女人和公主一起走上那長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)、長(zhǎng)長(zhǎng)的螺旋式樓梯，告訴了女王下面發(fā)生了什么事情。
印第安女人問女王能否允許公主和她一起回到村落里參加一個(gè)歡慶儀式。
"雖然我們這個(gè)村子很小，但是離您還是挺近的。"印第安女人告訴女王，"我們要開一個(gè)盛大的晚會(huì)，戴上五顏六色的花環(huán)，穿上色彩鮮艷的服裝，讓公主和我們一起歡唱，一起跳舞。"
女王同意讓公主和印第安女人一起去。印第安女人帶著公主再次穿過幽暗的森林，她們走過的地方，白霧蔓延開，分散開，把路讓給她們走。
當(dāng)天晚上，村子里舉行了盛大的慶祝晚會(huì)，大家歡唱起舞。女王則安靜地坐在皇宮的城堡上，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地遙望著。
故事講完后，全場(chǎng)一片寂靜，我等待片刻，吹熄蠟燭，在黑暗里再靜坐片刻，再示意工作人員緩緩地把場(chǎng)內(nèi)燈光打開。
無(wú)一例外，每次開燈后，我都能看到已經(jīng)睡著了的觀眾。的確，聽故事的效用之一就是"催眠"，讓聽眾進(jìn)入一種夢(mèng)幻狀態(tài)，這樣他們才能運(yùn)用到一些內(nèi)在的天賦。
小巫教你講故事》2012年出版以來(lái)，到2014年8月，"小巫教你講故事"大型講座在廣州、大連、杭州、東莞、上海、北京、昆明等七座城市舉辦過，每場(chǎng)來(lái)賓400至700人不等，粗略估算，這個(gè)故事已經(jīng)給超過3,500位觀眾講過了。
每次開燈后，我都會(huì)問大家：有人愿意談?wù)劼犃斯适碌母邢雴?？不少觀眾積極舉手發(fā)言：
故事講到后面我都快睡著了。如果我是孩子，從講故事的聲音里會(huì)感受到非常舒適。這個(gè)故事是善良的，像一粒種子種到內(nèi)心里。
我剛才聽故事的時(shí)候，感覺已經(jīng)融入故事里了，感覺自己就是那個(gè)小女孩，特別是上下樓梯的時(shí)候，越往下走，越黑，我心里很害怕。印第安女人出現(xiàn)后，我很想看看她長(zhǎng)什么樣子，但我看不到她，而其他的畫面我都看得特別清楚。
小巫老師每講一句話，我腦子里都會(huì)浮現(xiàn)出畫面，能感受到你想表達(dá)的感情，這個(gè)是我們平常給孩子講故事時(shí)沒有太注意到的。我們的語(yǔ)速和表達(dá)的方式，應(yīng)該盡量讓孩子產(chǎn)生更強(qiáng)的畫面感?？赡芷綍r(shí)我們更關(guān)注說(shuō)教層面吧。
大部分觀眾反饋時(shí)都提到，聽故事的時(shí)候，腦海里會(huì)浮現(xiàn)出畫面。于是我請(qǐng)他們拿出事前發(fā)給他們的白紙和畫筆，按照自己內(nèi)心浮現(xiàn)的畫面，把故事中的印第安女人畫出來(lái)。
有些觀眾會(huì)不好意思地說(shuō)：我不會(huì)畫畫。我會(huì)告訴他們：沒有關(guān)系，你不必是畫家，咱們今天也不是繪畫比賽，事后沒有評(píng)比，不排名次，也不頒獎(jiǎng)。
于是所有人都安靜地、認(rèn)真地畫起來(lái)。我在他們中間來(lái)回走動(dòng)，時(shí)時(shí)有人把畫拿給我看，問這樣畫行不行、對(duì)不對(duì)。我會(huì)告訴他們，畫畫沒有對(duì)錯(cuò)，心里有什么，筆下就畫什么。
大家都畫完了之后，我會(huì)請(qǐng)他們把自己的畫與左鄰右舍交換一下，看看有沒有畫得一模一樣的。
幾千名觀眾，沒有任何兩個(gè)人，畫出雷同的形象。
于是我感嘆：現(xiàn)在場(chǎng)內(nèi)有600個(gè)人，畫出了600幅形態(tài)各異的印第安女人，每個(gè)人畫的，都是聽了我講的故事后，自己腦海中涌現(xiàn)的形象，而且是600種不一樣的形象！
七場(chǎng)講座下來(lái)，就是超過3,500幅不同的畫面！
這時(shí)我會(huì)問大家：你們知道現(xiàn)在會(huì)場(chǎng)里，這600幅畫，是什么嗎？
600幅原創(chuàng)啊！
然后我在大屏幕上播放幾幅我在網(wǎng)上搜到的印第安女人的畫像，以及我自己創(chuàng)作的印第安篝火晚會(huì)繪畫，再問大家：如果剛才，我在講故事的過程中，給你們放著這些畫面，你們還會(huì)畫出600個(gè)不一樣的印第安女人嗎？
不會(huì)了。
在那種情況下，會(huì)場(chǎng)里有多少幅原創(chuàng)呢？
只有屏幕上那一幅了。
這就是講故事的魔力！聽了故事，大家發(fā)自內(nèi)心創(chuàng)造出幾百幅迥異的畫面來(lái)。
這時(shí)我會(huì)拋給大家一個(gè)問題：知道我為什么沒有讓你們畫公主嗎？
無(wú)一例外，這個(gè)問題會(huì)引起哄堂大笑，大家紛紛說(shuō)：因?yàn)槲覀円呀?jīng)看了太多的迪士尼公主形象，思維定勢(shì)，畫不出原創(chuàng)了！
接下來(lái)的環(huán)節(jié)，我把《公主和印第安女人》這個(gè)故事的文字版投放到大屏幕上，問大家有什么感受？
文字很生硬。看文字，知道大概的意思，自己內(nèi)心也會(huì)形成一幅圖畫，但是沒有想得那么清楚，沒有那種形象在里面，沒有那么形象地走著螺旋梯呀，或者是白霧都蔓延開，把路讓給她們走呀，沒有那么細(xì)致。聽完故事，知道那個(gè)細(xì)節(jié)，我基本上可以把它復(fù)述出來(lái)，但是如果讓我念了文字，就不一定能復(fù)述出來(lái)。
文字很死板，沒有畫面感。講話的語(yǔ)氣和語(yǔ)言跟書面是不一樣的，而且浮現(xiàn)在腦海中的畫面也會(huì)不一樣。
我覺得我平時(shí)講故事，好像有閱讀障礙一樣，一直在看文字。當(dāng)我閉上眼睛后，眼睛解放了，我的思想就活起來(lái)了。我很享受非常美麗的畫面感。
我覺得看故事，腦海里看到的就是文字，如果是聽故事，腦海里會(huì)有一幅一幅的圖畫。
大家一致反映：文字是死板的，而講故事的聲音是充滿生命力的，聽故事的效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過看文字。
這是因?yàn)槲覀兊穆犛X遠(yuǎn)遠(yuǎn)比我們的閱讀能力要發(fā)達(dá)，而我們的閱讀能力并不發(fā)達(dá)，人類并沒有閱讀的基因，更沒有專門為閱讀而設(shè)置的器官(雖然閱讀會(huì)用到眼睛，但眼睛卻并非專門為閱讀而設(shè)置的器官)。聽覺則是我們身體上的專用感官之一，僅從生理結(jié)構(gòu)來(lái)看，聽覺的地位就高于閱讀。
講故事是人類世世代代的傳統(tǒng)。在文字出現(xiàn)之前，我們的歷史是靠聽和記在心里，以口述史的形式承傳下來(lái)的。聽故事的時(shí)候，我們腦海中會(huì)浮現(xiàn)一幅幅的圖畫，并且還有一種期待、一種渴望：下一步將要發(fā)生什么？這是文字很難給我們的。
有些觀眾反映：閱讀的時(shí)候會(huì)忽略掉故事中的細(xì)節(jié)，有時(shí)候干脆大段略過，直接看結(jié)尾。但聽故事則不能跳過去，而是必須跟著講故事的人，一步一步地走，不會(huì)錯(cuò)過任何細(xì)節(jié)。
于是我再次問大家：剛才這個(gè)故事中，有沒有讓你印象深刻的細(xì)節(jié)？
白霧蔓延開、分散開，把路讓給她走。
重復(fù)了幾次？
三次。
還有沒有哪個(gè)細(xì)節(jié)？
螺旋式的樓梯。
重復(fù)了幾次？
樓梯說(shuō)了三次，還有豪華的宮殿。
而我們?cè)陂喿x的時(shí)候，這些細(xì)節(jié)不會(huì)給我們留下深刻印象，甚至可能忽略過去，視而不見。
在講座里，我用這種非常直觀的方式，講明白了一個(gè)道理：為什么主張父母給孩子講故事，而不是念繪本，更不是讓孩子直接閱讀。雖然《小巫教你講故事》這本書里花費(fèi)了很大篇幅來(lái)論述這個(gè)道理，但講座的這些環(huán)節(jié)卻比文字更直觀、更有說(shuō)服力。
聽故事的好處
誠(chéng)然，聽故事有一些顯而易見的好處。有時(shí)候，父母?jìng)冸y免有些著急，希望每件事都有立竿見影的好處。
那么我們先來(lái)總結(jié)一下聽故事那些顯而易見的好處吧。
剛才聽小巫老師講故事，腦子里充滿了想象，不但是對(duì)當(dāng)時(shí)人物的想象，一個(gè)場(chǎng)景的想象，而且對(duì)它后面將會(huì)發(fā)生什么事情也有一個(gè)不斷的想象，然后不斷不斷地明晰，特別是那個(gè)蔓延開的白霧，我就覺得特別浪漫，特別好。這樣的聽，與看著文字、看著圖畫相比，想象余地也非常非常的大，非常好！
這位觀眾說(shuō)得很清楚：聽故事動(dòng)用了想象力。
我也問大家：剛才你們畫畫運(yùn)用了什么能力呢？
想象力。
我接著問：大家是不是都希望孩子富有想象力？有沒有不希望的，請(qǐng)舉下手？
當(dāng)然不會(huì)有人舉手。
想象力是我們?nèi)祟惖?超能力"，卻并非我們看得見摸得著的具體事物。我們誰(shuí)都沒有見過想象力長(zhǎng)什么模樣，我也不知道哪臺(tái)精密科學(xué)儀器可以測(cè)量出想象力。但是想象力會(huì)有一些具體的呈現(xiàn)，比如文學(xué)、藝術(shù)、音樂、建筑、科技，比如故事講座上觀眾畫的幾千幅原創(chuàng)。
人類是如何發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力的？從最簡(jiǎn)單最基本的經(jīng)驗(yàn)來(lái)說(shuō)，并不是閱讀文字，也不是看現(xiàn)成的畫面，文字是別人寫的，現(xiàn)成的畫是別人畫的，那都不是自己的。而每場(chǎng)講座里，觀眾畫的幾百幅印第安女人，則是屬于每個(gè)人自己的創(chuàng)作。
聽故事的及時(shí)個(gè)好處就是釋放孩子的想象力。市面上有人論述如何"開發(fā)"或者"培養(yǎng)"孩子的想象力，事實(shí)上，孩子的想象力是與生俱來(lái)的，我們"開發(fā)"不了，更不可能"培養(yǎng)"，能做的，就是保護(hù)和釋放孩子的想象力，不去破壞和泯滅它。"希望和理想皆脫胎于想象力。"(RudolfMeyer)
(更多好處請(qǐng)參閱內(nèi)文)
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這場(chǎng)原本屬于梅爾迪斯與德里克的婚禮最后變成了阿歷克斯和伊茲（Izzie）許下終生的瞬間。愛情或許戰(zhàn)勝了伊茲的癌癥，卻無(wú)法挽留離開劇組的凱瑟琳·海格爾（Katherine Heigl）。
很好的書，謝謝小巫
很不錯(cuò)的一本書 也很出名 喜歡小巫
最愛給孩子買書，多數(shù)在當(dāng)當(dāng)買，書的種類齊全，價(jià)格實(shí)惠。缺點(diǎn)是快遞太慢、包裝不夠精致。
很值得讀。
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還沒看，聽人推薦的，應(yīng)該還不錯(cuò)，喜歡小巫老師的風(fēng)格，很對(duì)我的口味，書質(zhì)量很好。
很好的書，淺顯易懂，收藏了很久，很想買。 終于等到了5折，希望當(dāng)當(dāng)以后多搞活動(dòng)，力度再大些。
非常好，孩子越來(lái)越愛聽故事。雖然剛一歲多，前幾天自己編了一小段說(shuō)給我聽：從前呀，有只小貓吃飯，吃多多長(zhǎng)得胖。
看了很久了 終于下單 喜歡講故事給孩子 孩子的語(yǔ)言發(fā)展很好 覺得與此密不可分 決定好好研究如何講故事 自己創(chuàng)造故事 這本書是很不錯(cuò)的哦～
很贊同小巫說(shuō)的聽能最大激發(fā)孩子天生就有的創(chuàng)造力，能最大調(diào)動(dòng)孩子的各種感官的活動(dòng)能力！但要變成小巫說(shuō)的會(huì)講會(huì)編故事的媽媽還需要多多練習(xí)！
